Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 y mòn Toán học trong trường phò thông là một trong nhùng mòn học khó. phần lớn các em học môn Toán rất yếu đặc biệt là hình học không gian, nếu không có những bài giăng và phương pháp dạy mòn Hình học phù hợp đối với thế hệ học sinh thi dề làm cho học sinh thụ động trong việc tiếp thu. câm nhận. Đà Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 có hiện tượng một số bộ phận học sinh không muốn học Hình học. ngày càng xa rời với giá trị thực tiền cùa Hình học. Nhiều giáo viên chưa quan tâm đúngSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
mức đối tượng giáo dục. chưa đặt ra cho minh nhiệm vụ và trách nhiệm nghiên cứu, hiện tượng dùng đong loạt củng một cách dạy, một bài giang cho nhiêuSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 u, còn học sinh không chú động trong quá trinh lĩnh hội tri thức-kiến thức Hình học làm cho học sinh không thích học mòn Hình học.Xuất phát từ mục đích dạy- học phát huy tinh tích cực chú động sáng tạo cùa học sinh nham giúp các em xây dựng các kiên thức, kỳ năng, thái độ học tập can thiết, kỳ năng Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 tư duy, tòng kết, hệ thong lại nhùng kiến thức, vân đê cơ ban vừa mới lĩnh hội giúp các em cùng co bước đau. khắc sâu trọng tàm bài học. thì sơ đô tưSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
duy là một biêu đô được sư dụng đê thê hiện từ ngừ, ý tương, nhiệm vụ hay các mục được liên kết và sắp xép toa tròn quanh từ khóa hay ý trung tâm. Sơ SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 hiểu rò hơn và nắm vừng kiến thức một cách có hệ thống.Đê cho học sinh có hứng thú trong học tập bộ mòn Hình học hơn. tỏi có một ý tương là: "Dùng Sơ Dồ Tư Duy Giãi Toán Thế Tích Khối Da Diện - Hình Hục 12”Với mong muốn thay đỏi cách giảng dạy truyền thụ tri thức một chiều sang cách tiếp cận kiến tạ Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 o kiến thức và suy nghi. Ý tưởng là “sơ đồ tư duy” được xây dựng theo quá trinh từng bước khi người dạy và người học tương tác với nhau. Vi đây là mộtSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
hoạt động vừa mang tinh phân tích vừa mang tinh nghệ thuật nó làm cho học sinh gợi nhớ các kiến thức vừa mới học hoặc đà được học từ trước. Đè thực hSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 sách tham khảo khác. Ngoài ra còn luôn chuân bị một hệ thống câu hoi và bài tập dựa trên mục tiêu cùa từng bài, từng chương cụ thể, giúp họcsinh định hướng và nám được kiên thức trọng tâm bài học. Thông qua đó học sinh nam vừng kiến thức cù. lình hội kiến thức mới nhanh hơn.Trong phạm vi bài viết c Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 ủa minh lôi chưa thè trình bày hết loàn bộ các chương trong SGK mà chi thiết ke chưong 1 của SGK (Chương 1-Thè lích khói đa diện) theo chương trinh ChSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
uẩn và có một mong muon nhó là trao đỏi với đông nghiệp vê việc sữ dụng sơ đố lư duy trong giăng dạy môn Toán cứa cá nhàn tôi. vi von kiên thức còn hạSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 các bộ mòn khác de bán thân ngày một tiến bộ hơn.Sơ đô lư duy (SĐTD) còn gọi là bàn đồ tư duy. lược đồ tư duy,... là một hình thức ghi chép theo mạch tư duy của mồi người nham lìm tòi đào sâu và mờ rộng một ý tướng, hệ thống hóa một chù dề hay một mạch kiến thức. ... bang cách kết hợp việc sư dụng Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 dồng thời hình ảnh, dường nét. màu sắc. chừ viết với sự tư duy tích cực.PHẤN THỬ HAINHỮNG BIỆN PHẤP GIẢI QƯYẾT VẤN ĐÈNỌI DI NGI/-Cơ sớ lí luận cúa dềSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
tài:a) Cơ sớ khoa học của đề tài:-Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bàn đo tư duy, lược đo tư duy,... là hình thức ghi chép nham tìm tòi đào sâu, mớ rộngSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 ự tư duy tích cực. Đặc biệt đày là một sơ đồ mở. không yêu cầu ti lệ, chi tiết chặt chè như bân đồ địa lí. có thê vẽ thêm hoặc bớt các nhánh, mồi người vẽ một kiêu khác nhau, dùng màu sắc, các cụm từ diễn đạt khác nhau, cùng một chủ đề nhưng mồi người có thê “thẻ hiện” nó dưới dạng SĐTD theo một các Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 h riêng, do đó việc lập SĐTD phát huy được tối đa khã năng sáng tạo cũa mồi người.-SĐTD chú trọng tới hình ánh. màu sắc. với các mạng lưới liên tưởngSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
(các nhánh). Có the vận dụng SĐTD vào hồ trợ dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau mồi tiết học. ôn tập hệ thống hóa kiên thức sau mồi chương, SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 ộ nào. Việc học sinh vè SĐTD có tru diêm là phát huy tôi đa tính sáng tạo cua học sinh, các em được tự do chọn màu sắc đẻ thè hiện ( xanh. đỏ. tím. vàng. nâu. ...), đường nét (đậm. nhạt, thăng cong...), các em tự “ sáng tác” nén trên mồi SĐTD thê hiện rõ cách hiêu, cách trinh bày kiến thức cùa từng Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 học sinh và SĐTD do các em tự thiết ke nên các em sẽ yêu quý. trân trọng “ tác phẩm” của mình.-SĐTD giúp họe sinh ghi chép rất hiệu quả. Do đặc điẽm cSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
ủa SĐTD nên người thiết kế SĐTD phãi chọn lọc thông tin. từ ngừ. sắp xếp bỏ cục đê ghi thòng tin cân thiết nhất và lògic. Vì vậy. sử dụng SĐTD sẽ giúpSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấy Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 khăn nên học rat yen môn Toán, đặc biệt là hình học không gian.-Thời gian học sinh học tập ờ nhà rất ít và chưa cỏ phương pháp học hiệu quá.-Kì năng giai toán và trình bày bài giãi còn yếu.-Hường ứng việc sờ giáo dục phát động sư dụng sơ đồ tư duy trong dạy học và đòi mới phương pháp dạy học.II/-T11 Skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12 UC trang của đề tài:a/Thuãn Ịơi:-Là giáo viên dạy toán 12 được liếp xúc với học sinh nhiêu.-Tô chuyên môn thao luận vẻ chuyên đề sơ đò tư duy.-Đa sô hSkkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện hình học 12
ọc sinh thích học Toán.-Các em thích tim phương pháp mới trong học tập.SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấySÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“DÙNG SO ĐÒ TU DƯY GIẢI TOÁN THÉ TÍCH KHÓI ĐA DIỆN -HÌNH HỌC 12”PHÀN THỨ N HẤTLÝ 1)0 CHỌN ĐẺ TÀIThực tế giang dạy cho thấyGọi ngay
Chat zalo
Facebook