SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
A. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 hội Đãng khóa XII năm 2015 đã tiếp tục khẳng định và chi đạo đổi mới căn bân, toàn diện giáo dục và đào tạo dề nâng cao chất hrợng giáo dục đà nêu rõ: "Phát triển giáo dục và đảo tạo là nâng cao dán trí, dào tạo nhân lực, bồi dường nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chu yếu trang bị kiến th SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 ức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; học di dôi vời hành, lý luận gẩn với thực tiền, phát triên giáo dục dào tạo phái gán vớiSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
nhu cầu phát triền kinh tể xà hội". Nghị quyết 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 cùa Quốc hội về dối mới chương trình, sách giáo khoa phô thông A. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 g và hiệu quà giáo dục phô thông; kêỉ hợp dạy chừ, dạy người và định hướng nghề nghiệp; góp phần chuyền nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triên cá vè phàm chất và năng lực . hài hòa đức, trí, thê, mỳ và phát huy tốt nhất tiềm nâng của mồi học sinh". Cách tiếp cận này đ SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 ặt ra mục tiêu căn bàn trong giai đoạn hiện nay là giúp cho học sinh có thê làm gi sau khi học, chứ không tập trung vào việc xác định học sinh cân họcSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
nhừng gì đê có được kièn thức toàn diện về các lình vực chuyên môn. Trong rất nhiều các giãi pháp nhăm nâng cao chất lượng đào tạo thi giãi pháp đối A. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 o viên thuyết giảng, cần phải có cơ hội tham gia các hoạt động giáo dục có tính tương tác đê phát triển các năng lực quan yếu. Đây là xu hướng tât yếu. đáp ứng yêu câu giáo dục và đào tạo con người trong bối cành khoa học và công nghệ phát triển với tốc độ chưa từng có và nền kinh tế tri thức đóng v SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 ai trò ngày càng quan trọng đối với mỗi quốc gia. Quá trình dạy học lấy người học làm tiling tâm nhất thiết phái xem xét người học tiếp cận vấn đề nàySKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
như thế nào, có ích gi trong đời sống?Cụ thể hóa các Nghị quyết cùa Đãng và Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng chương trình quốc gia bồi dưA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 ng, nâng cao chất lượng nhà giáo và cán bộ quan lý giáo dục; Tạo chuyên biến cơ bàn về chất lượng giáo dục; Mơ rộng quy mô liên kết đào tạo cử nhàn tài năng, kỳ sư chất lượng cao giừa các trường THPT chuyên và các trường Đại học trong nước, ờ nước ngoài. Đối với môn Toán phố thông, chương trinh giáo SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 dục phố thòng môn Toán ( dược ban hành theo Thòng lư sô 32/2018 TT-BGDĐT) nêu rò "Món Toán góp phàn hình thành và phát triển cho học sinh năng lực ToSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
án học bao gồm các thành phần cốt lòi sau; Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toàn học; nàng lực phát hiện và giãi1quyết các vA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 n học có vai trô hêt sức quan trọng, nó góp phàn giáo dục cho người học cách phát hiện vấn đề. đế tử đó đưa ra các phương án giãi quyết vấn đề một cách tối ưu nhất. Cùng trong chương trình mòn Toán của Giáo Dục Phổ Thông , có nhiều điềm mới đáng chú ý , trong đó có một điềm đáng chú ý là “ quán triệ SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 t tinh thán dạy học theo hưởng cá thè hóa người học trên cơ sờ dâm bao da số học sinh đáp ứng dược yêu cầu cần đạt trong chương trình: đồng thời chú ýSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
đen các đối tương chuyên biệt. Đôi với bậc THPT, môn Toán có hệ thông chuyên đê học tập chuyên sâu và các nội dung học tập giúp học sinh nâng cao kiếA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 /2019 triền khai thi điếm xây dựng các trường trung học trọng diêm chất lượng cao trên địa bân tinh Nghệ An giai đoạn 2019-2023 nhăm các mục đích: xây dựng mô hình tiên tiến, hiện đại và hội nhập, đáp ứng nhu cầu học tập cũa học sinh và yêu câu cua xà hội, tiếp cận được với giáo dục các nước trong k SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 hu x ực và quốc té. đàm báo ban sắc dân tộc; tham gia đào tạo đội ngũ học sinh nàng động, có năng lực sáng tạo, thực hãnh, ngoại ngừ và tin học đáp ứnSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
g nhu cầu nhàn lực, nhắt là nhân lực chât lượng cao phục vụ sự nghiệp còng nghiệp hóa, hiện đại hóa đât nước và hội nhập quốc tế; tạo điều kiện để mộtA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 èn các trường tiling học trên địa bàn. góp phần quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu giáo dục cua tinh nhã.Bên cạnh đó, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng đang trong quá trinh xây dưng đê trở thành trường chuân tiên tiên chất lượng cao. đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế và cung cấp nguồn nhân lực c SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 hất lượng cao cho các trường Đại học lớn trong vã ngoài nước. Trong quá trinh đôi mới. xây dựng nhà trường thành trường tiên tiến chất lượng cao cấp qSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
uốc gia. ngang tầm khu vực và quốc tế , đáp ứng yêu cầu giáo dục phô thông toàn diện, tạo nguôn nhân lực chât lượng cao, nhàn tài cho quê hương đất nưA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 chắt khang trang, đáp ứng đầy đu nhu cầu học tập, rên luyện cùa học sinh và nhu cầu nghiên cứu giang dạy, sinh hoạt cua cán bộ. giáo viên và nhân viên nhã trường; Xây dựng chương trình gồm chương trình chuẩn phổ thông, chương trinh dạy học mòn năng khiêu, chương trinh quôc tê. chương trình kỳ năng s SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 òng, trài nghiệm... Trong dó, dề đâm bão tinh bền vừng cùa chất lượng giáo dục của nhà trường trước hết, cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục mSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
à đối mới phương pháp giang dạy ờ đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng mục tiêu, yêu câu cùa sự phát triên nhà trường hiện nay giừ vai trò cốt yếu.2Đê đáp ứA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 nào nliửng khó khăn, hạn chế đã nêu trên, chúng lôi lựa chọn và viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài : " Rèn luyện kỉ nàng sư dụng dồ thị hùm sổ thông qua một so chủ đề của Giải tích lớp 12 ”2..Mục đích và co- sở nghiên cứu-Trang bị thèm cho học sinh các kĩ năng mới de giai quyết nhanh các bãi loán SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 trong một so chú đê đại so và giâi lích 12-Khai thác, ứng dụng các kiến thức cư bân về đồ thị hàm số bậc nhất, bậc hai đà được học ứ các lớp dưới vàSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
đồ thị cúa hàm số ớ lóp 12.-Nâng cao nâng lực lư duy. rèn luyện kỳ năng sáng tạo. Bước đầu hình thành cho các em học sinh thế giới quan khoa học, chi A. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 h giáo khoa và thực tiền cuộc sống.-Phát triền tư duy sáng tạo cho các em học sinh, đáp ứng các yêu cầu trong Nghị quyết Hội nghị làn thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị quyết sô 29-NQ TW) cùng như trong các yêu cầu cũa chương trinh giáo dục phổ thông oăm 2018 về đối mới căn bân. toàn diện SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa. hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trưởng định hướng xà hội chu nghía và hội nhập quốc tếSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
.3.Dối tương và phạm vi nghiên cứuKiên thức về Giãi lích THPT thuộc Sách giáo khoa Dại số và Giãi lích 11, Sách giáo khoa Giãi lích 12 (cư bân và nângA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 ồ, lồng ghép vào các vi dụ (dược tham kliâo lừ đê ihi THPTQG, đê minh họa cũa Bộ Giáo dục và Dào lạo hàng năm. đè ihi ihứ cúa các trường, sừ giáo dục trong cá nước đê phân chia thành các dạng loán cụ thê( theo một tiêu chí cụ the nào dó) theo các mức dộ dê phù hợp với tửng nhu cầu. năng lực cua các SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 em học sinh.-1 ham khao bải viết cua các dồng nghiệp trong và ngoài nước ớ các tạp chi có nội dung liên quan đến đề lài.-Trao đổi với các đồng nghiệpSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
ừ Tồ Toán-Tin-Văn phòng ờ Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng và một số đưn vị bạn trong và ngoài tinh có quan lâm đến vấn dề này de dề xuất biện pháp tiếp cA. ĐẠT VÁN ĐÈI.Lý do chọn đề tàiNghị quyết 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị lần thử 8 cũa BCH TW Đãng khóa XI và trong Nghị quyết Đại h SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 T Huỳnh Thúc Kháng để kiêm nghiệm và nít kinh nghiệm.5.Khả nảng ứng dụng và triển khai kết quà-Đề tài có thế dùng làm tải liệu tham khảo, học tập cho các em học sinh lóp 11 và 12 (THPT) có nhu cầu, dam mê. năng khiếu vê bộ môn Toán trong và ngoài trường.-Đề tài có thề làm tài liệu tham kháo cho các SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12 giáo viên giang dạy bộ môn Toán bậc THPT.Đề tài có thể làm tài liệu tham kháo cho các học viên Cao học. Nghiên cứu sinh chuyên nghành Phương pháp giănSKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ thị hàm số thông qua một số chủ đề của Giải tích lớp 12
g dạy Toán .-Đé tãi có thẻ ứng dụng đê phát triên thành mỏ hình sách tham khao trong lình vực này để phục vụ công tác giang dạy cua giáo viên, công viGọi ngay
Chat zalo
Facebook