SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
PHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 cản ban. toàn diện giáo dục và đào tạo. đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh lê thị trường định hướng xà hội chú nghĩa và hội nhập quốc te, dang dõi hói Ngành Giáo dục phái dôi mới phương pháp đê nàng cao chất lượng dạy và học. Giáo dục phai tạo nên nil ừng con người nà SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 ng động, sáng tạo có năng lực làm chu vấn đê và giai quyết vân đê. Phương pháp dạy học dỏng vai trò to lớn trong kết quâ của quá trinh giáo dục. Mồi pSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
hương pháp dạy học sè giúp nguừi học phát trièn trí tuệ và nâng lực theo nliừng hướng khác nhau.2.Trong nhà trường pho thông, dạy Toán là dạy hoạt dộnPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 Toán phai thè hiện được: “dặc trưng của phương pháp khoa học dó là dự doán và kiêm nghiệm”. Cách phát biều bài toán có the chi ra nhiệm vụ can thực hiện (như chửng minh mệnh dề), cũng có thè đạt học sinh vào tinh huống mò mam. dự đoán, thư nghiệm và tim kết quá tức là dạng bài toán mớ. Nhưng hiện na SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 y các bài tập trong sách giáo khoa thường cỏ cấu trúc dạng dóng, dong thời Vấn de sứ dụng bài tập mỡ như lả phương tiện giáo dục Toán học cho học sinhSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
chưa được quan làm và khai thác một cách hiệu quá. vi thế người giáo viên gặp khỏ khăn trong việc tạo ra một môi trường học tập mà trong dỏ học sinh PHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 t thiết kế vả cấu trúc lại các bài tập trong sách giảo khoa thành dạng bài tập mờ. phù hợp với nâng lực cua học sinh và xem nó như là một phương tiện đè liến hành các phương pháp dạy học hiện dại. thi có thổ phát huy dược tinh tích cực và khơi dậy dược nhừng khá năng tiềm tảng cúa học sinh, dong thờ SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 i qua dó giáo viên nhận được nhimg thông tin về nâng lực cùa học sinh một cách chính xác đè kịp thời rèn luyện, khác phục và sửa chừa nhừng sai lam.4.SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
Một so tác giá nước ngoài như là Moon và Schulman cùng dà dề cập don vấn dề sừ dụng câu hòi. bài tập mờ trong dạy học ờ trường pho thông, ơ Việt Nam đPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 n cứu việc ''Kháo xát toán học" thòng qua bài tập mờ.5.Thực trạng và yêu cầu cùa việc sử dụng câu hòi. bài tập mờ trong dạy học ờ các trường THPTTrong dạy học toán ờ nước ta hiện nay còn chủ trọng nhiều về thuật toán, kiến thức truyền thụ cho học sinh còn có tinh chất áp đặt. các câu hói đặt ra thườ SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 ngriêng lẽ. mang tinh gợi nhớ và nhắc lại về kiến thức. Cách dạy này không phát huy dược tinh tích cực của học sinh và không đáp ứng được mục đích: ViSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
ệc giăng dạy toán học phai hướng tới một mục đích lớn hơn là thông qua việc học tập đè phát triển tri tuệ chung, hình thành ở học sinh nhừng phẩm chatPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 đề.Hiện nay việc xây dựng các giờ học dựa trên câu hoi. bài tập mờ ờ các trường THPT còn có khỏ khăn do cấu trúc chương trinh, năng lực của giáo viên và trinh độ cua học sinh còn nhiêu hạn chê và không đông đêu trong cùng một lớp học. Vi thè việc dạy học theo hướng sư dụng các bài toán mơ cân có sự SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 no lực và co gang dong bộ. dặc biệt giáo viên can nhận thức vai trò. vị tri của việc dạy học theo hướng sư dụng câu hoi bài tập mơ trong việc lích cựSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
c hoá nhận thức cua người học.6.Khá năng áp dụng câu hói, hài tập mỏ- trong dạy học toán ó- trường TliPTHiện nay sự đòi mới về phương pháp dạy học đà PHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 các phương pháp dạy học mới và các phương pháp “truyền thong*' như dạy học phát hiện và giai quyết van đe. dạy học khám phá... Dứng trước các tinh huống dạy học, moi phương pháp đều có thê thực hiện theo nhiều cách khác nhau và ta có the xom càu hôi. bài tập mớ lả một phương tiện đê thực hiện các p SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 hương pháp dạy học đó.Tuy nhiên đè càu hoi. bài lập mơ thực sự mang lại hiệu quâ trong các giờ học ta cằn lưu ỷ nguyên tắc cơ bân trong dạy học là: phSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
ái dám bảo tính vừa sức. dạy học phải dựa vào vùng phát triển gan nhất. Vi vậy hệ thong câu hôi. bải tập mớ phai phù hợp với (ừng đôi tượng học sinh.QPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 Sách Giáo khoa 11 Nàng cao. Vi vậy với đòi tượng học sinh trung binh la có thê sừ dụng câu hòi. bài tập mờ de cúng cố các khái niệm và khấc sâu định lí. còn dối với dổi tượng học sinh khá trớ lên ta có the sử dụng cảu hói. bài tập mớ thông qua các bài lập bô sung đê rèn luyện nâng lực tự phát hiện SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 van để và giãi quyết vân đề, đong thời phát triển năng lực giãi toán và tính sáng tạo cho học sinh.Ket hợp với nghiên cứu đặc điểm sách giáo khoa HìnhSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
học 11 và các vấn dề trong giáng dạy hình học không gian, tòi chọn dề tải SKKN là: "Phát triên một sổ tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua cácPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 a khái niệm về câu hói. bài tập mớ.22.Phân tích được việc sử dụng câu hói. bài tập mờ trong dạy học là tương thích với các li thuyết dạy học tích cực.3.Nghiên cứu vai trò cua càu hói. bài tập mờ trong việc phát huy tính tích cực. phát triển tư duy sáng tạo, nâng lực kiến tạo và khám phá kiến thức cu SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 a học sinh.4.Đồ xuất các bước bước tô chức dạy học Toán theo hướng sử dụng câu hôi. bài tập mở.5.Dề xuất một số dạng càu hoi. bài tập được chuyển sangSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
dạng mờ đê hình thành và cung co khái niệm; khác sâu các kiên thức, định lí cho học sinh; Phát triển và nâng cao khá năng giãi toán cho học sinh.6.TôPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 khả năng của việc sữ dụng câu hòi. bài tập mớ trong dạy học ớ trường TI IPT.3PHẤN II. NỌI DUNG NGHIÊN cứuI. Cơ SỞ KHOA HỌC1.Cư sỡ lý luậna) Câu hài, bài tập đóngCàu hói. bài tập đóng là dạng câu hỏi có cấu trúc hoàn chinh, ở đây một câu trá lời đúng luôn dược xác định rõ ràng theo một mục tiêu cố đ SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 ịnh nào dó từ nhũng giã thiết cẩn thiết dược cho trong tinh huống cúa bải toán.Vi dụ 1. Cho ũ = (1:2). V = (-4:2). Chứng minh ĩi và V vuông góc.Ĩ7 dụSKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11
2. Cho tam giác ABC vuông lại B. SA vuông góc với mật phăng ABC tại Ẩ. Chứng minh BC ± (ASB).h) Cân hói, hài tập mờTheo Tôn Thân: "Càu hôi, bài rập mởPHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới c SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 mò mam dự đoán và kiềm nghiệm”. Nghiên cứu của Tôn Thân về câu hôi. bài tập mỡ chủ ý den bồi dường tu- duy sảng tạo cho học sinh.Vi dụ 3. Cho ù (ad>), tìm V sao cho ũ và V vuông góc. SKKN Phát triển một số tư duy Toán học cho học sinh THPT thông qua các câu hỏi, bài tập mở trong chương trình Hình học 11 PHÀN I. ĐẠT VÁN DÈ1.LÍ DO CHỌN ĐẼ TÀI SKKN •1.Đứng trước sự phát triền, đi lên của đat nước vã dè thực hiện thang lợi Nghị quyết 29-NQ/TW về đôi mới cGọi ngay
Chat zalo
Facebook