SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian ........4I.Cơ sớ khoa học của đề tài......................................41.1.Cơ sờ lý luận của đe tài....................................4•* •1.2.Cơ sớ thực tiền của đề tâi..................................5II.Các sáng kiên và giãi pháp đè giãi quyết van đề...............6II. 1. Sử dụng bài toán g SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian ốc đe tinh khoang cách trong không gian.611.2.ứng dụng thê tích đè tinh khoáng cách trong không gian....1911.3.Sữ dụng phương pháp tọa độ đè tinh khoaSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
ng cách trong không gian . .24H.4. Sử dụng sơ đo tư duy đê tinh nhanh khoảng cách trong không gian... .39II.5. Ket qua thực nghiệm sư phạm............MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian .......501PHÀN I. ĐẠT VẤN ĐÈ.I.Lí do chọn đề tài:Sự ưu việt của phương pháp thi trắc nghiệm đà và đang được chửng minh từ những nước có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới, bơi những ưu diêm như: Tính khách quan, tinh bao quát và tinh kinh te.Theo chủ trương của Bộ Giáo dục & Đào tạo. kì thi THPT q SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian uốc gia môn Toán sè chuyên sang hình thức thi trắc nghiệm, đây là một sự thay đòi lớn trong việc kiêm tra đánh giá đoi với bộ mòn toán. Khi thi trác nSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
ghiệm, đòi hoi học sinh phai có sự hiểu biết thật sâu sac về kiến thức và phải biết sap xếp trinh tự tư duy logic hơn. nhanh hơn đê đáp ứng thời gian MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian gian" được giới thiệu trong SGK lớp 9 và được giãi quyết hoàn thiện trong chương trình SGK hình học lớp 11. Mòn học này là một trong nhùng mòn học khó nhất đoi với học sinh THPT bới tính trừu tượng của nó. Các bài toán về khoáng cách trong hình học lớp 11 là một trong những bài toán định lượng quan SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian trọng nhất của bộ môn hình học không gian và hay được sử dụng trong thi THPT Quốc gia.Với mong muốn giúp các em học sinh THPT tiểp thu tốt các kiên thSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
ức cơ bàn về khoáng cách, đổng thời biết vận dụng một cách linh hoạt kiên thức đó đẻ giãi toán và áp dụng trong thực tiền, tôi đà chọn đề tài:” Nâng cMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian ng cách" là một bài tập định lượng quan trọng và khó cúa bộ mòn hĩnh học không gian lớp 11. Khi chuyên sang hình thức thi trắc nghiệm, học sinh không đơn gian chi là "tô" vào một trong 4 đáp án. đe có được câu trá lời. bắt buộc học sinh vần phải thực hiện các khâu và các bước làm bài giong một bài t SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian ự luận bình thường. Vậy đẻ đâm bão được thời gian của một bài thi trắc nghiệm, yêu cảu học sinh phãi nam vừng các lớp bài toán về khoảng cách đê có hưSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
ớng giãi quyết van đe một cách nhanh nhất.Với quan diêm đi từ dễ đến khó. từ đơn giản đen phức tạp. trước hết dạy cho học sinh các bài toán gốc. bài tMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian ng lực mò hình hoá toán học: năng lực giãi quyết vấn đe toán học: năng lực giao tiếp toán học: năng lực sư dụng công cụ. phương tiện học toán. Qua đây cũng rèn luyện thêm cho các em năng lực ứng biến khi đối mặt với tinh huống mới.Phát triên tư duy toán học cho học sinh thông qua việc sử dụng nhiêu SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian hướng giai quyết bài toán khoáng cách trong không gian.Sơ đồ tư duy là một còng cụ tô chức tư duy. là con đường dề nhất đê chuyên tai thòng tin vào bộSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
não roi đưa thông tin ra ngoài bộ não. Đong thời là một phương tiện ghi chép đay sáng tạo và rat hiệu quã theo đúng nghĩa của nó: "sap xếp" ý nghĩ. SMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu................................. SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian o ghi nhớ dưới dạng thuộc lòng, học vẹt. phù hợp vời tâm sinh li học sinh, dơn gián de hiểu thay cho việc ghi nhớ li thuyết băng ghi nhờ dưới dạng sơ dô chuyên hóa kiên thức.III.Đoi tưọug nghiên cứu:Đe giãi quyết các van dề nêu trên, trong dề tài nãy tôi de xuất các ý tướng nghiên cứu sau:•Từ các bà SKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian i toán cụ the, dần dắt học sinh tự dúc kết ra các kinh nghiệm giải toán. Qua đó lự lìm ra thuật giai cho bài toán khoảng cách.•Càn cho học sinh tự hệSKKN nâng cao năng lực, phát triển tư duy toán học cho học sinh qua việc giải bài toán khoảng cách trong không gian
thong lại kiến thức trọng lâm cua bài toán khoáng cách dưới dạng sơ dồ tư duy dè từ dó khác sâu dược kiến thức.•Cho học sinh thầy được moi liên hệ cùaMỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu.................................MỤC LỤCNội dungTrangPHẢN I. Đặt vấn đề..................................................2PHẤN II. Nội dung nghiên cứu.................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook