SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
PHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họ SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 ọc sinh hửng thủ tìm hiếu kiến thức và áp dụng vào thực tế đang diễn ra trong cuộc sống xung quanh tại địa phương. Đây cũng chinh lã điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động trãi nghiệm của học sinh trên địa bàn góp phan xây dựng chương trình nòng thôn mói quốc gia dang thực hiện rầm rộ.Xu SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 ất phát từ nhừng lí do trên, chúng tòi lựa chọn "Thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phẩn xây dựng nông thôn mới thông quSKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
a dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12” làm đề tài nghiên cứu.II- MỤC ĐÍCH, NHIỆM vụ NGHIÊN cứu ĐÈ TÀI1.Mục đích nghiên cứuThòng qua học tập phần PHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họ SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 p phần xây dựng nòng thôn mới trên địa bân.2.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu nhừng vấn đề lí luận và thực tiền có liên quan đến đề dạy học trài nghiêm.• Xác định quy trinh thiết kế các hoạt động trâi nghiệm học tập theo nhóm nhô phần Sinh thái học (Sinh học 12).-Thực nghiệm sự phạm nhằm mục đích đánh SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 giá tinh khá thi cua giá thuyết đề ra.III- ĐÓI TUỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHẤP NGHIÊN cửu VÀ ĐÓNG GÓP CỦA DÈ TÀI1.Dổi tượng, phạm vi nghiên cứu1.1.Dổi tưSKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
ợngQuy trinh thiết kế các hoạt động dự án, trãi nghiệm theo hướng học tập theo nhóm nho.1.2.Khách thè nghiên cứuTrang 1Quá trinh dạy học Sinh thái họcPHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họ SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 n sinh thái học - Sinh học 12 THPT.2.Các phương pháp nghiên cứu2.1.Phương pháp nghiên cứu lý thuyếtNghiên cứu các tài liệu có liên quan đến hoạt động trài nghiệm, năng lực hợp tác như SGK Sinh học 12. SGV Sinh hoc 12 các sách lý luận và phương pháp giang dạy Sinh học. nhùng giáo trình, nliừng luận v SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 ăn, luận án.các tap chi, bài viết vả nhùng website làm cơ sỡ khoa học nghiên cứu của để (ải.2.2.Phương pháp điều tra co- bàn-Điều tra thực trạng việcSKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
dạy học theo hướng rên nãng lực hợp tác và hoạt động trải nghiệm thòng qua phiếu điều tra. trao đòi. phóng van giáo viên, học sinh củng với tham kháo PHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họ SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 h, chúng tôi sê tham khảo ỷ kiên của các giảng viên đại học.nhừng giáo viên có kinh nghiệm về vấn đề.2.4.Phương pháp thực nghiệm sư phạmSau khi xây dưng lý thuyết rèn luyện năng lực hợp tác cho học sinh, chúng tôi tiến hành thực nghiệm ớ trường THPT đê kiêm tra tính đúng đan. tính thực tiền cùa đề t SKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12 ãi.Ket quá thực nghiệm được đánh giá qua phiếu quan sát và bài kiểm tra.+ Đối tượng thực nghiệm: học sinh lóp 12 THPT+ Nội dung thực nghiệm: các bài hSKKN thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học sinh học 12
ọc phần Sinh thái họcTrang 2+ Các bước thực nghiệm.2.5.Phuong pháp xứ lý số liệu bằng thống kê toán học-Sử dụng bộ cồng cụ và các tiêu chí đánh giá nâPHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họPHẢN I - DẶT VẤN ĐẺI- LÝ DO CHỌN DÈ TÀITrong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái hoc có nhiều kiên thức gằn gùi với học sinh, gợi cho họGọi ngay
Chat zalo
Facebook