SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
Phần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ận, tông kết thực tiền. Đại hội lan thứ XIII của Đãng tiếp tục khăng định tâm quan trọng của văn hóa và phát huy vai trò của vãn hóa trong điêu kiện mới. Trong bối cánh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, can bâo tồn. phát huy các giá trị văn hóa Việt Nam. Bao ton. phát huy các giá trị văn hóa dân tộc l SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ã bão tồn. giừ gìn thành quà hàng nghìn năm lao động sáng tạo. đau tranh kiên cường dựng nước và giừ nước của dân tộc ta. Bão tồn. phát huy các giá trSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ị văn hóa nhảm nâng cao sức mạnh nội sinh của dàn tộc. tạo động lực đè phát trièn đất nước ben vừng. Giừ gìn. phát huy các giá trị vãn hóa giúp giừ đưPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu g cho tương lai cùa đât nước.Hướng dẫn sổ: 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16 tháng 01 năm 2013 cùa Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Văn hóa. Thẻ thao và Đu lịch chì rõ: Sư dụng di sán văn hóa trong dạy học ớ trường phô thòng, trung tâm Giáo dục thường xuyên nhăm hình thành và nâng cao ý thức tôn trọng, giừ gìn SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu , phát huy nhưng giá trị của di sân văn hóa; rèn luyện tính chu động, tích cực. sáng tạo trong đôi mới phương pháp học tập và rèn luyện; góp phần nângSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
cao chất lượng và hiệu quà giáo dục. phát hiện, bồi dường nàng khiêu, tài nâng của học sinh.Tham nhuần quan diêm chi đạo của Đãng, Bộ và ngành Giáo dPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu cũng như giá trị nhàn văn của tư tường được triển khai một cách hệ thống bài bân. Quan trọng hơn là qua giáo dục the hệ trê sè được đánh thức tinh than trách nhiệm và tinh yêu đối với các di sàn văn hóa quý báu của ông cha.Ngày 1 tháng 10 năm 2009. ca till được UNESCO ghi danh là di săn vãn hóa phi SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu vật thê can bào vệ khan cấp. Đây là một loại hình nghệ thuật có từ lâu đời. kết tinh nhưng giá trị tinh thần văn hóa và lịch sừ của dân tộc. Nghệ anSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
là 1/16 tính phía bắc có sự hiện diện của thè loại ca trù. Vào thời nhà Lê ca trù phát triển mạnh ra các huyện trong vùng như: Vinh. Yên Thành. Diễn CPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu c đợt Liên hoan tiếng hát ca trù toàn quốc hàng năm.Ca trù có một vị tri danh dự trên bang vàng di sàn văn hóa phi vật the (DSVHPVT) của nhân loại. Tuy nhiên, việc bão tồn và gìn giừ di sàn này vần chưa xứng tầm của nó. Nhát là trên địa bàn tinh Nghệ An nói chung, huyện Diễn Châu nói riêng. Việc dạy SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu học gan với bão tôn di sân ca trù vẫn chưa được chú trọng trong nhà trường. Mặc dù đây là một di sân mà văn học đà nhắc den qua the thơ Hát nói đượcSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
đưa vào chương trinh nhà trường giáng dạy từ những năm 1990.1Là người có cơ duyên được biết đen ca trù và khi nghe một nghệ nhân ca trù trăn trư: Môi Phần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu làng quên trên manh dal Diễn Cháu ta von van được biêl dền là giàu giá trị vãn hóa và tinh thần....(cườỉ buồn, ngậm ngùi) - Nghệ nhân ưu tủ Cao Xuân Thướng. CLB ca trủ Diễn Châu, bản thân thay mình can phải làm một diều gì dó góp phản bão tôn và gìn giừ một loại hình nghệ thuật dộc dáo của dân tộc v SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu à cúa quê hương Diên Châu.Xuất phái lừ nhừng li do liên đà thôi thúc lôi lựa chọn đê lài "Bào tồn Ca trù qua hoạt dộng dạy học môn Ngừ vân trong trườnSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
g THPT ờ huyện Diễn Châu”.1.2.Mục tiêu, ý nghía, tính mới cùa de tài1.2.1.Mục tiêuDe tài đem đến một so giai pháp giúp bao tòn Ca trù - di san quý báuPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ú trong học tập.Từ dó đưa các giá Irị linh than, vãn hóa cua dân lộc. quê hương gan hơn trong đời song linh thần cua thế hệ tre. Giáo dục tinh than trách nhiệm cho học sinh trong việc bão ton và gìn giừ các DSVHPVT cùa nhân loại.1.2.2.Đe tài có ý nghĩaTạo cơ hội cho học sinh được đi sâu tim hiêu, kh SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ám phá ve một loại hình nghệ thuật đặc sắc cùa dân tộc. Giúp phát triên năng lực tư duy nghệ thuật. Phát hiện những nhân tố có sớ trường đam mê với hoSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ạt động sáng tạo nghệ thuật vản chương, âm nhạc. Góp phan bào tồn loại hình nghệ thuật ca tiii - di sàn VHPVT của nhân loại. Mặt khác hình thành và phPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu ai lan dầu tiên ớ trường T1ỈPT trên dịa bàn huyện Diễn Châu, nham giúp giáo viên hướng đen giai quyết các vân đê dạy học gân với bao lòn các di san vân hóa ờ địa phương. Dề lài được thực hiện có giá trị vê lý thuyết vả thực tiền. Giúp học sinh tiếp cận giả trị dộc dáo của ca trủ - di sán vãn hỏa của SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu nhân loại, nâng cao ý thức bào vệ. bảo ton di sán. Dong thời tạo niềm dam mê. bồi dường các nhân lố có nâng khiếu, sơ trường tham gia vào quá trinh gSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
ìn giữ ca trù. De tài củng hướng đen sự đôi mới trong phương pháp, hình ihức tô chức dạy học. Nàng cao chài lượng giờ học Ngừ văn.1.3.Phương pháp nghiPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu sinh trường THPT Diễn Châu 3 trong năm học 2020-2021,2021-2022.Nghiên cứu văn ban Bài ca ngất ngưỡng - Nguyền Công Trử. Bài ca phong cành Hương son - Chu Mạnh Trinh và các vãn bân của Câu lạc bộ Ca trù ở địa phương Diền Châu.Phạm vi và khả nảng nhàn rộng cho các đoi tượng học sinh, áp dụng cho học SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu sinh đại trà từ tiêu học đen trung học. góp phan nuôi dường phát triền các tài năng văn học, âm nhạc.Phần II. NỘI DUNG2.1.Tổng quan về các công trinhSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
nghiên cứu liên quan đến đề tàiDi sản vãn hóa phi vật thè (DSVHPVT) là sân phàm tinh thần gan với cộng dong hoặc cá nhàn, vật the và không gian vãn hóPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu hệ khác.Dạy học gan với bảo tồn và phát triển di sân vãn hỏa phi vật thổ nham thực hiện các mục liêu: Hỉnh (hành và nàng cao ý (hức. (rách nhiệm bao lon. phát huy, tôn trọng, giừ gìn nhừng giá trị di sân vãn hỏa; ren luyện tinh chú dộng, tích cực. sáng tạo trong doi mời phương pháp học tập: góp phầ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu n nàng cao chat lượng và hiệu qua giáo dục, phái hiện, bồi dường nang khiếu, lài nâng cua học sinh.Dạy học gan x ới bao tồn các di san vân hóa phi vậtSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
thê là một trong những nhiệm X"ụ quan trọng của giáo dục. Qua tim hiểu các de tải SKKN dã làm của các giáo vicn. lòi thấy đà có nhiều đe lài đè cập đPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu vật the, hoặc nói den các van dề chung của dạy học gan x ới bão tồn chứ chưa đi sâu vào di sân VHPVT của nhân loại có mặt ớ Nghệ An như Ca trù. Trong các công trinh nghiên cứu, sách, bài x iết sưu tam dược, như 2 cuốn “Tuyên tập Hát nói”, “Ca trù nhìn từ nhiều phía” cùa tác giá Nguyền Đức Mậu; “Đặc SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu khao ca trù Việt Nam” của Nhạc viện Hà Nội: nliừng bài viết của PGS Ninh Viet Giao. ... chú yếu nghiên cứu chuyên sâu về nghệ thuật ca trù và ca trùSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
trong đời sống của nhân dân. Ca trù trong nhà trường và nhất lâ trên dịa bàn Nghệ An chưa dược nói tới. Ngày 1 tháng 10 năm 2009 UNESCO cóng nhận ca tPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu của đất nước, của nhản loại là việc lãm của tuổi trê và của cà nen giáo dục. Biết rang dè bão ton và trá lại thời ki vẽ vang cho ca trù không the chi dựa vảo dội ngũ giáo vicn và học sinh, cua dạy học mòn Ngữ vân mà nó đòi hoi sự đòng lòng ca hệ thong chinh trị. vãn hóa. cả xà hội mới có thè nhanh c SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu hóng dưa ca trù thoát khói tinh trạng bảo vệ khản cap. Ket quà nghiên cứu của dề tài sè có nhưng dóng góp VC mật li luận x à (hực lien cho hành (rinhSKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu
bao lon các giá Irị cua ca trừ Việt Nam nói chung và nhắt lã trên què hương xử Nghệ nói riêng.2.2.Co- sỏ- lý thuyết cúa đề tài2.2.1.Ca trù - Di sàn vãPhần I. MỞ ĐÀU1.1.Lý do chọn đề tàiVăn hóa là một trong bốn trụ cột của quá trinh phát triên kinh tế - xà hội ớ Việt Nam. Trên cơ sờ nghiên cửu lý luậ SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châu g tại Bắc bộ và Bắc trung bộ Việt Nam. Ngoải ra hình thức âm nhạc này còn được gọi với cái lèn khác là hát cô đầu. hát nhà irò. ràt được thịnh hành ở thè ký 15. Ca trù là một loại hình âm nhạc kinh điên, đinh cao cúa việc kết hợp thơ ca và âm nhạc. SKKN bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn ngữ văn trong trường THPT ở huyện diễn châuGọi ngay
Chat zalo
Facebook