Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 62 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DUC TIẾUHỌC NGUYỀN THỊ MAITHỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 5 THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở MỘT

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)T SÕ TRƯỜNG TIẾU HỌC KHU vực THÀNH PHÕ VĨNH YÊNKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục họcHÀ NỘI - 2014LỜI CẢM ƠNTrong quá trình thực hiện

đê tài này, tôi đà gặp không ít những khó khăn, nhưng nhờ vào sự giúp đờ nhiệt tình cùa các thây/ cô giáo và sự dộng viên cố vũ của bạn bè, người thâ Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

n đà giúp tôi hoàn thành khóa luận này.Dầu tiên, tôi xin bày tỏ lời càm ơn sâu săc dên thây giáo Thạc sĩ ĨYânThanh Tùng, người da trực tiêp tận tình h

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

ướng dần, giúp dờ lôi trong quá trình thực hiện và hoàn thành khóa luận này.l ôi xin chân thành càm ơn Ban giám hiệu và các thay/ cô giáo trong trường

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)ng việc tìm hiếu và cung cấp các số liệu về trường. Đây là lãn đâu tiên tôi làm quen vói công tác nghiên cứu khoa học nên không tránh khói thiêu sót.

'l ôi mong sè nhận dược nhừng ý kiến dóng góp cùa các thay, cô và các bạn đọc đề khỏa luận hoàn thiện hơn.Tôi xin chân thành cám oil!Hà Nội, ngày ổthá Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

ng 5 năm 2014Tác giả khóa luậnNguyên Thị MaiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Nhùììg nội dung và sô liệu trình

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

bày trong khóa luận là trung thực và chưa dược công bõ trong bất kì công trình khoa học nào. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.Hà Nội, ngày 8

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014) Sở Lí LUẬN..........................................................51.1.Sơ lược lịch sử nghiên CÚÍ1..............................................51.

2.Một sô vãn đề về đạo đức.................................................51.2.1.Khái niệm dạo đức................................................... Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

.51.2.2.Tính chât cùa đạo đức................................................61.2.2.ỉ. Đạo đức có tính lịch sử........................................

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

61.2.2.2. Đạo dức có tính dân tộc..........................................71.2.3.Chức năng cúa dạo đức...............................................

Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)1.2.3.3.Chức năng kiểm tra đánh giá.....................................91.3.Một sô vân de vẽ giáo dục dạo dứt........................................

91.3.1.Khái niệm giáo dục dạo dức...........................................91.3.2.Các con đường giáo dục đạo đức cho học sinh........................ Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học môn đạo đức ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên (2014)

101.3.2.1.Giáo dục dạo dức cho học sinh thông qua việc giáng dạy cácmôn học trong nhà nường..................................................10