Phí tải tài liệu: 170.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 104 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

1MỞ ĐẦU1.Đặt vấn đềViệt Nam đang trong thời kỳ' đây mạnh công nghiệp hóa. hiện đại hóa đất nước vói mục tiêu đen năm 2020 trờ thành một nước công nghi

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhiệp có thu nhập binh quàn đầu người ờ mức trung bình Trong quá trinh phát triển, Đáng và Nhã nước ta luôn quan tâm đến công tác bào vệ và châm sóc sức

khóe nhân dân nham đám bao mọi người dân đều được tiêp cận và sứ dụng các dịch MỊ chăm sóc sức khóe có chất lượng, không ngừng nâng cao các chì số về (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

sức khóe cùa người Việt Nam Được sự quan tâm cua Đang và Nhà nước và toàn xã hội. trong những năm qua ngành y tế nước ta đã không ngừng phát trièn. t

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

hu được những thành tựu to lớn trong công tác y tế dự phòng, khám chửa bệnh và chăm sóc sức khóe ban đầu. Hầu hết các chi số cơ bàn về sức khoe đều đạ

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhết dưới 5 tuồi và dưới 1 tuồi trên 1000 tre đe sống lần lượt Là 25.5 và 15,5 so với mục tiêu đề ra cho năm 2010 Là dưới 25 và dưới 16 Tỷ suất chết mẹ

Là 75/100.000 tré đê sống năm 2008 so vói số tương ứng 233/100.000 trê đẽ sổng năm 1990 cho thấy sự tiến bộ rỏ rệt ở chi số này [1].Nhân viên y tế là (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

tất cã nhừng người có hoạt động chinh Lã nhâm mục đích tăng cường sức khỏe. Nhân viên y tế bao gồm những người cung cấp dịch vụ y tế như bác sĩ. điều

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

dường, dược sĩ. kỳ thuật viên phòng thi nghiệm, những người Lãm công tác quân lý và công nhân hồ trợ trong ngành y tế như cán bộ quăn lý y tế, nhàn vi

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhcung cấp dịch vụ y tế; số còn lại Là nhừng người quan lý và hồ trợ2Cùng VỚI sự phát triển cúa ngành V tế. đội ngũ cán bộ y tế nước ta đà không ngừng p

hát triển cả về số lượng và chất lượng nhăm đáp ứng được nhu cầu chăm sóc sức khóe ngày càng cao cua nhàn dân. Tuy nhiên, với sức ép gia tàng dân so, (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

sự thay đối của mô hình bệnh tật theo chiều hướng ngày càng phức tạp. khó lường, sự tiến bộ không ngừng cũa khoa hoc. còng nghê., ngành y tê nước ta đ

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

ang đối mặt vói nhiều thách thức, mà một thách thức lởn đó Là sự thiếu hụt. mất cân đối của nguồn nhân lực y tế. Nguồn nhân lực y tế không đăm bão đà

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhến sự thiếu công băng trong tiếp cận và sứ dụng dịch vụ y tế, quá tai tại các bệnh viện công lập ngày càng trớ nên trầm trong, kha năng đáp ứng nhu cẩ

u sử dung dịch vụ y tế ơ cơ sớ còn nhiều hạn chế...Bình Đinh là tinh thuộc x úng duyên hãi Nam Trung bộ có dàn số gần 1.5 triệu người. Hệ thống y tể c (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

ủa tinh được phát triên khá mạnh và tương đối toàn diện từ tuyến tinh đến tuyến huyện, xã. do vậy đã thực hiện khá tốt công tác bão vệ và chăm sóc sức

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

khóe nhân dân. Xác định dược vai trò của việc phát triển và đào tạo nguồn nhân lực y tế là hết sức quan trọng trong sự phát trièn cũa ngành, nên tron

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhnguồn nhân lực nói chung và dào tạo nguồn nhân lực nói riêng. Chính vì vậy mà trong những nãm qua công tác y tế cúa tinh đà đạt được nhừng kết quã rất

đáng ghi nhận góp phần nâng cao sức khóe và đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khoe ngày càng cao cúa nhân dân Hiện nay ngành y tế Binh Định vần đang phái (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

đối mặt VỚI nhùng thách thức không nhó về nguồn nhân lực và đào tạo nguồn nhân lực. số lượng và chắt lương cán bộ y tế hiện chưa tương xứng với yêu cầ

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

u nhiệm vụ dược giao. Tinh trạng thiếu bác sỳ, dược sỳ đại học tại các cơ sở khám chừa bệnh, phục hồi chức năngvần là vấn đề chưa thế giãi quyết, điểu

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhđộ ngày càng tăng ânh hướng khá lớn đến tính ổn đinh và sự phát triển nguồn nhân lực.Đế dam bão sự phát triền nhanh, bển vững và có chất lương cao của

ngành y tế trong những năm tới thi một trong những giải pháp quan trọng đó là sự đầu tư đê phát trièn nguồn nhân lực một cách toàn diện kè cã về sổ l (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

ượng và chat lượng, trong đó còng tác dào tạo đóng vai trò hết sức quan trọng và có ý nghĩa quyết định. Hiện nay. các nghiên cửu mang tính tông thê về

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

đào tạo nguồn nhân lực trong cã nước còn rất ít và cũng chi tập trung vào một số lĩnh vực như hệ thống khám chừa bệnh và phục hồi chức năng, hệ thống

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định ngoài thực trạng này. Xuất phát từ thực te này. chúng lòi liến hãnh nghiên cứu này tại linh Binh Định nhăm phân tích, đánh giá thực trạng công tác đà

o tạo nguồn nhân lực y tế giai đoạn 2006 - 2010 từ dó đề xuất các giãi pháp nhăm đây mạnh đào tạo nguồn nhân lực y tể của tinh giai đoạn 2011-2015.2.M (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

ục tiêu nghiên cứuỊ. Hệ thống hóa các vẩn đề lý luận liên quan đến đào tạo nguồn nhân lực y tể.2. Đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

cùa các cơ sởy te cóng lập (lo Sở Y tế Hình Định quàn lý giai đoạn 2006 - 2010.5. ỉ) ề xuất các giãi pháp đây ntạnh công tác (lào tụo nguồn nhân lực _

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định tế chuyên môn y. dược dang công tác tại các cơ sở V tế công Lập tuyến tinh. huyện vã xà. phường, thị trấn do Sơ Y tế tinh Binh Định quan lý và thực h

iện công tác dào tạo.3.2.Phạm vi nghiên cứu-Nội (lung: nghiên cứu lập Irung phân lích thực trạng cõng lác đào lạo nguồn nhân lực cho ngành y le lính B (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

ình Dịnh giai đoạn 2006 - 2010 và đề xuất các giài pháp nham đẩy mạnh đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y te linh Bình Định giai đọan 2011 - 2015.-Khôn

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

g gian: nghiên cứu cãc nội dung trên tại các cơ sớ y tế công lập dừ Sở Y tế linh Bình Định quản lý. cụ thể:-Văn phòng Sở Y tế:-BVĐK tinh và các bệnh v

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhc DS-KHHGĐ và các Trung tâm DS - KIIIIGĐ huyện, thành phố;-Chi cục Vệ sinh an toàn thực phẩm;-Các Trung tàm: Y tế dự phông tinh, Chăm sóc Sức khóe sin

h san. Da Lieu. Phòng chòng SỒI rét và các bệnh Nội tiết, Phòng chóng HIV AIDS, Kiêm nghiệm Dược phầm- My phâni;-11 I rung lầm Y lê huyện, thành phò v (Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

à các Irani y lê xà, phường, thị Iran.-Thời gian: các giãi pháp được đe xuầl Irong luận vãn có ý nghía đòi với ngành y tế Binh Định cho giai doạn 2011

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình định

-2015.53.3.Phương pháp nghiên cứu-Thu thập thông tin thứ cấp:+ Các vãn ban có liên quan đến đào tạo nguồn nhân lực V tế cua Đáng và Nhà nước; chú trọn

(Luận văn thạc sĩ) đào tạo nguồn nhân lực cho ngành y tế tỉnh bình địnhổng kết công tác y tể hàng năm của ngành y tế Binh Định các năm 2006. 2007, 2008. 2009 và 2010 đế tổng họp. phân tích