skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT thê tách rời cua mọi người dân đất Việt. Quyết tâm giừ vừng chủ quyền, toàn vẹn lành thò dà thôi thúc nhàn dân Việt Nam đoàn kết hơn. chung sức. dong lỏng vi biển đão thân yêu.Việt Nam là dal nước trai qua nhiều thăng tram, đau (hương và mat mát. Có đi dọc những nghía trang liệt sỷ ớ kliâp các tỉnh skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT , thành phô trong ca nước; có gặp. nói chuyện với nhừng người dà gửi một phan tuổi trê. thanh xuân cho dắt nước; có lận mat nliin nhừng nạn nhân bị ànskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
h hướng bơi chat độc màu da cam.... thi mới thâm thìa giá trị cua hòa binh, mới quý trọng vò cùng máu xương cua cha anh dà dâng hiến cho Tổ quốc.The hPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ứng chịu bom rơi dạn no. có thố gặp các the hệ di trước, de bict rang, không có gì quý hơn dộc lập. tự do. Đại thang mùa xuân 1975 trờ thành dau son chói lọi đoi với dàn lộc và mỗi người con quê hương đất Việt. Từ đó đến nay. Dang và Nhà nước la van quyết lâm bao vệ chu quyền, bao vệ sự thong nhất v skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT à toàn vẹn lành thô.Với biên đao quê hương. Việt Nam kiên quyết, kiên tri bao vệ chu quyên, quyền chù quyền và quyền lài phán được xác lập lại Công ướskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
c Liên hợp quốc vè Luật Bien 1982 bang các biện pháp hóa bình trên cơ sỡ luật pháp quốc te. Trái qua nhiều mất mát. đau thương nên Việt Nam luôn thực PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT khoan nhượng trước hành vi xàm phạm chú quyền, quyển chu quyền và quyền tài phán hợp pháp cua minh đà được công nhận theo luật pháp quốc lê.Trong bối cánh các the lực thù dịch, phán dộng chưa từ bò âm mưu. thú doạn diễn biến hòa binh, can thiệp vảo công việc nội bộ. gây mat on định chính trị - xà hộ skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT i. xâm phạm chu quyền lành thô. an ninh biên giới biên đào cua nước ta thì bão vệ chủ quyền toàn vẹn lành tho, chú quyên biên giới quốc gia trên biênskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
là một nhiệm vụ dặc biệt quan trọng trong Chiến lược bào vệ To quốc trong tình hình mới.The kì XXI bời cùng với tốc độ tâng trường kinh te và dân so hPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT c có biên, nhát là các nước lớn đều vươn ra biên, xây dựng chiến lược biển nên các nhà chiến lược xem the ki XXI là “the ki dại dương”. Việt Nam lả một quốc gia có biên, biển Việt Nam không chí chứa đựng tiềm năng kinh tế to lớn mà còn là cửa ngõ đê chúng ta mơ rộng quan hệ1với quốc tế; Biên còn đón skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT g vai trò quan trọng về an ninh quốc phòng, là địa bàn chiến lược quan trọng trong công cuộc bao vệ Tô quốc.Mòn lịch sir với chức nâng giáo dục cùa miskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
nh đâ "...góp phần hình thành thê giới quan khoa học, giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, truyền thông dàn tộc, cách mạng, bồi dường các nàng ỉ ực PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT hưng giá trị truyền thong, nhìrng phàm chat cao quỷ và nhìrng bài học lịch sử có ý nghĩa vô củng quan trọng và môn lịch sư ư nhà trường phò thông đà góp phân quan trọng trong chiên lược chung của quốc gia về giáo dục ý thức chủ quyền biên, dào Tổ quốc cho học sinh -nhưng người làm chủ tương lai của skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT dắt nước.Xuất phát lừ nhùng li do trên, tòi chọn van đê "Giáo dục ý thức về chù quyên biên, dào Tô quôc cho học sinh trong dạy học Lịch sừ Việt Num ừskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
trường T1IPT” (chương trình chuẩn) làm dề tải cho sáng kiến kinh nghiệm cua minh, với mong muon góp phan giáo dục truyên thong yêu nước, linh ihân dânPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT đóng góp cua đề tàiẪ.'èl qua nghiên cứu đè lài góp phàn làm phong phú về mặt li luận dạy học. khang định vai Irò. ý nghĩa cua giáo dục ỷ thức vê chu quyên biền, đao Tò quốc cho học sinh Trung học Pho thông trong dạy học lịch sử.Đồng thời, de tải dề xuất nhừng phương pháp to chức các hoạt dộng dạy họ skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT c lịch sư Việt Nam cho học sinh nhằm giáo dục ý ihức về chu quyển biển, dão Tổ quốc hiệu quá. nâng cao chất lượng bộ mòn.ĐỒ tài giúp tòi trong quá trìskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
nh dạy học thực tiễn, ngoải ra dề tài lả tài tiệu tham khao đối với các đồng nghiệp, đặc biệl đoi với giáo viên dạy môn lịch sừ ờ các trường Trung họcPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ào quá trình dạy học. góp phần nâng cao chất lượng và lính hiệu qua Irong dạy học bộ môn Lịch sừ ớ trường THPT trong cã nước. Dề tài còn góp phẩn doi mới phương pháp dạy học hiên nay vả tiến tới thay dồi SGK. thực hiện chương trình giáo dục phô thông mới trong nhừng năm tới.PHẢN II. NỘI DUNG •CHƯƠNG skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT 1Cơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẺN CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC VÈ CHÚ QUYÊN BIÊN, DẢÒ TO ỌUÓC C HO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ỡ TRƯỜNG TI1PT1.1.Co- sớ lí luskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
ậnỉ. 1.1. Một số khái niệm1.1.1.ỉ. Khái niệm “Y thức ”, "Giáo (lục ỷ thức ”Theo lừ (liên Tiếng Việt:‘Tthức" là kha nâng của con người phan ánh và tái PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT à hoạt động nham tác động một cách có hệ thống đến sự phát triển tinh than, the chắt của một doi tượng nào dỏ, làm cho doi tượng ay dan dan có được nhưng phàm chai và nang lực như yêu cầu đê ra."Giáo (lục ỷ thức" là sự phan ánh cua hiện thực khách quan, hình thức thòng qua quá trinh giáo dục con ngư skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ời. Như ỷ thức ve chủ quyên lành thò to quốc, ý thức ve chú quyền biên, dảo Tố quốc...Giáo dục ý thức chinh lã quả trinh giáo dục làm khưi dậy sự phanskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
ánh cùa hiện thực khách quan cho con người.1.1.1.2.Khái niệm "chu quyền biên, (lao ”Khái niệm “chũ quyền biên, (lão " nam trong khái niệm "'chu quyềnPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT m chù đai đai. tài sân, tự mình quyết dịnh vận mệnh của mình. Nhừng nội dung nãy dược khãng định trong pháp luật mỗi nước, trong vân ban pháp lý quốc te. là nguyên lac cư ban can luân theo.Vi vậy. "Chù quyền lành thô quốc gia" là quyền tôi cao tuyệt đoi, hoàn toàn và riêng biệt cúa quốc gia dối với skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT lành tho và trên lành thồ của minh. Quyền lối cao cùa quốc gia đoi với lành thô là quyền quyết định mọi van đề cùa quốc gia dối với lành tho. dó là quskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
yền thiêng liêng, bất khá xâm phạm. Quốc gia có quyền đặt ra quỵ che pháp li dối với lành tho. Với tư cách lả chú sở hừu. Nhả nước có quyền chiếm hừu.PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT 2 của nước ta: “Nước Cộng hòa xà hội chù nghĩa Việt Nam là một nước độc lập có chù quyển, thong nhất và toàn vẹn lành thò. bao gom đất liền, các hài đão. vùng biên và vùng trời". Còng ước Liên hợp quốc về Luật Biển năm 1982 (UNCLOS 1982) dược thông qua tại thành phố Môn-tè-gô-bay3cùa Gia-mai-ca vào skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT ngày 10-12-1982. Còng ước đà có hiệu lực và hiện nay có 161 thành viên tham gia. trong đó cô các nước ven Biến Đòng lả Việt Nam. Trung Quốc. Ma-lai-xiskkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
-a. Phi-líp-pin. In-đô-nè-xi-a, Xin-ga-po và Bru-nây. Công ước quy định các quốc gia ven biên có các vùng biên là nội thủy, lành hãi. vũng tiếp giáp lPHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng không skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT . UNCLOS 1982 quy định rât rò quỵ chế pháp lý cua từng vùng biên.1.1.2.Nội dung giáo (lục chù quyền biên, dào Mệt Nam trong dạy học ỉ.ịch sứ dân rộc ờ trường phô thôngỉ. ỉ.2. ỉ. Giáo dục ý thức cho HS về vai trò, vị tri cha hiền, đáo trong lịch sư dựng nước và giừ nước. skkn giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT PHẤN 1. DẠT VẤN ĐỂ1. Lý do chọn đề tài.Từ ngàn đời nay. Biên Đông cùng với các quan đão Hoàng Sa và Trường Sa là một phần máu thịt thiêng liêng khôngGọi ngay
Chat zalo
Facebook