xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 “Luật Phõ cập giáo dục tiêu học”: “GDTH là bậc học nên táng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng và phát triẽn tình câm đạo đức, trí tuệ, thâm mỳ và thế chãt của trẻ em nhâm hình thành cơ sở ban đâu cho sự phát triẽn toàn diện nhân cách con người Việt Nam xà hội chú nghĩa”. Có thê n xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ói, GDTH chính là những viên gạch đâu tiên xây dựng một nên móng vừng chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân.Bước vào học lớp 1, cuộc sông của trxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
ẻ có nhiêu biến đôi to lớn. Thứ nhãt, từ đây, trẻ phài làm quen với một môi trường mới, bạn bè mới, thây cô mới và đặc biệt là nhừng môn học mới đem lPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ới nhiệm vụ chiếm lình và làm chủ một công cụ mới sử dụng trong học tập và giao tiếp, phân môn Học vần có vị trí đặc biệt quan trọng.Nêu như ờ màu giáo, chơi là hoạt động chủ đạo thì ở tiêu học, hoạt động học lại là hoạt động chủ đạo. Đây chính là biên đôi thứ hai trong đời sông cùa trẻ. Việc chuyến xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 từ hoạt động chơi sang hoạt động học là một rào càn rất lớn đôi với học sinh (HS) lớp 1. Các em thường khó tập trung trong một thời gian dài, học thexay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
o cám hứng. Vì vậy, kết quà học tập của các em chưa cao. Với phân môn Học vân, tré có thê nhanh chóng nhớ được mặt chừ nhưng cũng rất nhanh quên. NgườPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ói riêng. Đẽ làm được điêu đó, người GV phái kết hợp sử dụng nhiều phương pháp dạy học (PPDH) với nhiêu hình thức khác nhau đê lôi cuốn, hãp dán trẻ vào bài học. Trò chơi là một giãi pháp có tính hiệu quả cao.Trên thực tế, hiện nay, GV thường chú trọng tới việc dạy kiên thức, kì năng cho HS chứ ít q xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 uan tâm đên việc HS có thích học hay không. Đó là một trong 1nhừng nguyên nhân dân đến các tiết học Học vân rất nhàm chán, đơn điệu, hiệu quả không caxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
o. Ờ một vài trường tiều học, khôi lớp 1 được trang bị bàng thông minh sử dụng trong dạy học phân môn Học vân và Toán. Với nhừng tính năng vượt trội, PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ng phải nhiêu. Vì vậy, nhiều GV đà nghi tới việc xây dựng hệ thông trò chơi và đưa vào các tiết Học vân đẽ gây hứng thú cho HS. Tuy nhiên, các trò chơi này vần còn thiếu tính hấp dàn, hiệu quả mang lại chưa cao.Từ nhừng lí do trên, chúng tôi quyết định chọn nghiên cứu đê tài “Xây dựng trò chơi Học v xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ần cho học sinh lớp 1”.II.MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu1.Mục đích nghiên cứuĐề tài nghiên cứu này nhằm giúp HS nhanh chóng nhận biết mặt chừ, qua đóxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
nâng cao hiệu quà dạy và học phân môn Học vần.2.Nhiệm vụ nghiên cứu-Hệ thống hoá những vân đê có liên quan đến nội dung nghiên cứu: mục tiêu, nội dunPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 uy trình tổ chức trò chơi dạy học Học vần.III.GIẢ THUYẾT KHOA HỌCNếu thiêt kê được hệ thõng trò chơi hãp dấn và tò chức một cách hợp lí thì HS sê nhanh chóng nhận biêt được mặt chừ, hiệu quà dạy học Học vân sè được nâng cao.IV.ĐÕI TƯỢNG VÀ KHÁCH THẾ NGHIÊN cứu1.Đổi tượng nghiên cứu-Hệ thông trò chơi xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 , biện pháp và quy trình tổ chức trò chơi dạy học Học vần lớp 1.2.Khách thế nghiên cứu-Phương pháp dạy học Học vần.V.PHẠM VI NGHIÊN cứu21.Lình vực khoxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
a học: Phương pháp dạy học Tiêng Việt ớ tiếu học.2.Dối tượng nghiên cứu: Quá trình đọc của ĨĨS lớp 1.VI.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 ng và dạy học tiều học nói liêng. Các vãn đẻ lí luận vê nò chơi đà được nhiêu nhà sư phạm Iron ihê giới cùng nhu' ờ nước la quan lâm, nghiên cứu. với sự da dạng cùa hình thức lổ chức cùng như những ý nghĩa, lác dụng lo lớn mà irỏ chơi dem lại, irò chơi được nghiên cứu theo nhiều khuynh hướng khác nh xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 au:❖Khuynh hướng ihứ nhất: Các nhà su* phạm nghiên cứu Irò chơi và sừ dụng nó với mục đích giáo dục - phát triển nhân cách toàn diện cho tré. Tiêu biêxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
u cho khuynh hướng này là N.K. Crupxkaia, l.A. Komenxki, Đ. Lokk, JJ. Rutxo, Saclơ Phuriê, Robert Owen, A.x. Macarenco, E.l. chikhieva, ...Các nhà sư PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 chung của trê, nó giúp trẻ xích lại gân nhau, phát huy tính độc lập của chúng. Nếu cô giáo biết cách tô chức, hướng dân loại trò chơi này một cách khéo léo và sinh dộng thì trê sè rất thích thú và tràn ngập niêm vui” (Theo E.l. chikkieva).❖Khuynh hướng thứ hai: Với các dại diện liêu biếu là l.B. Baz xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 edora, Ph. Phroebel, X.G. Zalxmana, ..., họ nghiên cứu và sừ dụng irò chơi học lập Irong phạm vi dạy học. Ớ dây, Irò chơi dưực xem nhu' là mộl hình thxay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
ức dạy học sinh dộng có tác dụng lớn trong việc kích thích húng thú cùng như xây dụng động cơ học tập cho ĨĨS tiêu học nói chung và TĨS lớp 1 nói riênPHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trong xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 quá trình phức tạp, nó là hình thức dạy học và đông thời nó vần là nò chơi ... Khi các mối quan hệ chơi bị xóa bó, ngay lập rức nò chơi biên mất và khi ây, trò chơi biên thành liếl học, dôi khi biên thành sự luyện tập”.3 xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1 PHÂN MỞ ĐÀUI.LÍ DO CHỌN ĐẾ TÀITrong hệ thõng giáo dục quôc dân, giáo dục tiẽu học (GDTH) có vai trò hêt sức quan trọng. Điêu này đà được ghi rõ trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook