(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷrang bị kiên thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chat người học". Theo đó. Chương trinh giáo dục phô thòng 2018 được xây dựng theo định hướng phát triển pham chất và năng lực cùa học sinh; tạo mòi trường học tập và rèn luyện giúp học sinh phát trièn hài hoà về thể chất và tinh thần, trờ (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷthành người học tích cực. tự tin. biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực đê hoàn chinh các tri thức và kĩ năng nen tâng, có ý thức lựa chọn ng(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
he nghiệp và học tập suốt đời; có nhùng phàm chat tot đẹp và năng lực cần thiết đê trớ thành người còng dân có trách nhiệm, người lao dộng có văn hoá.PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷhương trinh giáo dục phô thòng 2018. năng lực giái quyết van đề và sáng tạo là một trong những năng lực cot lõi can phái bồi dưỡng và phát triển cho người học. Năng lực giãi quyết vấn đề và sáng tạo là một khái niệm mới. Do vậy. việc làm rò khái niệm cùng như nghiên cứu kha năng dạy học môn Toán nhẩ (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷm góp phan phát triển năng lực giái quyết van đề và sáng tạo là rat cần thiết.Phương trinh vỏ tỳ có nhiều dạng và các phương pháp giãi khác nhau. Nó t(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
hường xuất hiện trong các kỳ thi học sinh giỏi. Hiện nay. có rất nhiều tài liệu, sách tham kháo viết ve phương trinh vò tỷ. Tuy nhiên, các tài liệu, sPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷtheo hướng phát triển năng lực học sinh.Trong dạy học mòn Toán, chúng tòi cho răng, có thẻ phát triển năng lực giái quyết van đe và sáng tạo cho học sinh thòng qua việc sứ dụng các bài toán về phương trình vò tỷ.Hiện nay, có nhiều nghiên cứu về phát triển năng lực giãi quyết vằn đe và sáng tạo cho h (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷọc sinh thòng qua các chũ đề, các bài toán trên nhiều lình vực khác nhau cúa toán học...Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu nào về phát triền năng lực giai(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
quyết van đề và sáng tạo cho học sinh thòng qua các bài toán về phương trinh vò tỷ.Vi nhìrng lý do trên, tác giã chọn đề tài: “Phát triên nàng lực giảPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ sỏ' lý luậnCó nhiều nghiên cứu vê năng lực giai quyết vân đê và nang lực sáng tạo nói chung. Theo Nguyen Lộc. Nguyen thị Lan Phương và các cồng sự (2016), “nang lực giai quyết van đê là khả nâng cá nhân sư dụng hiệu quà các quá trinh nhận thức, hành động và thái độ. động cư, xúc cam đê giai quyết n (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷhững tính huống vấn đề mà ờ đó không có san quy trinh, thue tục. giai pháp thông thường” [2; 11'216]. Trân Việt Dũng (2013). “nâng lực sáng lạo là kha(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
nâng lạo ra cái mới có giá trị cua cá nhân dựa trên tô hợp các phâm chài độc đáo cùa cá nhàn đó” [3; lrl62]. Tuy nhiên, việc đưa vào khái niệm nâng lPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ. nâng lực giai quyết vấn đề và năng lực sáng lạo thê hiện ớ cap THPT có thê được mồ la như sau:-Nhận ra ý tướng mới: Biết xác định vả làm rõ thòng tin, ý tường mới và phức lạp từ các nguồn thông tin khác nhau; biểl phân lích các nguồn thòng tin độc Lập đê thay được khuynh hướng và độ tin cậy của ý (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷtưởng mới.Phát hiện và làm rò van đề: Phân tích được tình huống trong học tập. trong cuộc sống; phát hiện và nêu dược tình huống có vấn dề trong học t(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
ập, trong cuộc sống.Hình thành và triển khai ý tướng mới: Nêu dược nhiều ý tường mới trong học tập và cuộc sống; suy nghĩ không theo lối môn; tạo ra yPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷiá rủi ro và có dự phòng.Đe xuất, lựa chọn giãi pháp: Biết thu thập và lãm rõ các thòng tin có liên quan den van de; bict de xuất vã phân tích dược một so giãi pháp giãi quyết van dề; lựa chọn dược giải pháp phủ hợp nhắt.Thiel ke và lô chức hoạt động:-I- Lập được kế hoạch hoạt dộng có mục liêu, nội (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷdung, hình thức, phương tiện hoạt dộng phù hợp;I'l ập hợp và diều phoi dược nguồn lực (nhân lực. vật lực) cần thiết cho hoạtđộng.+ Biel diều chinh kế(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
hoạch và việc thực hiện kế hoạch, cách thức và liến trinh giãi quyết vân đê cho phù hợp với hoàn cánh đê đạt hiệu qua cao.+Đánh giá dược hiệu quà của PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷánh giá van đề; biết quan lâm tới các lập luận và minh chứng thuyết phục; san sàng xem xét. đánh giá lại van đề.2Trong đề tài này. chúng tòi quan niệm năng lực giãi quyết vấn đề và sáng tạo trong môn Toán là khả năng huy động, tông hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nham giãi quyết một (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ nhiệm vụ học tập môn Toán, trong đó có biêu hiện của sự sáng tạo. Sự sáng tạo trong quá trinh giãi quyết van đe được biêu hiện trong một bước nào đó.(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
có thè là một cách hiểu mới về van đề. hoặc một hướng giãi quyết mới cho van đe. hoặc một sự cãi tiến mới trong cách thực hiện giãi quyết van đề, hoặPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ toán học góp phan hình thành và phát triẻn cho học sinh các phẩm chất chú yếu. năng lực chung và năng lực toán học (bao gom: NL tư duy và lập luận toán học, NL mò hĩnh hóa toán học, NL giai quyết van đe toán học, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng công cụ. phương tiện toán học)[4; tr 9]Như vậy. có t (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷhê thay được mối quan hệ giừa việc phát triển các năng lực thành phan của năng lực toán học và năng lực giãi quyết van đề và sáng tạo. Cũng do phân tí(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
ch ở trên, chúng tôi cho rang, giáo viên có thê phát triển năng lực giãi quyết vấn đe và sáng tạo cho học sinh thòng qua việc tập tiling rèn luyện choPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷễnTrong giai đoạn hiện nay, chủng ta đang dạy học theo chương trinh giáo dục phổ thông hiện hành (chương trình sách giáo khoa năm 2006) được xây dựng theo hướng tiếp cận nội dung. Chuyên đè phương trinh vỏ tỳ trong chương trình sách giáo khoa đại so lớp 10 có thời lượng không nhiêu, sổ lượng bài tập (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ ít. thiếu tinh đa dạng. Thực te cho thay, phương trinh vô tỷ rat đa dạng và phong phú. có nhiêu phương pháp giãi khác nhau, có nhiều bài toán khó. ph(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
ức tạp. Đê giãi nó. đòi hói học sinh phái nam xìmg các phương pháp giãi, có tư duy sáng tạo, linh hoạt và thành thạo các kỳ năng biên đôi...về phương PHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷviên áp dụng vào giáng dạy. Tuy nhiên, vẫn còn có giáo viên ngại đôi mới phương pháp dạy học. không linh hoạt trong giăng dạy. Do đó. việc phát triển phàm chất, năng lực người học còn nhiều hạn chế. Khi dạy chuyên đề phương trình vô tý, một so giáo viên chí biết sưu tam các bâi tập có trong sách giá (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷo khoa, sách tham khảo khác nhau và dạy cho học sinh, không phân tích, hướng dẫn. đưa ra nhưng câu hói, tinh huống có vấn đe đê khích thích tinh tò mò(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
, sáng tạo cho học sinh nên không tạo hứng thú cho học sinh khi học chuyên đe này.Hiện nay. việc phát triên năng lực giãi quyết van đề và sáng tạo choPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu tr (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷội dung chương trinh.3cơ sớ vật chát, cách tiếp cận phương pháp dạy học mới... Song, để tiếp cận với Chương trinh giáo dục phò thông 2018. chắc chan người dạy. người học can phái thay doi ve nhận thức và phương pháp dạy và học.II. PHẤT TRIÉN NĂNG Lực GIAI ỌUYÉT VẤN DẺ VÀ SÁNG TẠO C HO HỌC SINH THÔNG (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ QUA MỌT SỚ BÀI TẠP PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỲĐê phát triền nãng lực giãi quyct van dề vả sảng tạo cho học sinh, nội dung của de tài tập trung vào rèn luyện t(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua một số bài tập phương trình vô tỷ
ư duy sáng tạo giãi phương trình vô tý. Trên cơ sờ lời giải một so bài toán phương trình vô tý, di ngược lại quy trinh, chủng tòi nêu ra các phương phPHẤN I: ĐẠT VÁN ĐẺ •Định hướng đôi mới căn ban và toàn diện giáo dục nước ta trong giai đoạn hiện nay là “chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chủ yểu trGọi ngay
Chat zalo
Facebook