Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 81 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỄU HỌC = ==□□□= =NGUYỄN THỊ THÚYMỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ NHẰM NÂNG CAO M

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH BIẾU TƯỢNG TOÁN HỌC CHO TRÈ 4-5 TUỔI THEO HƯỚNG TÍCH HỢPKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành:Phương pháp hình thành biếu tượng T

oán họcsơ đàng cho tré Mầm nonHà Nội, 2014Khoá Luận tôtTrường Đợi học Sư phạm Hà NộiLỜI CÁM ƠNHọc tập và nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ hàng dâu cùa Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

mồi sinh viên. Song trên con đường tìm kiêm và khám phá kho tàng tri thức mà nhân loại dà tích luỷ dược qua nhiêu thê kỳ thì bãt cứ ai dêu cân sự giúp

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

dờ cùa người thây.Em xin bày tỏ lỏng biết ơn chân thành và sâu sác tới thây Nguyền Vủn Dệ - người dà trực liếp hướng dần em trong SUÔI quá trình nghi

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)áp dà tạo diêu kiện giúp dơ để khoá luận cúa em được hoàn thành.Trong quá trình nghiên cứu và làm dề lài, do hạn chc VC thời gian và hiếu biết nên em

không tránh khói nhưng thiếu sót. Em rất mong nhận được Sự dóng góp ý kicn cùa thay cô và các bạn dẽ dí' lài cùa em dưực hoàn thiẹn và mang lại hiệu q Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

uá cao hơn.Em xin chân thành cám ơn!Hà Nội, tháng 5 năm 2014 Sinh viênNguyên Th ị ThuýNguyên ThịK36A-Khoá Luận tótTrường Đại học Sư phạm Hà NộiLỜI CAM

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

ĐOANTồi xin cam đoan khoá luận (ốt nghiệp với đẽ tài “Một sô biện pháp sứ dụng TCĐV theo chú đề nhàm nâng cao mức độ HTBTTH cho tré 4- 5 tuổi theo hư

Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)dây là dê tài nghiên cứu cùa mình, không trùng với kết quá cúa tác giá khác.Nếu sai, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.I là Nội, (háng 5 năm 2014 Sin

h viênNguyên Thị ThuỷNguyễn ThịK36A-Khoá Luận tôtTrường Đại học Sư phạm Hà NộiBÀNG DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTSTTTừ viết tắtNội dung1MGNMầu giáo nhờ2GDMN Một số biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai theo chủ đề nhằm nâng cao mức độ hình thành biểu tượng toán học cho trẻ 4 5 tuổi theo hướng tích cực (2014)

Giáo dục mâm non3HTBTTHHình thành biêu tượng toán học4TCĐVTrò chơi đóng vai