Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội APPLICATION OF TASK-BASED APPROACH TO ENGLISH SPEAKING ACTIVITIES FOR FIRST-YEAR FAST-TRACK STUDENTS BY THE TEACHERS OF ENGLISH IN FELTE, ULIS, VNUSupervisor: Ms. Phạm Thị Thanh Thủy(M.Ed) Student: Lê Thị Hổng Nhung Course: QH2OỈ2HÀ NỘI - 2016ĐẠI HỌC QUỎC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA Sư Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội PHẠM TIÊNG ANHKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆPViệc áp dụng phu'Oilg pháp dạy học theo nhiệm vụ vào hộ môn nói Tiếng Anh cho sinh viên năm nhất CLC ĐH Ngoại Ngữ,Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
ĐHQG Hà NộiGiáo viên hướng dẩn: Thạc sĩ Phạm Thị Thanh Thủy Sinh viên: Lê Thị Hồng NhungKhóa: QH2012HÀ NỘI - 2016ACCEPTANCE PAGEI hereby state that I:VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội the retention and use of Bachelor's Graduation Paper deposited in the library-.In terms of these conditions, I agree that the origin of my paper deposited in the library should be accessible for the purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the librarian Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội for the care, loan or reproduction of the paper.SignatureDateACKNOWLEDGEMENTFirst and foremost, it is my honor to be supervised by Ms. Phạm Thị ThanhViệc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
Thủy, to whom I would like to express my deepest gratitude. Without her dedicated guide and support, this paper could not be accomplished.Secondly, tVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội y (FELTE. ULIS. VNƯ) who agreed to help me with the research and all the first-year fast-track students majoring in English Language Teacher Education in FELTE. ULIS, VNƯ. Without their help and determination in the procedure of collecting data, the researcher could not finish this paper, either.Las Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội t but not least, I am extremely grateful to my family and friends who always stayed by my side and gave me strength to overcome any difficulties durinViệc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
g the time of writing this paper.iABSTRACTCommunicative Language Teaching approaches (CLT) have become more and more popular in recent years since theVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội aches influenced by CLT and has been applied in teaching both receptive and productive skills. Due to the fact that there has been little research in this field for English major students at tertiary level, this paper was conducted to investigate the application of task-based approach for fast-track Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội freshmen in University of Languages and International Studies. Vietnam National University. It is expected to offer useful information for pedagogicaViệc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
l tasks for English teachers in general. Qualitative research design was applied to address the two research questions relating to the reasons of usinVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội to join the study. Document observations, class observations and the interviews with teachers were used as data collection instruments; content analysis was the data analysis method. The findings of the study showed a number of benefits that task-based approach could bring to students and how task-b Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội ased approach was strictly applied in Forum activity as well as how it influenced Functional Language lesson. It is recommended that the teacher shoulViệc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
d use task-based approach for a maximum of 10 students to ensure the quality of this learning task. Additionally, the teacher should equip themselves VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội he task.iiTABLE OF CONTENTSACKNOWLEDGEMENT...................................................iABSTRACT.........................................................iiTABLE OF CONTENTS...............................................iiiLIST OF TABLES AND ABBREVIATIONS.................................viCHAPT Việc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội ER 1: INTRODUCTION...........................................11.1.Statement of the problem...................................11.2.Aims of the study anViệc áp dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ vào bộ môn nói tiếng anh cho sinh viên năm nhất clc đh ngoại ngữ đhqg hà nội
d research questions...................21. 3. Significance of the study.................................3VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHE VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY. HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATIONGRADUATION PAPERTHEGọi ngay
Chat zalo
Facebook