(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
sớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHI (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiênIỀU KHI L HOẶC c BIẾN THIÊNNgười thực hiện: Nguyễn Đức LộcChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THPT Quàng Xương 1SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Vật lí1https: //k hot h u vien .comMỤC LỤC1MỞ đâu.................................................................31.1.Li do chọn đê tài................... (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên...............................31.2.Mục đích nghiên ell'll.............................................41.3.Đối tượng nghiên cứu......................(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
.........................41.4.Phương pháp nghiên cứu.............................................41.5.Những điếm mới của sáng kiến kinh nghiệm........sớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHI (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên..............42.2.Thực trạng vấn đê trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm..........52.3.Các sáng kiến kinh nghiệm hoặc giải pháp đâ sử dụng đế giải quyết vân đê.2.3.1.Cơ sở lí thuyết.................................................52.3.2.Khảo sát điện áp hiệu dụng khi L hoặc c biến thiên......... (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên.....72.3.2.1. Phương pháp truyền thống.....................................72.3.2.2.Phương pháp mới.............................................82.3.(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
2.3.Các ví dụ điển hình........................................102.3.2.3.I.Các ví dụ có lời giải..................................102.3.23.2.Các bài lsớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHI (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiênương..........................................233-Kêt luận, kiến nghị....................................................243.1.Kết luận..........................................................243.2.Kiến nghị ............................................................26TÀI LIỆU THAM KHẢO........... (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên............................................2631MỞ ĐÂU.1.1.Lí do chọn dê tài.Như’ chúng ta đâ biết, trong những năm thi THPT Quốc Gia gần đây năm nào(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
cùng xuất hiện các bài toán khó và lạ làm học sinh lúng túng trong việc đưa ra phương pháp giải, ngoài ra yêu câu phải giải quyết bài toán phải thật nsớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHI (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiênong những năm gân đây trong đẽ THPT QG năm nào cũng xuất hiện bài toán điện xoay chiêu khó, các bài toán này thường liên quan đến sự biến thiên của điện trở R, độ tự câm L, điện dung c, tân số góc , các bài toán kiẽu biến thiên này không phải là lạ nữa, nhưng khi giải quyết vấn đê thì thường dùng ph (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiênương pháp cũ như: khảo sát hàm số, vè giản đô véc tơ..., cách làm này cũng sè ra đáp án nhưng chiêm một thời gian rất dài mới xong bài toán. Vì vậy đò(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
i hỏi người dạy cân phải tìm ra phương pháp mới giải quyết vấn đẽ nhanh hơn đê đáp úTig được vấn đê thời gian, đồng thời tạo cho học sinh một cảm giácsớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHI (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên’ khi L hoặc c biên thiên bằng cách sử dụng tứ giác nội tiếp đường tròn đường kính là ƯAB, với phương pháp này học sinh dè nhìn hình và giài quyết bài toán rất nhanh, phù họp với bài toán trắc nghiệm, kẽ cà các bài toán rất phức tạp cùng có thề làm nhanh được.Qua một thời gian nghiên cứu vẽ bàn chất (SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên vấn đê này tôi thấy, nếu cứ tuân theo kiẽu giãi truyền thống như kiẽu học trước đây thì đòi hỏi học sinh phải nhớ một lượng công thức rất nhiêu thì m(SKKN HAY NHẤT) sử dụng tính chất tứ giác nội tiếp giải bài toán điện xoay chiều khi l hoặc c biến thiên
ới làm được. Vì vậy tôi đà tìm phương pháp mới giải bài toán “ Sứ dụng tính chất tứ giác nội tiếp giái bài toán điện xoay chiêu khi L hoặc c biến thiêsớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIsớ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HỎATRƯỜNG THPT QUĂNG XƯƠNG 1SÁNG KIẼN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀISỨ DỤNG TÍNH CHẤT TỨ GIÁC NỘI TIẾP GIẢI BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIGọi ngay
Chat zalo
Facebook