Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
PHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS ơng pháp dạy học là một nhãn tố quan trọng, bên cạnh việc bồi dường kiến thức chuyên môn. việc phát huy tính tích cực của học sinh có ý nghĩa hết sức quan trong. Bới vi xét cho cùng công việc giáo due phái được tiên hành trên cơ sở tự nhận thức, tự hành động, việc khơi dậy phát triên ý thức năng lưc Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS tư duy, bồi dường phương pháp tự hoe là con đường phát triển tối ưu của giáo dục. Cũng như trong học t«ập các bộ món khác. Học vật lý lại càng phát tPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
riển năng lực tích cực. nâng lực tư duy đê học sinh hoe không phái chi biết mà còn phái hiểu đê giãi thích hiện tượng vật lý cũng như áp dụng kiến thứPHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS đề không quá phức tạp. có thề giai được bằng những suy luận logic, bằng tinh toán hoặc thực nghiệm dựa trên cơ sở nhũng quy tắc vật lý. phương pháp vật lý đã quy định trong chương trinh hoe. Giâi những bãi tập vật lý là một khâu quan trong trong quá trinh dạy vả học vật lý.Việc giái bãi tập vật lý g Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS iúp cung cố đào sâu. mờ rộng kiến thức cơ ban cùa bài giáng, xây dựng cũng cố kỳ năng kỹ xão vận dụng lý thuyết vảo thực tiễn là biên pháp quỷ báu đêPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
phát triển năng lực tư duy cúa học sinh, có tác dung giáo dục sâu sẳc tới mặt tư tướng, giáo dục. Vi thế trong việc giãi bài tập vật lý mục đích cơ báPHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS u sắc hơn các khái niệm, đinh luật vật lý, vận dung chúng vào trong nhùng vấn đề của thực tế trong dời sống vã trong lao động.2Lý do chù quanTrong số tất cã các bộ môn khoa học tự nhiên: Toán. Lý. Hoá. Sinh... thì vật lý là một trong những môn khoa học khỏ. Việc học tập mòn vật lý nhằm mang lại cho Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS hoe sinh nhưng kiến thức về các sự vật. hiện tương và các quá trinh quan1trọng nhất (rong đời sống và sân xuất ...kỳ năng quan sát các hiện tượng vả qPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
uá trinh vật lý đề thu thập các thòng tin và các dừ liệu cần thiết... mang lại hửng thú trong học tập cùng như áp dung các kiến thức và kỳ năng vào cáPHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS ừ họcTrong đó các bài toán thuộc mãng kiến thức “quang học" là những bài toán thiết thực gẳn bó vói cuộc sổng hàng ngày của các em. Tuy nhiên việc giãi thích và tính (oán ở những bải tập nãy các em gặp không ít khó khăn.Vì vậy đê giúp quá trinh lĩnh hôi và vận dụng kiến thức lý vào giải các bài tập Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS về quang học được tốt hơn, nhằm nâng cao chat lương dạy và học, phục vụ công tác bồi dường học sinh giói môn vật lý dà thôi thúc tôi quyết định lựa chPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
ọn van để này đê nghiên cửu và áp dụng.Từ những lý do trên tói quyết định chọn đề tải “Phán loại và phương pháp giâi bài tập Quang học chương trình THPHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS ụng vảo thực tế.II.TỎNG QUAN VÉ VÁN ĐÈ NGHIÊN cứuViệc dạy học vật lý trong trường phổ thòng hiện nay chưa phát huy được hết vai trò cùa bài tập vật lý trong thực hiện các nhiệm vụ dạy học. Dạy học sinh giai bài tập vật lý là một công việc khó khăn và ờ đó bộc lộ rò nhất trình độ cúa người giáo viên Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS trong việc hướng dẫn hoạt đông cúa học sinh.vè ván đề này đà có rất nhiều tài liệu tham khảo cua nhiều tác gia khác nhau dành cho học sinh, hầu hết đểPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
u đáp ứng được yêu cầu giúp học sinh rèn luyện kỳ năng giãi bài tập vật lý, củng co và nâng cao kiến thức vật lý.III.ĐÓI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN cửuDoPHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS ớp 9 trung học cơ sở.2IV.MỤC TIÊƯ NGHIÊN cứuTìm phương pháp giai cho các loại bài tập. Phàn loại bài tâp quang học. phương pháp giãi bài tập quang học. Hướng dần cho học sinh vận dụng lý thuyết phân tích bài toán để ra được phương pháp giải cu thể. ngắn gọn dề hiểu nhất. So sánh với các phương pháp Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS khác, tình huống cớ thê xây ra với bài toán đê mờ rộng hiêu sâu tường tận bài toán.V.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỬI-Tim hiểu các quy luật cùa quá trinh nhận thứcPhân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS
và mức độ nhận thức.-Sưu tằm hệ thống bài tập nội dung phan quang học THCS.-Xác đinh nội dung kiên thức tương ứng với các mức độ nhận thức.-Xây dựng PHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươ Phân loại và phương pháp giải bài tập quang học chương trình THCS uá trình nghiên cửu tôi đã sử dụng một số phương pháp sau:-Phương pháp đoc sách và tham khao tài liệu.-Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia.PHÀN I. MỞ ĐÀUI.LÝ DO CHỌN ĐÉ TÀI1Lý do khách quanTrong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng bộ món nói riêng. Việc cài tiến phươGọi ngay
Chat zalo
Facebook