Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 161 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẼ QUỖC DÂN □HOÀNG THANH NGHỊCÁC MÔ HÌNH PHÂN TÍCH MỘT SỐ CHỈ TIÊU GIÁO DỤC VIỆT NAMLUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH K

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam KINH TẾHỌCHÀ NỘI - 2020HOÀNG THANH NGHỊ♦CÁC MÔ HÌNH PHÂN TÍCH MỘT SỔCHỈ TIÊU GIÁO DỤC VIỆT NAMChuyên ngành: TOÁN KINH TẼMã số: 9310101LUẬN ĂN tiến sĩN

gười hướng dần khoa học:1.TS. NGUYỄN MẠNH THẼ2.TS. NGUYỄN THỊ HẢI VÂNHÀ NỘI - 2020h--------------------------------------------tíiiiLỜI CAM ĐOANTôi đà Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

đọc và hiểu về các hãnh vi vi phạm sự trung thựt trong học thuật. Tôi cam kết bang danh dự cá nhân rang nghiên cứu này do lôi lự thựt hiện vã không v

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

i phạm yêu câu vê sự irung thực trong học thuật.Hà Nội, ngày tháng năm 2020 l ác già luận ánHoàng Thanh NghịLỜI CẢM ƠNTrong quá (rình (hực hiện luận á

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam ọng cảm ơn TS. Nguyền Mạnh Thế và TS. Nguyên Thị Hải Vân đà tận tâm. nhiệt lình hường dân (ôi (rong suốt quá (rình làm Nghiên cứu sinh và bảo vệ luận

án. Tôi cùng đặc biệt cảm ơn GS. TS Nguyên Khác Minh, PGS. TS Nguyễn Thị Minh đâ có những giúp dờ và dóng góp quý báu cho luận án cùa mình.Tôi xin châ Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

n thành câm ơn Ban Lành đạo, các thây giáo, cô giáo trong Khoa Toán Kinh tẽ - Trường Đại học Kinh tẽ Quốc dân đà truyền đạt nhũìig kiên thức chuyên ng

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

ành nâng cao, giúp đờ và có những đóng góp ý kiến đẽ luận án được hoàn thành tốt hơn.Tôi xin bày (ò lời càm ơn (ới Ban lành đạo. các cán bộ cúa Viện Đ

Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam trình học tập.Tôi xin girt lòi câm ơn tới Ban Giám hiệu, các đông nghiệp tại Trường Cao đãng Kinh tê - Kỳ thuật Điện Biên, nơi tôi đang công tác, đà

tạo điều kiện thuận lợi, hò trợ và chia sé trong suốt thời gian tôi làm nghiên cứu sinh.Tôi đặc biệt girt lời tri ân tới gia đình, bạn bè và người thâ Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục việt nam

n đà luôn đông hành, động viên khích lệ tôi trong suốt thời gian qua.Xin chân thành câm ơn!Hà Nội, ngày tháng nõin 2020Tác già luận ánHoàng Thanh Nghị