Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 NỘI DUNG HỆ THỨC L ỢNG TRí )NG TAM GIÁC - HÌNH HỌC 10CHUYÊN NGÀNH: I.Ý u ẬN VÀ 1’11 ƠNG PHÁI* DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁNMÀ SÓ: 60.14.10LUẬN VÃN THẠC SỲ GIÁO DỤC HỌCNg- ời h- óng (lan khoa học: TS. NGUYỄN DINH HÙNGVINH-201124MỎ ĐẦU1.LÝ DO CHỌN DỂ TÀI1.1.Do nhu cáu của sự phát triển xà hội đối với việc đào Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 tạo nguồn nhân lực trong giai đoạn mới. do sự phát triển mạnh mẽ có tính chất bùng nổ cùa khoa học công nghệ, do có những thay đổi trong đối t-ợng giáThực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
o dục, do xu thê' hội nhập trcn thò giới nen n-ức ta hiện nay dang tích hành dổi mới giáo dục và dật trọng tâm vào việc đổi mới ph- ơng pháp dạy học. 1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 nh: uPhải đổi mới ph-ưng pháp giáo dục dào lạo. khắc phục Ị ối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp I- duy sáng rạo did ng-ời học. Từng b-ớc áp dụng những ph-ơng pháp tiên tiến và ph- ơng tiện hiện dại vào quá trình dạy hex.-, bào dâm diêu kiện và thòi gian lự học. ĩ ự nghiên cúìí cho HS".I .uậ Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 t Giáo dục n-ớc Cộng hòa xã hội chu nghĩa Việt Nam (2005) quy định: Ph-ong pháp giáo dục phở thông phải phát huy lính lích cực. lự giác, chù dộng, sánThực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
g tạo cùa học sinh; phù hợp với dặc diêm did tl'tng lớp học, món học; bói d- õng ph- ong pháp lự học, rèn luyện kỹ nấng vận dụng kiên thức vào thực li1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 òn đơn điệu, với kiêu dạy học thầy truyền thụ kiến thức còn trò thụ dộng ngổi nghe. Một trong những nguyên nhân dần tói diều dó có thê là do giáo viên ch-a nám vừng phán lý luân, giáng dạy mang tính tự phát, dựa vào kinh nghiệm, không xuất phát từ mục tiêu đào tạo... làm cho quá trình dạy học trờ nê Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 n nghèo nàn, làm giâm ý nghĩa giáo dục cũng nh- hiệu quà hài giảng.1.4.Đà có nhiều tác già nghiên cứu về dạy học phát hiện và giãi quyết vấn dề nh-ngThực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
ch-a kết họp với việc quán triệt quan diêm hoạt dộng thê hiện trên một sỏ’ nội dung cụ thè. Với những lý do trên chúng tói chọn dề tài là: "Thực hiện 1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 cứuGóp phán làm sáng tỏ một sò ván đề cơ sờ lý luận và thực tiễn về Quán triệt quan diem hoạt dộng trong dạy học phát hiện vù giài quyết vấn để thõng qua nội dung lỉệ thức l-ợng trong tam giác nhàm nàng cao hiệu quá giang dạy.3.NH1ỆM VỤ NGHIÊN cúu-Nghiên cứu về các xu h-ớng dạy học hiện đại, đạc bi Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 ệt là PPDII Phát hiện và giải quycì van dề.-Nghiên cứu về định h-ớng đổi mới PPDII trong giai đoạn hiện nay.-Nghiên cứu việc quán triệt quan diểm hoạtThực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
dộng trong dạy học môn Toán.-Nghiên cứu về thực trạng dạy học l oán ỡ tr- ờng I I1PT.-Xây dung các quan diem chù dạo trong việc tổ choc (hực hiện DH 1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 ng mức den việc quán triộl quan diểin hoạt dộng trong dạy học phát hiện và giãi quyết vấn đế thì sê góp phần đổi mới ph-ơng pháp dạy học và nâng cao chất 1-ựng dạy học môn Toán.5.PH ONG PHÁP NGHIÊN cứu5.1.Nghicn cứu lý luậnlìm hiểu nghiên cúu các tài liệu về các vấn đề có liên quan đốn đê tài luận v Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 an.5.2.Quan sát:Dự giờ, quan sát biếu hiện của GV và I IS (về nhặn thức, thái độ. hành vi) trong hoạt dộng dạy và học Toán (tr-ớc và trong khi thực ngThực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10
hiệm).5.3.Điều tra thực tiền:-Thực trạng lình hình dạy học Toán ừ tr- òng Phố thông.-Nhận thức của GV và HS về quan diêm hoạt dộng trong dạy học phát 1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUA 1BỘ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TR ÒNG DẠI HỌC VINHĐẶNG THỊ THÌ Y DUNGTHỤC HIỆN DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYET vấn de TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN THE HIỆN QUAGọi ngay
Chat zalo
Facebook