SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11T SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRĨÉN NĂNG Lực HỌC SINHLlNH VựC: NGỮ VĂN •Người thực hiện: Nguyễn Thị HươngTổ: Văn - AnhDiện thoại: 0987.589.557Địa chi email: nguyenhuongqp82@gmail.comNghệ An, 3/20211BẢNG QUY ƯỞC MÉT TẤTGVGiáo viênHSHọc sinhNxbNhà xu ắt bànSGKSách giáo khoaSGVSách giáo viênTHPTTiling học pho t SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh hôngTNThực nghiệmTNSPThực nghiệm sư phạmĐCĐối chứngPPGDPhương pháp giang dạyCNXHChu nghía xà hộiCNH-HĐHCông nghiệp hóa - hiện đại hóaCNTTCôn nghệ thônSKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
g tinHPCMTGHạnh phúc cùa một tang gia2ĐẬT VÁN ĐẺ1.Lí do chọn để tài1.1.Ngày 4.11.2013, Tồng Bí thư Nguyền Phủ Trọng dà ký ban hãnh Nghị quyết Hội nghịGIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11T SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ng điều kiện kinh le thị Irường định hướng XHCN và hội nhập quốc le. Nghị quyết được ban hành từ yêu cầu thúc bách phai thay dồi de nền giáo dục nước ta không bị tụt hậu so với sự chuyên dộng ngây càng mạnh mõ cúa the giới.1.2.Xu thế hội nhập đang đặt ra cho ngành giáo dục nước ta một nhiệm vụ hết s SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ức nặng nề. đó là đào lạo một lớp người có đũ phẩm chai và năng lực (hích ứng với nền kinh tế thị trường, tham gia phái triển kmh tế, vãn hoá xà hội mSKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
ột cách bền vừng. Đổ dạt dược mục tiêu dó, ngành giáo dục cần phải dổi mõi toàn diện, triệt de, thay đòi về chất. Một trong những sự thay dôi về chất GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11T SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh đỏi mục tiêu giáo dục thì phương pháp giáo dục cùng phái thay đỏi theo. Dó là phát huy tính tích cực. tự lưẹ, chú động, sáng tạo của người học. Chuyên trọng tâm hoạt dộng từ giáo viên sang hoc sinh.1.3.Có rất nhiều năng lực và phẩm chất cẩn dược hinh thành cho học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trườ SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ng. Và mồi một món học sè đóng một vai trò khác nhau. Ngừ văn đà trơ thành một bộ môn quan trọng, nó vừa có tinh khoa học. vừa có tính nghệ thuật. MònSKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Ngừ văn không chi cung cấp kiến thức mã còn góp phần không nhó xào việc phát triên ngôn ngừ. hình thành kĩ nâng giao liêp. kĩ năng sông, giáo dục nhâGIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11T SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh c là yêu cẩu thực sự cần thiết đối với một giáo viên Ngừ vãn nói riêng và giáo viên nói chung. Đó là công cụ góp phẩn phát huy tốt các phẩm chất và năng lực cua học sinh.1.4.Vù Trọng Phụng là mộl nhà vãn tạo dựng được vị tri vừng chắc trong nền vân xuôi Việt Nam hiện đại. Ông được đánh giá là "Ong v SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh ua phóng sự dal Bac'\ “Nhà tiêu thuyết trác tuyệt”, ‘‘.-inh đà chết như một ké chiến sĩ đã tranh đấu đến phút cuối cùng. Tuy anh ngã, mà rất cá sự vinSKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
h quang đà về anh, sẽ vể anh. Bời anh cung như Banzac cua I 'iệt Nam... ”. Một trong nhưng tác phàm dê dời cua ông chính lả tiêu thuyết trào phúng So GIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11T SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh này dộc gia các the hệ dà phần não hình dung ra diện mạo cua trảo lưu vãn học hiện thực phê phán Việt Nam 1930 - 1945 và chân dung Vù Trọng Phụng.1.5.Đoạn trích Hạnh phúc cùa một lang gia thuộc tiểu thuyết sổ dỏ đà góp phần thế hiện rò chủ đề cúa lác phẩm và phong cách nghệ thuật của Vù Trọng Phụng. SKKN Dạy học văn bản Hạnh phúc của một tang gia trong chương trình Ngữ văn 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh Vi thế mà cách tiếp cận văn bàn này đà được nhiều nhà nghiên cứu. nhiều giáo viên khai thácGIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11TGIÁO DỤC VẢ DÀO TẠO NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LỮƯ 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMDẺ TÀIDẠY HỌC VĂN BẢN HẠNH PHÚC CỦA MỌT TANG GIATRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11TGọi ngay
Chat zalo
Facebook