SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
PHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin y học phát triển phẩm chất và năng lực người học. Quan diêm chì đạo tại Nghi quyết 29-NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban chap hãnh Trung ương Đáng về "Đời mới càn bàn. toàn diện giáo dục và đào rạo. đáp ứng yêu cầu công nghiệp hòa. hiện đại hóa trong điều kiện kinh tể thị trường định hướng xà hộ SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin i chú nghĩa và hội nhập quốc tế" đà nhấn mạnh: "Dối mới chương trình nhằm phát triển năng ì ực và phàm chất người học. hài hòa đức, tri. thể. mỹ: dạySKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
người, dạy chừ và dạy nghề. Dồi mới nội dung giáo dục theo hướng tinh gián, hiện đại, thiết thực, phù họp vói lứa tuồi, trinh độ và ngành nghề: lủng tPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin 2Chương trinh giáo dục trung học phô thông 2018 để ra mục tiêu giáo dục "thông qua nội dung giảo dục với nhừng kiến thức, kĩ năng cơ bàn. thiết thực, hiện dại: hài hoà đức. tri, thế. mĩ: chù trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng đà học đế giãi quyết vấn đề trong học tập và đời .sồng; tích họp SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin cao ớ các lớp học dưới, phân hoà dằn ở các lớp học trên: thông qua các phương pháp, hình thức tồ chức giảo dục phát huy tính chủ dộng và tiềm nang cũSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
a mồi học sinh, các phương pháp đánh giá phù hợp VỚI mục tiéu giáo dục và phương pháp giáo dục đế đạt dược mục tiêu dó Mồi môn học có một đặc trưng vảPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin ngôn ngừ và năng lưc văn học. một biếu hiện cụ thể của năng lực thầm mì. Thòng tư 32/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đà có nhùng quy định cụ thè về mục tiêu chương trinh đối với mòn Ngừ Văn. Trong đó nhấn mạnh: "Đặc biệt, mòn Ngừ vãn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngừ và năng lực văn học: r SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin èn luyện các kĩ năng đọc. viết, nói và nghe; có hệ thong kiến thức phố thông nền lãng về tiếng Việt và ván học. phát triền tư duy hình tượng và tư duySKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
logic, góp phần hình thành học vấn cân bân cùa một người có vãn hóa, biết tạo lập các vãn bán thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các vãn ban vãn họPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin ẩu bắt buộc đè hình thành năng lực ngôn ngừ cho học sinh.1.3Hiên nay, học sinh còn gặp nhiều hạn chế về năng lực ngôn ngừ. Thực tế dạy và học mòn Ngữ văn ở trưởng phô thông cho thấy, các hoạt động dạy học còn chú trong vào việc rèn luyện cho học sinh các kì năng đọc. viết, nói và nghe c«ác vãn bàn v SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin ăn học ( tự sự. (hơ. kịch, nghị luận) mà chưa thê hiện năng lực ngôn ngừ này qua các văn bân nhật dụng, nhất lã các văn bàn thuộc phong cách ngôn ngừSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
báo chí. Trong khi đó. cuộc sống hiện nay. khi truyền thông trớ thành truyền thòng đa1phương tiện, ngôn ngừ báo chí trờ nên phong phú. có sức hấp. dầnPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin o chí là điêu vô cùng cần thiết. Điểu nảy giúp các em có thè hĩnh thành và phát triển năng lực ngôn ngừ: lự tin. chú động trong giao tiếp. Trong quá trinh dạy học. tôi đà nghiên cứu và áp dụng nhùng phương pháp tích cưc hóa hoạt động của học sinh trong rèn kĩ năng đọc. viết, nói và nghe văn băn văn SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin thuộc thê loại báo chi . Qua đó. các em có thê hình thành và phát triên năng lực ngôn ngừ. Chính vì the. tôi xin trinh bày đề tài:“ Phát triển nâng tựSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
c ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ nàng đọc, viết, nói, nghe vàn hán quàng cáo và hán tin"Đe tài được hình thành ý tưởng àr nhiêu năm trước vả áp dụngPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin ua học sinh trong rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe vãn bán quang cáo và bân tin. Mục đích đê học sinh tham gia các hoạt động học tập, tự phát triển năng lực. nguyện vọng cúa bán thân, rèn luyện thói quen và kha năng tự học, phát huy tiềm năng và vận dụng những kiến thức, kì năng đà tích lũy đè phát SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin triên nâng hrc ngôn ngừ báo chí.3.Phạm vi nghiên cứuĐe tài nảy nghiên cứu những phương pháp tích cực hóa hoạt động trong rèn kì năng đọc. viết, nói vàSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
nghe văn ban quãng cáo và bàn tin đế phát triền nâng lực ngôn ngừ báo chí cho học sinh.Phạm vi:-Lóp thực nghiệm: 10A3. 11A3-Lóp đổi chứng: 10D1. 11D1PHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin a học sinh trong rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe văn bán quang cáo và bân tin. Qua dó. giúp học sinh tham gia các hoạt động học lập. tự phát triên năng lực. nguyện vọng của bân thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học. phát huy tiêm năng và những kiên thức, kì nâng đà tích lũy đê phát triên n SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin àng lực ngôn ngừ báo chí.2-sáng kiến kinh nghiệm sè đưa ra nhừng hoại động học lập lích cực ( phương pháp và kĩ thuật dạy học) dẻ tạo hừng thú học tậpSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
trong một tiết thục hãnh vốn nhàm chán.-Sáng kiên kinh nghicm góp phân ren luyện nhùng nâng lực. phàm châl cân ihicl cho học sinh Irong xu thề lièp cPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin sinh, cho phép các em dược thao luận, dánh giá chéo lần nhau thông qua nhóm /alo hoặc nhóm Mcsengcr.5.Phưưng pháp nghiên cứu-Dọc lài liệu: Tham khão lài liệu đề thu thập kiến thức và cùng đề ra cách giãi quyết cho đề tài. một số lài liệu đà học.-Điều tra: Phát phiếu phiếu kháo sát. dè tim hiếu mức SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin dộ hửng thú cua học sinh với mòn học dế tìm cách khắc phục.-Dọc bài kiêm tra: Dọc bài kiêm tra đê nam được mức độ hiểu bải của HS-Tổ chức các hoạt độnSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
g học tập: Tử hoạt động phân tích mẫu. hợp tác. dóng vai.... học sinh rút ra đạc điềm, cách viết quàn cáo, bàn tin và rèn luyện kì năng đọc, viết, nóiPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạy SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin cùa Ban chấp hành Trung ương, Nghi quyết 88 cúa Quốc hội và Quyết định 404 của Chính phu về đôi mới chương trình và sách giáo khoa phố thòng. Đặc biệt, trong Nghị quyết 29 đà khăng định: "Tiếp tục đôi mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại: phát huy tỉnh rích cực. chủ động, sáng tạo SKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin và ván dụng kiến thức, kĩ năng cùa người học: khắc phục lối truyền thụ áp đật một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học. cách nghĩ, khuyến kSKKN phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh qua rèn kĩ năng đọc, viết, nói, nghe văn bản quảng cáo và bản tin
hích tự học. tạo cơ sớ đê người học lự cập nhật và dối mới tri thức, kĩ nùng, phát triển nâng lực. Chuyến từ học chũ yểu trên lớp sang tố chức hình thPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạyPHÀN I. ĐẠT VÁN ĐÈ1.Lí do chọn để tài1.1Đòi mới giáo dục phò thông ở nước ta hiện nay đang (ừng bước chuyên từ chương trinh tiếp cận nội dung sang dạyGọi ngay
Chat zalo
Facebook