Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp
Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp
MỤC LỤCTrangLÒI NÓI ĐÀUDANH MỤC CHỪ VIẾT TẦT1.Lý do chọn dề tài...................................... 12.Mục đích nghiên cứu.......................... Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp......... 33.Khách thè và đối tượng nghiên cứu...................... 33.1.Khách thể nghiên cứu............................... 33.2.Đổi tượng nghiên cứu............................... 34.Giã thuyết khoa học.................................... 35.Nhiệm vụ nghiên cứu.................................... Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp 46.Phạm vi nghiên cứu..................................... 47.Phương pháp nghiên cứu............................... 47.1 Phương pháp nghiên cứu lí thNâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp
uyết...................... 47.2.Phương pháp điều tra. kháo sát....................... 47.3.Phương pháp quan sát............................... 57.4.PhMỤC LỤCTrangLÒI NÓI ĐÀUDANH MỤC CHỪ VIẾT TẦT1.Lý do chọn dề tài...................................... 12.Mục đích nghiên cứu.......................... Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp................... 5CHƯƠNG 1: Cơ SỚ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC TÍCH HỢP.............611.1.Cơ sở lí luận của dạy học tích hợp.................................. 61.1.1.Lịch sử nghiên cứu về dạy học tích hợp............................. 61.1.2.Khái quát về dạy học tích hợp................................ 10 Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp1.1.3.Dạy học tích hợp trong môn Tiếng Việt ờ Tiểu học............. 121.1.4.Mối quan hệ giừa quan diêm dạy học tích hợp và quan điếm dạyhọc tích cực..Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp
......................................................161.1.5.Đặc thù của dạy học tích hợp................................. 181.1.6.ưu điếm và nhược đMỤC LỤCTrangLÒI NÓI ĐÀUDANH MỤC CHỪ VIẾT TẦT1.Lý do chọn dề tài...................................... 12.Mục đích nghiên cứu.......................... Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợpnh Tiếng Việt ờ Tiểu học.................. 221.2.2.Phân môn Luyện từ và câu trong hệ thống môn học Tiếng Việt ờ tiểuhọc...............................................................221.2.3.Thực tiẻn về dạng bài tập Mờ rộng vốn từ ờ lớp 4.................. 251.2.4.Nhùng diêm chung cùa kiều bài dạy h Nâng cao chất lượng dạy học phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợpọc Luyện từ và câu ờ Tiếu 33học...............................................................MỤC LỤCTrangLÒI NÓI ĐÀUDANH MỤC CHỪ VIẾT TẦT1.Lý do chọn dề tài...................................... 12.Mục đích nghiên cứu..........................MỤC LỤCTrangLÒI NÓI ĐÀUDANH MỤC CHỪ VIẾT TẦT1.Lý do chọn dề tài...................................... 12.Mục đích nghiên cứu..........................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook