(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
HƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí ............................3BÁO CÁO KẼT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1LỜI GIỚI THIỆUBôi dường học sinh ôn thi THPT Quốc gia là một một công việc nhiêu khó khăn và thách thức. Chi xét riêng ở một khía cạnh trong quá trình bôi dưỡng là cung cấp các dạng đê và hướng dần cách làm cho từng dạng đê (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí đà đòi hỏi rẩt cao ở người thây một sự tìm tòi, sáng tạo và nhanh nhạy nắm bắt những đối thay. Thực tê cho thấy, những năm gân đây, kí là thế loại hay(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
và khó đang xuất hiện nhiêu trong kì thi Tốt nghiệp. THPT Quốc gia, đặc biệt là ở câu Nghị luận văn học (5,0 điếm). Điẽn hình như: Kỳ thi tốt nghiệp HƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí THPT Quốc gia năm 2019, đê thi ra là: Câm nhận của anh/ chị vê hình tượng sông Hương trong đoạn trích: “Trong những dòng sông đẹp ... chân núi Kim Phụng”. Tù’ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát hiện về dòng sông của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường...Nhà vãn Nguyên Tuân và Hoàng Phủ Ngọc Tường là nh (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí ùng tác giả xuất sâc cùa kí Việt Nam vói ngòi bút tài hoa uyên bác có cá tính sáng tạo. Các văn bản kí cùa hai ông được đưa vào chương trình Ngũ’ văn(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
12 là một việc làm có giá trị, góp phân tang cương chãi văn và đáp úng mục tiêu giáo dục mĩ cảm cho học sinh. Nhung thực tế khi dạy và học các đoạn trHƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí điêu không hê dè dàng bời:+ Thú’ nhất, cả Người lái đò Sông Đà và Ai dờ đặt tên cho dòng sông? là 2 văn bản kí dài mà việc phân bõ thời lượng chính khóa cho 2 văn bàn này còn quá ít (4 tiết)... Đây là một thực tẽ đáng đê chúng ta phải suy nghĩ.+ Thứ hai, các tác phãm văn xuôi thiên vê lự sự, các em (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí làm quen với cốt truyện, hệ thống nhân vật, tình tiết, tình huống... Trong suốt một quá trình dài trước đó. học sinh chủ yêu được học các tác phãm ây(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
dân dần, cảm xúc và nhận thức của các em đà quen nương theo cốt truyện, hệ thống nhân vật, tình tiết... Vì vậy khi gặp tác phẩm kí giàu chất trù’ tìnhHƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí âm xúc chủ quan... dân đến học sinh khó tiếp nhận được tác phẩm. Vì không thật sự hứng thú nên việc truyền đạt và tiếp nhận trên lóp học đối với nhừng nội dung này khó lòng đạt được kết quả như’ mong muốn.Hơn thê, đẽ cung cấp thêm tư liệu dạy học cho giáo viên trao đối, học tập kinh nghiệm trong côn (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí g lác bôi dường học sinh ôn thi THPT quốc gia đạt hiệu quả hơn, đáp ứng yêu cầu giáo dục chât lượng cao, hàng năm Sở giáo dục và 1Đào tạo Vĩnh Phúc th(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
ường xuyên chỉ đạo các cụm trường trong tỉnh tố chức hội thảo chuyên đê ôn thi THPT Quốc gia. Trong những hội thảo đó, đà xây dựng được hệ thống các cHƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí quả, tích cực hướng dàn học sinh giải quyết đê nghị luận văn học trong cẩu trúc đê thi THPT Quốc gia. Song chưa có chuyên đê nào đi sâu vào hướng dàn học sinh tiếp cận các vãn bàn này theo đặc trưng của thê kí.Trong khi đó chì còn vài tháng nừa là các em sè bước vào kì thi THPT Quốc gia - kì thi qu (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí an trọng có tính chất bước ngoặt trong cuộc đời của các em. Chính vì vậy, việc giúp học sinh nâm bât được cách thức tiếp cận một tác phẩm/ đoạn trích(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
kí là vô cùng cân thiết. Nhận thức rõ điêu đó, là một giáo viên môn Ngừ văn, người viết luôn trăn trở làm sao đẽ giúp chính bản thân mình cùng đồng ngHƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí uá trình học, ôn thi và có kết quả tốt nhất cho kì thi THPT Quốc Gia năm học 2019-2020 và nhùìig năm tiếp theo. Xuất phát tù’ mong muôn đó, chúng tôi đà chọn đê tài: Hướng dân học sinh ôn thi THPT Quốc gia các văn bản thuộc thế kí. Với hi vọng góp một vài kinh nghiệm nhỏ có tính ứng dụng cụ thế đối (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí với giáo viên và học sinh trong quá trình ôn thi THPT Quốc gia.Trong chuyên đê này, chúng tôi xin được trình bày Một số phương pháp vê việc giảng dạy(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
kí hiện đại. Củng cô kiến thức cơ bản. Đặc biệt, hướng dân một số đê văn thuộc câu 5 điếm trong đê thi THPT Quốc gia thường gặp liến quan đên hai đoạnHƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí sõ đê tựgiài cho học sinh...2TÊN SÁNG KIẾNHướng dán học sinh ôn thi THPT Quốc gia các vãn bán thuộc thê kí.3TÁC GIẢ SÁNG KIẾN-Họ và tên: Nguyên Thị Minh Phượng-Địa chỉ tác già sáng kiên: Trường THPT Ngô Gia Tự - Lập Thạch -Vinh Phúc.-Email: phuongvanngtl@gmail.com.4CHỦ ĐÂU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN-Họ và (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí tên: Nguyền Thị Minh Phượng-Địa chi tác già sáng kiến: Trường THPT Ngô Gia Tự - Lập Thạch - Vĩnh Phúc.-Email: phuongvanngtl@gmail.com.-Số điện thoại:(Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí
09670393335LĨNH Vực ÁP DỤNG SÁNG KIẾNSáng kiêìi được áp dụng khi tìm hiếu 2 văn bản thuộc thế loại kí trong sách Ngừ văn 12 tập 1 (cơ bàn) ở trường THƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí ông? cùa Hoàng Phủ Ngọc Tường6NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LÂN ĐẦU: 06/01/20187MÒ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾNPHÀN 1: VÈ NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN1.1. NHỮNG VÃN ĐẾ cơ BẢN VỀ KÍ (Sáng kiến kinh nghiệm) hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kí HƯỚNG DẦN HỌC SINH ÔN THI THPT QUỐC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THẾ KÍHƯỚNG DẴN HỌC SINH ÔN THI THPT QUÕC GIA CÁC VĂN BÁN THUỘC THỂ KÍMỤC LỤCMỤC LỤC........Gọi ngay
Chat zalo
Facebook