Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài............................................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 .......... 1 2.Mục đích nghiên cứu...................................................... 2 3.Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................... 2 4.Phương pháp nghiên cứu................................................... 3 5.Tính mới và đóng góp cúa đê tài.................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 ...................3 6. Câu(rúc cũa đẽ tài................................................... 3 B. NỘIDUNG NGHIÊN cứu.................................Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
............... 3 I. Cơ sở líluận và thực tiễn.............................................. 3 1.1. Dạy họctheo định hướng phát triền năng lực học sinMỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài............................................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 h hướng phát triền năng lực ......................................................................... 41.1.3.Chương trình giáo dục định hướng phát triẽn năng lực..............5 1.2.Hoạt động khám phá.................................................... 5 1.2.1.Hoạt động khám phá ................. Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 .................................. 5 1.2.2.Năng lực khám phá.................................................6 1.3. Tìnhhuống dạy học.................Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
................................. 7 1.3.1. Kháiniệm (ình huống dạy học........................................7 1.3.3 Tố chứcdạy học (heo quan điếm xâMỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài............................................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 ........................................ 81.4.2. Thực trạnghọc.....................................................9 II. Một số biện phápsư phạm góp phân bôi dường năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huông dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian............................ Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 .................................112.1.Hệ thông bài tập chương Phương pháp tọa độ trong không gian - sách giáo khoa Hình học 12 cơ bàn................Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
.....................................11 2.2. Cácbiện pháp nhãm bôi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phươMỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài............................................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huông dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian.......112.2.2.1.Biện pháp 1: Rèn luyện cho học sinh năng lực chuyên đói ngôn ngừ trong dạy học cùng như năng lực huy động kiên thức, vận dụng các tính chát, công thức vào việc giòi nhanh và Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 chính xác bài tập.............................11a.Rèn luyện cho học sinh năng lực chuyến đôi ngôn ngừ trong quá trình giải toán 11 b. Rèn luyện cho họBồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
c sinh năng lực huy động kiến thức, vận dụng các tính chất, công thức vào giải nhanh và chính xác bài tập.............................14c.Bồi dường độMỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài............................................... Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 khai thác bài toán..........................................172.2.2.2.Biện pháp 2: Xây dụng một sô tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa dò dôi với hình chóp tam giác.....................................182.2.2.3.Biện pháp 3: Xây dụng một sô tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa dò đôi v Bồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12 ới hình chóp tứ giá...................................... 29 2.2.2.4.Biện pháp 3: xây dựng một sò tình huông dạy học vận dụng phương pháp tọa độ đôi vBồi dưỡng năng lực khám phá cho học sinh thông qua các tình huống dạy học vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian chương trình hình học 12
ới hình lãng trụ..........................................35c. THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM...........................................40 I. Mục đích củathực nghMỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài...............................................MỤC LỤC A. ĐẶT VẤN ĐÈ ........................................................... 1 1.Lí do chọn đê tài...............................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook