Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
MỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh giáo dục nước ta đà có bước chuyến biên mạnh mè. 1 rước xu the cùa lịch sử dân tộc trong giai đoạn hội nhập với the giới, nhà trường Việt Nam phai không ngừng thay đôi nội dung, phương pháp dạy học dẻ thực hiện nhiệm vụ lờn lao góp phân dào tạo thế hệ tre có lòng ycu nước, nam \ ừng kiên thức khoa h Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh ọc, có phàm chat năng lực cua người lao động sáng lạo. nhiệt lình công hiến vào sự nghiệp chung của dắt nước, cỏ thè thay nhũng nồ lực của ngành giáoLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
dục trong quá trinh thực hiện sứ mệnh cua lực lượng san xuất xà hội, góp phân xây dựng nên kinh te tri thức de báo dám cho công cuộc công nghiệp hoá, MỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh van còn bộc lộ nhùng hạn che yểu kẽm. Điều này dề nhận thấy qua nhừng ton tại, vấp váp sau khi tiến hành cuộc cài cách giáo dục Phò thông lan thứ ba (1980). Vỉ lè đó. bước vào năm dầu tiên của thiên niên kỳ mới, Quốc hội khoá X dà có nghị quyết 40/2000/QH10 ngày 9 tháng 12 nám 2000 về việc liếp tục Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh đối mới giáo dục Phổ thông. Nghị quyết dã xác định rò yêu cầu doi mói nội dung chương trinh sách giáo khoa và ppdh đè nhanh chóng đưa nhà trường nướcLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
ta bat kịp với trình dộ cùa giáo dục hiện dại trên the giới.1.2.Den nay, thực hiện Nghị quyết cùa Quốc hội, chi thị cùa Thu tướng chinh phu về đôi móMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh bậc của ngành giáo dục trước đòi hôi của xà hội. Không phaingẫu nhiên, từ lâu nay. dư luận xã hội vần quan tâm lo lâng về chất lượng đào tạo của nhã trường, (’hat lượng giáo dục được nhìn nhận từ nhiều góc độ. dựa trên những tiêu chi khoa học và sư phạm, trước yêu cầu cấp bách cùa chiến lược xây dựn Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh g và phát triền đất nước với dà tiến vượt bậc của cuộc cách mạng khoa học còng nghe. Bơi the. vân đê nôi lên cap thiết, lôi cuôn sự chú ý cua mọi ngườLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
i trong việc doi mới giáo dục tiước het lã việc xây dựng chương trình, sách giáo khoa và ppdh. Có thè thay, đen nay, sau khi HS và GV nam các công cụ MỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh đánh giá van là đe tài được bàn thao Iren các dicn đàn trong và ngoài nhà trường, (’ác phương tiện thông tin dà dăng tâi khá nhiều nhưng ỷ kiên trao đôi quanh van đe nói Iren. Tựu trung, ý kiến bàn luận, góp ỷ đều xoáy vào nhùng van de nòi bật như chương trinh sách giảo khoa côn ôm dom nặng nề, mang Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh linh hân lâm. ppdh còn gò bó. xơ cứng, không kích thích sự lim lòi sáng tạo của người dạy và suy nghĩ, hứng thủ của người học. Chang hạn, trong khuônLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
khô cua “Dicn đàn đôi mới Phương pháp dạy học” do báo Tuôi trê to chúc tháng 11/2008 tại IP IICM, dã thu hút sự tham gia dóng góp ý kiến cua đồng đaoMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh ớ]) tre trong bước chuyên biến cua đất nước và dân lộc ờ the kỷ XXI. Bó là xu the tất yếu của giáo dục trong bối cành chung của the giới.1.3.Bời thế, việc nâng cao hiệu quả dạy học vươn kịp trinh dộ khoa học kỳ thuật hiện đại đà và đang là phương hướng vân động cùa nhà trường hiện nay. Tinh hình dạy Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh học vãn cũng năm trong bối cánh chung đó. Tuy nhicn. với lính chắt là mòn học dặc thù, lĩnh ẦỊTC dạy học vãn vần tồn tại nhiều nghịch li. Bo vậy, nhùLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
ng yêu cầu về đôi mới dạy học mòn văn lại càng trờ nên quan trọngvà cấp thiết. Tại sao chương trình sách giáo khoa văn đà thay dôi, ppdh cùng có nhưngMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh dụng ppdh cua GV còn lúng lúng, vướng mac? Từ đỏ, sức hấp dẫn lôi cuốn bới giá trì nhàn vãn cao quỷ của giờ văn bị hạn che. Như trăn trờ của một GV vãn lại thành phó Hò Chí Minh: “Với môn vãn hiện nay, học Irò khó mà di hết ý nghía của nhừng “câm thụ” “chia sé” “xúc dộng” “trân trọng” “yêu thương” Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh trong lừng bài giang, dù là cua môn học chức nàng “mờ cánh cửa tâm hon”| 531-Vi lè dó, can có nhừng nồ lực mạnh mẽ hom trong việc suy nghĩ tìm tòi đêLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
giờ học vàn phái huy lác dụng lớn lao, sâu xa lới lâm hon, Iri tuệ, cam xúc người học như bản chat von cỏ. (’ông việc này can tiến hành dong bộ ờ nhiềMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh ai trò người GV là quan trọng, bơi chính họ là động lực lạo ra sự thay đồi nói đó. Dạy học là công việc luôn đòi hói sự chủ dộng sảng tạo của người dạy. 1X1 pp có phong phú hiện đại lới đàu nhung người thầy không năm vừng cách thức vận dụng dẻ tác dộng tới người học bang sự hieu biết vừng vảng hr tr Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh i thức lý luận, bang kinh nghiệm sư phạm cua ban thân nham khơi gợi sự đong sáng tạo. tính chủ dộng, tích cực của người học trong giờ vãn thì chừng dóLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
pp sè trờ thành việc làm áp đặt. máy móc như từng thay. 'Vi the, vận dụng việc đôi mới ppdh không dễ dàng mà dó là một quá trinh phan dấu kiên tri, bMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh i gian tới. Bởi trước yêu cầu dôi mới cách dạy học van, khi được trang bị nhùng kiến thức lý luận khoa học về giáo dục và sư phạm, nhát là có nhiệt tình, động lực thực hiện đôi mới ppthi chác chân người GV có điều kiện góp phần cua minh vào việc nâng cao chất lượng dạy học văn. Ppdh chi phát huy hiệ Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh u quá, tác dụng khi người GV năm chảc cách thức lác động cua minh đè cùng HS hướng vào giai quyết những nhiệm XỊ1 dạy học de ra. Vi the, ppdh bao giờLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
cùng có tính chat thực hành ứng dụng cự the và đa dạng. Trong quá trình dạy học có nhũng ppdh đà từng dược sứ dụng, nhưng phương pháp mới xira hình thMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh như: Đàm thoại, Gợi lim. Neu vấn đề. Nghiên cứu. Dọc sáng lạo và hiện nay lại bước đau làm quen với hệ ppdh tích cực. rồi lới những hỉnh thức dạy học hựp lác. thao luận. E-leaming...l)ì nhiên, mồi phương pháp vả hình thức dạy học trên dều có ưu thể, linh năng riêng và không ihê sư dụng độc lập. Tro Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh ng đó. càn kê lới nhưng ppdh có vai trò và tác dụng noi bật trong giờ học nhờ thẻ hiện tinh chat và dặc trimg cua môn học. Dsí là một trong những ppdhLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
có hiệu qua như mong muon. Sỡ dĩ, dst trớ thành ppdh thích họp, noi bật vì nó tác dộng, kích thích, nuôi dường sự hicu biết, rung động cam ihụ cua ngMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh ng ớ nhà trường trong khoảng vài thập niên vừa qua, kế từ lan triển khai ('(’GI) vào thập niên 80. Tuy nhicn, trong quá trinh vận dụng, ppdh này cũng Irai qua nhùng thư thách, thăng trầm. Nguyên nhân của tinh hình dó lả do việc vận dụng có phan nóng vội, chu quan, thiếu tim hiểu thấu đáo cư sờ lý th Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh uyết khoa học cũng như chưa dựa vảo sự đúc kết đánh giá qua thực tiền dạy học.Xuất phát từ thực tế nói trên, tôi lựa chọn đề tâi huín văn: “Vận dụng pLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
hương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thư “Sóng” cùa Xuân Quỳnh” với mong muốn tìm hièu sâu hơn cơ sờ lí thuyết cùa một ppdh cụ thê cùng như vận dụnMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh g đáp ứng cho yêu cầu đòi mới dạy học tác phâm văn chương trong nhà trường hiện nay.2.Lịch sứ vấn đề2.1.Tìr thành tựu cùa khoa học hiện dạiVào nhưng thập niên 60, 70 cũa the kỷ trước, tại nhà trường các nước lien tiên trên the giới, các nhâ sư phạm bai đau chú ý nhiều lới hoạt động đọc trong việc dạ Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh y học vãn chương. Việc dối thay quan trọng này xuất phát từ bước liến cùa khoa li luận văn học với nhùng Irào lưu nghiên cứu mới xuất hiện, trong đó cLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
ân nói tới vai trò cua “Mỹ học liếp nhận”. Không phai ngầu nhiên mã giờ dày khi nói tới việc thướng thức, tiếp nhận vãn chương, người ta (hường hay đêMỞ ĐẦU1.Lí do chọn dề tài1.1.Thời gian qua. nham đáp ứng yêu cầu của chiên lược xây dựng vã phát Iriên đất nước theo đường lôi đòi mới cua Dang, nen g Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh liếp nhận với vị thè chu thê liếp nhận. đà biên văn ban nghệ ihuật thành tác phàm nghệ thuật cứa minh, ppdh vi the dà cỏ sự chuyên biến quan trọng, các nhà nghiên cửu sư phạm đà chuyên Irọng lâm chú ỷ cua việc dạy học tác phàm hướng vào sự hiếu biết, câm thụ của người dọc - 11S, từ dó, vai (rò ngườ Luận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh i học có lác động quan trọng, sâu xa trong quá trinh dạy học. Sách giáo khoa Vãn học của các nước Đức, Pháp, Mỳ, Anh, I .iẻn xỏ dà nêu quy trinh cua vLuận văn vận dụng phương pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ sóng của xuân quỳnh
iệc dạy học lác phâm qua việc đọc với sự nhan mạnh vai trò chù the của người dọc - I IS. Và nhờ dó dã góp phan dối thay quan diem dạy học vàn (rong nhGọi ngay
Chat zalo
Facebook