SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
MỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện giá sáng kiến.............................................. 34Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến.................................... 45Lình vực áp dụng sáng kiến..................................... 46Ngày sáng kiẽn được áp dụng lăn đầu............................ 47Mô tà bàn chất cùa sáng kiến............ SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện ....................... 4NỘI DUNG5A.CÔNG THỨC Tì SỐ THẾ TÍCH....................................Bài toán..............................................SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
.........5B.MỘT SÕ DẠNG TOÁN SŨ’ DỤNG CÔNG THỨC TỈ SÔ THÉ TÍCH.............5Dạng toán 1: Sừ dụng công thức ti số thế tích giài bài toán tính tì số thẽMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện c ti sổ thế tích trong các bài toán Min. Maxtrong hình học không gian.-__________'____f_______. . •.................................24C.MỘT SÕ BÀI TẬP TRÂC NGHIỆM RÈN LUYỆN........................8Nhừng thông tin cân được báo mật.............................. 299Nhừng điều kiện cần thiết đê áp dụng SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện sáng kiến................ 2910Đánh giá lợi ích thu được.................................... 2911Danh sách nhừng tố chức, cá nhân tham gia áp dụng thừ.SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
....... 291BÁO CÁO KẼT QUÀ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1Lời giới thiệuToán học là một môn học đòi hòi tư duy lôgic rất chặt chẻ. Học sinh thường họcMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện Giáo Dục và Đào Tạo đà thực hiện đổi mới trong thi cử, trong đó môn Toán cùng với các bộ môn khác chuyên từ hình thức thi tự luận sang hình thức thi trắc nghiệm. Học sinh không phải trình bày bài toán theo kiẽu tự luận mà chì căn làm sao cho đáp án được chính xác nhất, nhanh nhát. Nhưng phần lờn họ SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện c sinh gặp câu “Hình” trong trâc nghiệm là khoanh bừa đáp án, mà ta lại thấy trong đè thi thi câu Hình học không gian lại xuất hiện khá nhiêu. Nêu cứSKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
khoanh bừa đáp án theo kiêu “Hên-xui” thì học sinh thường không yên tâm và có phần nhiều rãt lo lắng. Trong đề thi minh họa của Bộ Giáo Dục và Đào TạoMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện p, khối lảng trụ hoặc nhùng khối đa diện và đặc biệt khó nếu nhùng bài toán đó lại liên quan đến các bài toán Min-Max trong hình học không gian. Nhũng bài toán đó thường gây ra cho học sinh lúng túng và nhiều khi các em học sinh thường bó qua những bài toán “Hình” đó. Đây là một vãn đê rất thực tẽ n SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện hưng đẽ học tôt nó vốn không đơn giàn dõi với các học sinh có tư duy hình học yếu, đặc biệt là tư duy cụ thẽ hoá, trừu tượng hoá. Việc dạy và học cácSKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
vẩn đè này ờ chương trình toán lớp dưới vốn đà gặp rất nhiều khó khăn bời nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân về tâm lý gặp hình là tháy khó vàMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện tính thẽ tích của khôi chóp, khôi lăng trụ hoặc nhùng khôi đa diện ở chương 1 hình học 12 học sinh gặp rất nhiêu khó khăn. Đa sõ các em học sinh thường có cảm giác nhìn vào bài toán là đà không muốn đọc rôi bởi vì nó dài và còn khó2nữa. Có chăng nếu em nào dó mà học khá hơn một chút thì khi học vân SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện de này nhìn chung các cm thường vận dụng công thức một cách máy móc chưa có sự phân tích, thiêu tư duy logic và tiực quan nên các em hay bị nhầm làn.SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
hoặc không giãi dược, dặc biệt là nhũng bài toán cân phải có hình VC dẽ “chia nhò” thô tích mới tính dược. Càng khó khăn hơn cho nhũng học sinh có kỳMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện oặc lượng bài tập rât hạn chõ còn sơ sài. Trôn các diên dàn thì tài liệu nhiều vô kê nhưng cũng gây hoang mang cho học sinh vì không biết nên tham khảo tài liệu nào hay bò tài liệu nào. chưa ke các tài liệu viết rãt lan man. nhiêu bài toán thậm chí còn đánh dỗ học sinh. Nhận thức dược vãn de đó nên SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện tôi viẽt đề tài “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP riSỐ THẾ TÍCH ĐẼ TÍNH THẾ TÍCH CÚA CÁC KHỐI ĐA DIỆN” nhâm giúp cho các em học sinh lớp 12 có một tài liệu tham khSKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
ào cô đọng nhất. Trong đê tài này thì lượng bài tập được xếp theo thứ tự từ dề đến khó và đầy đù các dạng mà trong đẽ thi THPT QG thường đẽ cập tới. TMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác g SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện inh thấy được việc sừ dụng phương pháp ti sõ thế tích vào làm toán trâc nghiệm trong một số bài sè rất nhanh và chính xác. khi đó học sinh sè câm thấy hứng thú. thiết thực vã học tốt về hình học không gian, các em sè không còn câm giác không lãm được nữa. mà sè giãi quyết được bài toán đó rất nhanh SKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện gọn.2Ten sáng kiến“Sừ dụng phu'o'ng pháp lì sô thê lích dế lính thế (ích cùa các khói da diện”3Tcác giá sáng kiếnHọ và lên: Tô Ngọc Dùng-Địa chì lác gSKKN sử dụng phương pháp tỉ số thể tích để tính thể tích của các khối đa diện
ià sáng kiến: Trường I HP I Nguyền Viềl Xuân - Huyện vĩnh Tường -rình V inh Phúc.MỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác gMỤC LỤCTrang1Lời giới thiệu................................................. 22Tên sáng kiến.................................................. 33Tác gGọi ngay
Chat zalo
Facebook