SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
PHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen ếp thu tri thức hiện đại đẻ phát triển đát nước.Theo xu hướng hiện nay. cúng với đòi mới mục tiêu và nội dung dạy học. van đe đôi mới phương pháp dạy học xoay quanh việc lay người học làm trung tâm đirợc đặt ra một cách cap thiết. Bàn chất của dạy học lay người học làm tiling tâm là phát huy cao độ SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen tính tự giác, tích cực. độc lập. sáng tạo của người học.Xà hội ngày càng phát triển, nguồn tri thức nhân loại ngày càng phong phú và mở rộng. Chinh viSKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
vậy. học sinh không nhưng học kiên thức trong nhà trường mà còn phải liên hệ với thực tế. tạo mối liên kết giừa các môn học nham hướng tới hoạt động PHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen trong nen kinh tế của thời đại còng nghệ. Tuy nhiên làm the nào đê thu hút được các em yêu thích và lựa chọn mòn học này lại gặp nhiều khó khăn bời đặc thù của các bộ môn tự nhiên là càn các kì năng tính toán, tư duy logic, khô khan và cứng nhắc nên đa số các em rất ngại học nếu không cỏ phương phá SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen p dạy học phù hợp.Hiện nay, nhiều học sinh tiếp thu kiến thức một cách thụ động, máy móc. không sáng tạo. chi là nhớ kiến thức, học bài nào biết bài đSKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
ó mà chưa rèn luyện và phát triển kha năng tư duy đa hướng. Nhiệm vụ đặt ra cho người giáo viên trong công tác giáo dục và giăng dạy là không nhừng giPHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen em lại rất nhiều lợi ích. Sơ đồ tư duy là một kì thuật dạy học tích cực giúp học sinh học tập hiệu quá. tiết kiệm thời gian, giúp tiếp thu bài nhanh hơn. hiểu bài kỳ hơn, nhớ được nhiều chi tiết hơn. nhớ lâu hơn, dề dàng hệ thống hóa kiến thức với lượng lớn bên cạnh đó phát trièn tư duy cho các em.T SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen rong chương trinh Hóa học 10 chương Halogen, các bài dạy côn tách rời, chưa có nhiều sự liên kết với nhau nên học sinh khó có cái nhìn tông quát, khóSKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
khăn trong việc hệ thong kiên thức của toàn chương học.Từ nhừng lí do trên, tòi chọn đe tài ""ưng dụng sơ đo tư duy trong giảng dạy môn Hóa học 10 - CPHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen vận dụng vào các chương khác cua Hoá học 10 THPT. Thông qua các giờ học. việc tò chức hoạt động giúp học sinh được trải nghiệm, tạo hửng thú và niềm tin trong học tập cũng như phát triền tư duy sáng lạo. khá năng giãi quyết vàn đè. khám phá liêm nâng cùa ban thân.III.ĐỎI TƯỢNG NGHIÊN cúì;1.Đối tưọng SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen nghiên cứuDè lài lập trung nghiên cứu, lim hiêu, phân lích đánh giá thực trạng và để xuất giải pháp sứ dụng bản dồ tư duy trong dạy học chương I laloSKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
gcn I loá học 10 TI IPT.2.Phạm vi nghiên cứu-Nội dung nghiên cứu: lô chức dạy học dụng so' dồ tư duy trong giông dạy /nôn Hóa học 10 chương Halogen", PHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen a một so bài học bô ích và một so kiến nghị sau nghiên cứu.-Địa bân nghiên cứu: Một số lớp học tại khối 10 trưởng TIIPT Nam Đàn 2.-Thòi gian nghiên cứu: lừ tháng 8/2019 đến tháng 2/2021.IV.PHUONG PHÁP NGHIÊN cứuĐe tài đà sir dụng các phương pháp nghiên cứu sau:1.Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý lu SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen ận:Thu thập, đọc các tài liệu lý luận và phàn tích, tỏng hợp các tài liệu liên quan. Từ đó phàn tích và tông hựp các van đề lý luận liên quan đến sángSKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen
kiến.2.Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn:-Phương pháp quan sát-Phương pháp dâm thoại-Phương pháp nghiên cứu sân phàm-Phương pháp lông kết. đáPHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiế SKKN ứng dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn hóa học 10 chương halogen : Dật van đê-Phan II: Nội dung-Phan III: Kot luận và kiến nghịPHẤN II: NỘI DUNG2PHẢN I: ĐẠT VAN ĐẺI.LÍ DO CHỌN ĐẺ TÀIGiáo dục là nền tàng cùa việc đào tạo nhàn tài cho đắt nước, nhẩm tạo ra những con người năng động, sáng tạo. tiếGọi ngay
Chat zalo
Facebook