KHO THƯ VIỆN 🔎

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         47 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPTT SÓ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM 1.Nội dung tiến hành trong dạy học STEM 2.Một số chú đề dạy học STEM trong chương 1 hóa học lớp 1

2 THPT 2. ì. Gỉáo án dạy' học STEM: Điều chế xà phòng organic từ chất béo 2.2.Giáo án dạy học STEM: Thiết kể chế độ ủn lành mạnh dành cho học sinh trư (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

ờng THPT chuyên Phan Bội Châu. Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 1.Mục đích thực nghiệm. 2.Tổ chức thực nghiệm 3.Nội dung thực nghiệm 4.Địa điểm, thời gia

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

n và đối tượng thực nghiệm 5.Kết quà thực nghiệm sư phạm 5.ỉ. Điều chế xà phòng organic từ chất béo 5.2.Thiết kế chế độ ủn lành mạnh dành cho học sinh

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPTM KHẢO PHỤ LỤC39 40A. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn đề tàiTrước sự bùng nỏ cúa cuộc cách mạng 4.0, giáo dục có vai trò ngày càng quan trọng trong sự phát tri

ền cùa xã hội. Theo Chi thị số 16/CT-TTg của Thú tướng Chính phũ ngày 04/05/2017 đà đưa ra giãi pháp về mặt giáo dục: “Thay đồi mạnh mè các chính sách (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

, nội dung, phương pháp giáo dục và dạy nghề nhằm tạo ra nguồn nhàn lực có khá năng tiếp nhận các xu thế công nghệ sân xuất mới, trong đó cần tập tili

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

ng vào thúc đây đào tạo về khoa học, còng nghệ, kì thuật và toán học (STEM), ngoại ngừ, tin học trong chương trình giáo dục phố thông”, đồng thời đưa

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT tại một số trường phố thông ngay từ năm học 2017-2018”.Giáo dục STEM giúp hình thành và phát triền năng lực giãi quyết vấn đề cùa học sinh (HS); đồng

thời giúp HS chù động, tích cực và sáng tạo vận dụng được kiến thức thông qua thực hành, ứng dụng. Tuy nhiên, đây là phương thức dạy học không dề áp (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

dụng bời nó đòi hoi sự đầu tư về thời gian, kinh phi. cơ sờ vật chất, trong khi khung chương trinh dạy học lại có giới hạn. Do vậy, vận dụng phương th

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

ức dạy học này trong bộ môn Hoá học như thế nào, trong thời điểm nào là băn khoản, trăn trờ của rất nhiều giáo viên hiện nay. Mộc dù đà có một số nghi

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPTào dạy học bộ môn. đặc biệt là các chu đề dạy học STEM trong môn Hóa học còn hạn chế.Bên cạnh đó, theo thống kê một vài năm trờ lại đày, trong kỳ thi

THPT quốc gia, số học sinh đãng ký bài thi khoa học xà hội (K.HXH) luôn áp đáo số học sinh đãng kỷ bãi thi khoa học tự nhiên (KHTN). Vậy phai dạy học (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

STEM cho lượng học sinh đông đào ấy như thế nào? Phải chăng các học sinh trội về khoa học xà hội đứng ngoài cuộc trong xu thế phát triển giáo dục STEM

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

? Tôi nhận thấy ràng, khi triển khai dạy học STEM cho các đối tượng học sinh hoàn toàn khác nhau, đặc biệt là khi HS đà bước vào năm cuối cấp THPT. cá

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT chất cũa este cùng một vài ứng dụng của este trong cuộc sống. Nhưng bài tập chương này chu yếu là các bài tập tinh toán liên quan đến phan ứng đốt ch

áy este. phán ứng thuỷ phàn este Trong vài năm trớ lại đây, kì thi THPT quốc gia đà tăng cường thèm một vài câu hoi đánh giá năng lực thực hành thí ng (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

hiệm, đưa mòn Hoá học dần trờ về với bàn chất cùa nó, đó là mòn khoa học thực nghiệm, gắn liền với cuộc sống và sân xuất. Trong các dự án. mô hình giá

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

o dục STEM, các nhóm HS tự quyết định cách tiếp cận vấn đề và các hoạt động cần phai tiến hành đê giai quyết vấn đề; chinh HS là người thu thập dừ liệ

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT thật sự hấp dẫn dối với 1ỈS vì vắn đề mã các em đang giãi quyết là vấn đề có thật trong đời sống. Cuối cùng, chính HS trinh bày kiến thức mới mà các

em đà tích hìy thòng qua dự án và được đánh giá dựa trên nhừng gi đà làm được và trình bày được.Từ những lí do trên, lòi chọn đề lài Thiết ke một số c (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

hù dề dạy học STEM trang chương Este - Lipừ (SGK hóa học láp 12 THPT) ” với mong muon nghiên cứu sâu hem về khâ năng vận dụng phương pháp dạy học hiệu

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

quá đối với các đoi tượng học sinh khác nhau, nhẩm góp phần nàng cao chất lượng dạy học theo định hướng sTEM trong thời dại công nghệ 4.0.2.Mục đích

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT2 hai khối KHTN và KHXH. góp phần nâng cao hiệu quà dạy và học môn hóa học THPT.-Rèn luyện cho HS kì năng làm việc theo nhóm một cách có hiệu quà từ d

ó hình thành năng lực hợp tác trong học tập và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiền.-Định hướng cho HS cách tim tòi, khai thác các tài liệu liên (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

quan đến vấn đề học tập và định hướng cách khai thác thông tin từ tâi liệu thu thập được một cách có hiệu quà.3.Nhiệm vụ nghiên cứu-Tìm hiêu cơ sờ li

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

luận về dạy học định hướng S I EM-Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa hóa học-Nghiên cứu các phương pháp và cách thức gắn nội dung tò chức các h

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPTc theo dinh hướng STEM trong dạy học chương I sách giáo khoa hóa học lóp 12 TI IPT.Khách thè nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học ờ trường THPT.5.Phạ

m vi nghiên cứu-Các chu dề dạy học sTEM trong chương I sách giáo khoa hỏa học lóp 12 TI IPT.-Dịa bàn nghiên cửu: Trường THPT chuyên Phan Bội Châu - Ng (SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

hệ An-Thời gian nghiên cứu: hr thảng 8 năm 2019 đến tháng 9 năm 2020.26.Gia thuyết khoa họcTrong quá trình dạy học, nếu giáo viên xây dựng được các bà

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPT

i học STEM, xây dựng được các dự án học tập vã sử dụng chúng một cách đúng đắn sẽ gày hứng thú học tập, giúp học sinh phát huy tinh tích cực, chú động

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

(SKKN HAY NHẤT) thiết kế một số chủ đề dạy học STEM trong chương este lipit (SGK hóa học lớp 12 THPTdạy học môn hóa ờ trường THPT.7.Những dóng góp của đề tài

MỤC LỤCNội dungTrangA. ĐẠT VÁN ĐẺ1B. NỘI DUNG NGHIÊN cứu Chương 1. Cơ SỠ LÍ LUẬN VẢ THựC TIẼN 1.Cơ sờ li luận 2.Cơ sờ thực tiền Chương 2. THIÉT KÉ MỘT

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook