(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu g bất kỳ còng trình nào khác.Bạc liêu, ngày tháng năm 2012(KÝ tên và ghi rò họ tên)iiTrong thời gian học cao học nói chung và làm luân vãn tốt nghiệp nói riêng ngoài sư nồ lực cùa bân thân, tòi đà nhộn được rất nhiều sư chỉ báo. hướng dần. giúp đờ tận tình cùa Lành đạo nhà trường, các khoa, quỷ thầy (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu cò. đồng nghiệp, bạn bê trong lớp và các bạn sinh viên.Tôi xin bây tỏ lòng biết ơn chân thành tới:Tiên sĩ Doàn Thị Huệ Dung - Trưởng khoa Ngoại ngừ -(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
Sư phạm. Giám đốc TTNN Trường Đại học Nòng Lâm TP.HCM là cán bộ hướng dẫn khoa học đã nhiệt tinh giúp đờ vả hướng dẫn người nghiên cửu trong suổt quáLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu giang dạv các mòn học trong chương trinh đão tạo Thạc sĩ Giáo due đà cung cắp nhừng kiến thức nền tàng giúp người nghiên cứu lình hội đê thực hiện luận văn cao học.Tôi cùng gìn lời cam ơn sâu sắc đen:Ban Giám Hiệu, các thầy cô khoa Sư Phạm, phòng Quân lý sau đại học thuộc trường Đại hoc Sư Phạm Kỳ T (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu huật TP HCM.|u trường Cao đăng Nghề Bạc Liêu cùng các thầy cỏ trong giúp đở. tạo điểu kiện cho người nghiên cửu hoàn thành luậnMột lần nữa trân trọng(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
cam ơn!TP.HCM. ngày tháng năm 20ỉ 2Người nghiên cứuNgô Ngọc MinhBan giám hi'iiiTÓM TÁT LUẬN VĂN•Phương pháp giáng dạy đóng vai trò quan trọng trong viLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu em Là quá trinh truyền thu kiên thức từ thầy sang trò theo lối ghi - chép, tuy nhiên VỚI thời kỳ hội nhập quốc tế buộc người lao động phái linh hoạt, sáng tạo và có kha nàng giai quyết các vấn đề phức hợp trong những tinh huống thay đôi. Vói việc ứng dụng phương pháp giáng dạy theo định hướng tương (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu tác là một sự thay đôi mới mang lai hiệu quá cao trong giáng dạy.Dạy và hoc ngoại ngừ đươc xem là một quá trình khám phá. trong đó người học luôn đóng(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
vai trò chú động, tiếp nhận kiến thức sử dụng ngôn ngừ phù hợp cho nhùng mục đích giao tiếp cụ thế Do vậy. người dạy cần vận dung và phát huy triêt đLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu buộc người học phải nổ lực đê có thê chuyên biến thành ngôn ngữ của chinh minh.Nâng cao chất hrơng dạy học là nhiêm cơ ban và đầu tiên của nhà trường và cũng là nhiệm vụ trực tiếp của mỏi cá nhân giáo viên. Từ những lý do trên, người nghiên cứu tiến hành thực hiện để tài: “ứng dụng phương pháp dạy (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu kỳ năng Nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên tại trường Cao dàng Nghề Bạc Liêu ”* Nội dung của luận văn gom những phan chinh sau đây:Chươn(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
g l: Cơ sờ lý luận về dạy kỳ nàng Nói tiếng Anh theo định hướng tương tác Chương 2: Thực trạng tổ chức dạy và học kỳ năng Nói tiếng Anh tại trường CaoLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu ays an important role in enhancing the quality of teaching. Teaching is a learning process that helps learners to keep content and knowledge. Learning a language is the process of identifying knowledge and training skills. According to traditional teaching methods, learning a language IS often consi (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu dered as a passive process transmission knowledge from teacher to learners by write and copy; however, international intergration the labor must be cr(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
eativity, flexibility, and be able to solve complex problems in many changing situations. With the applicaton of communicative approach in teaching EnLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu an active role, receiving the knowledge and using language appropriate for the specific purpose of communication. In this way, teacher is only the guider and assist students as they needed. Therefore, teachers need to use and fully utilized every means to promote communication activities, improve la (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu nguage skills and make exciting learning, stimulate the learners more active in thinking and attempt them brainstorming to be able to move into their(Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu
own language.To raise the quality of teaching is the first basic task of the school, as well as the direct task of every teacher From the above reasonLỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trong (Luận văn thạc sĩ) Ứng dụng phương pháp dạy kỹ năng nói tiếng Anh theo hướng tương tác cho sinh viên trường cao đẳng nghề Bạc Liêu The contents of the thesis includes the following main sections:LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan đây là công trình nghiên cửu của tôi.Các số liệu, kết quá nêu trong luận văn Là trung thực và chưa từng được ai còng bố trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook