(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
MỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản c giá sáng kiến:.................................................34Chù dầu tư tạo ra sáng kiến:.......................................35Lình vực áp dụng sáng kiến:........................................36Ngày sáng kiến dược áp dụng lân đău hoặc áp dụng thử:..............37Mô tâ bản chất của sáng ki (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ên:......................................37.1.Vê nội dung của sáng kiẽn:........................................37.1.1.Xác định mục tiêu bài học đẽ hì(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
nh thành và phát triển hệ thống các kì năng lự học cho học sinh37.1.2.Xác định các phương pháp rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khidạy chương II:MỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ợc báo mật:..................................609Các diêu kiện cần thiết dê áp dụng sáng kiến:......................6010Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thế thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến cùa tác giả và theo ý kiến cùa tô chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiêìi lần đâu, kẽ cá (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản áp dụng thứ:6110.1.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thế thu được do áp dụngsáng kiên theo ý kiến của tác giá: 6110.2.Đánh giá lợi ích thu đư(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ợc hoặc dự kiên có thê thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tố chức, cá nhân:6311Danh sách những tố chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thứ hoặcMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ............881Lời giới thiệuTrong việc đối mới phương pháp dạy học lây học sinh làm trung tâm thì việc tự học của học sinh vô cùng quan trọng, đẽ điêu khiến quá trình tự học sao cho có hiệu quả nhất thì việc hướng dần của giáo viên đỏi hòi phải thật khéo léo, đa dạng góp phân tích cực làm chuyển bi (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ên quá trình tự học của học sinh.Tuy vậy, trong thực tê dạy học hiện nay việc áp dụng phương pháp dạy học hướng dần học sinh tự học của giáo viên ở tấ(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
t cả các môn học nói chung và môn lịch sử nói riêng còn gặp rãt nhiêu lúng túng và khó khăn.Cách học của học sinh vần đơn giàn là cố gâng hoàn thành hMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản iờ cốt sao cho đủ số lân điểm. Việc kiếm tra định kỳ chí đơn giản là thực hiện theo phân phối chương trình. Đa số giáo viên thường quan niệm kiến thức là mục đích của quá trình dạy học nên chi quan tâm đến phương pháp truyền thụ kiên thức của bài đúng với nộidungsáchgiáokhoa.Một số giáo viên chưa có (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản kỳ năng soạn bài, vân áp dụng một cách rập khuôn, máy móc lối dạy học "truyền thõng" chù yếu giẩi thích, minh hoạ tái hiện, liệt kê kiên thức theo sá(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ch giáo khoa là chính, ít sử dụng câu hỏi tìm tòi, tình huống có vấn đề... coi nhẹ rèn luyện thao tác tư duy, năng lực thực hành, ít sứ dụng các phươnMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ế chiêm lình kiên thức của học sinh.Các phương pháp dạy học tích cực coi việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chí là một biện pháp nâng cao hiệu quà dạy học mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phương pháp tự học. Nêu rèn luyện cho người học có đư (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản ợc phương pháp, kì năng, thói quen, ý chí tự học thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực võn có trong môi con người, kết quả học tập sè được(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
nhân lên gấp bội. Vì vậy, cân phải nhân mạnh mặt hoạt động học trong quá trình dạy học, nò lực tạo ra sự chuyên biến từ học tập thụ động sang tự học cMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản của giáo viên.Chương II: “Việt Nam tù* năm 1930 đến năm 1945" nằm trong chương trình lịch sử lớp 12- Ban cơ bản gôm 3 bài: Bài 14: Phong trào cách mạng 1930-1935; Bài 15: Phong trào dân chủ 1936-1939; Bài 16: Phong trào giải phóng dân tộc và Tông khởi nghĩa tháng Tám (1939-1945). Nước Việt Nam Dân c (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản hủ Cộng hòa ra đời. Đây là một chương học quan trọng giúp học sinh nắm được thời kì lịch sù’ quan trọng của nước ta từ sau khi Đàng Cộng sàn Việt Nam(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
ra dời. Dưới sự lãnh đạo của Đàng đà tiẽn hành 3 phong trào đấu tranh 1930-1931, 1936-1939, 1939-1945 chuẩn bị cho sự thành công của cuộc cách mạng thMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23Tác (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản g quật cường cùa Đàng, từ đó giúp thê hệ trẻ có tinh thân hăng hái, nhiệt tình cách mạng, không quân gian khó hy sinh vì sự nghiệp cách mạng của đât nước, noi gương ông cha, trân trọng phát huy những thành quả của cách mạng tháng Tám...Nội dung cúa chương học cũng thường xuyên xuất hiện trong nhừng (Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản đề thi khảo sát chuyên đê, thi học sinh giỏi cãp tình và thi Trung học phô thông Quốc gia. Vì vậy, rèn luyện kì năng tự học cho học sinh sè góp phân n(Sáng kiến kinh nghiệm) rèn luyện kĩ năng tự học của học sinh khi dạy chương II việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 trong chương trình lịch sử lớp 12 ban cơ bản
âng cao chất lượng môn học.MỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23TácMỤC LỤC1Lời giới thiệu:.....................................................12Tên sáng kiến......................................................23TácGọi ngay
Chat zalo
Facebook