Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
MỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết 21.2.Mục đích cùa đề tài........................................ Trang 31.3.Dối tượng nghiên cứu....................................... Trang 31.4.Giới hạn cũa đê tài........................................ Trang 31.5.Nhiệm vụ cùa đê tài........................................ Trang 31.6.Phương phá Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết p nghiên cứu..................................... Trang 31.7.Bo cục của de tài.......................................... Trang 4Phần 11. NỘI DUNG NGHIGóp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
ÊN cứu.................................... Trang 5Chương I. Cơ sớ lỳ thuyết và thực tiền.......................... Trang 51.1.Khái niệm...............MỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết ........................... Trang 51.4.Cơ sớ lý thuyết............................................ Trang ố1.5.Cơ sư thực lien............................................ Trang ốChương 2. Góp phẩn phát triền nang lực giai quyết vàn đề và nâng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thòng qua dạy học chủ dề Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết cực trị của hàm Trang 7 hợp và hàm lien kct.............................................2.1.Một số kiên thức cư ban...................................Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
. Trang 72.2.Góp phần phát Iriên năng lực giãi quyết van đề và năng lực sáng lạo11■ 1 1 '1-1 *11• 1 *1IclỉlQ 10cho học sum lớp 12 thông qua dạy học chMỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết của hàm liên kết2.4.Bài tập tự luyện........................................... Trang 39Chương 3. Các biện pháp lô chức thực hiện và kết quà nghiên cứu. Trang 44Phần III. KÉT LUẬN.............................................. Trang 46PHỊ’LỤC......................................................... T Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết rang 48TÀI LIẸU THAM KHẢO.............................................. Trang 50______________________________________________________________________Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
_ỊPhần I. DẠT VẮN ĐÈ1.1.Lý do chọn dề tàiNghị quyết so 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Ban chap hành Trung ương khóa XI về đôi mới căn ban, toànMỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết g tạo. tự học. khuyến khích học tập suốt dời.Chương trinh tống thè Ban hành theo Thòng tư 32/2018 TT-BGDDT ngày 26/12/2018 nêu rò: “Giáo dục toán học hình thành và phát triển cho học sinh nhùng phẩm chất chủ yếu. năng lực chung và nâng lực toán học với các thành tố col lòi: nang lực lư duy và lập lu Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết ận toán học, nâng lực mô hình hoá toán học. năng lực giãi quyết van dề toán học.Chương trinh giáo dục phô thông tông thê cũng chi ra: “Năng lực lả thuGóp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
ộc tinh cá nhàn dược hĩnh thành, phát triển nhỡ to chat sần có và quá trình học lập. rèn luyện, chơ phép con người huy động tồng hợp các kiến thức, kìMỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết nhừng điều kiện cụ thể”.Đe góp phan phát triển năng lực giãi quyết van dề cho học sinh ỡ trường TliPT, hoạt dộng dạy giải bài tập toán cỏ vai trô het sức quan trọng. Hoạt dộng giài bài lập loán là điêu kiện đê ihực hiện các mục liêu dạy học bộ môn Toán ơ bậc I I IPT. Trong việc dạy giài bài tập Toán Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết nhiệm vụ quan trọng hảng dầu lâ phái rên luyện kỳ năng giãi Toán, tức lả phải hình thành cho người học cách suy nghi, phương pháp giai và kha năng vậGóp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
n dụng kiến ihức. qua đó góp phan phái Iriên năng lực giải quyết van dề cho học sinh.Bài loán cực Irị cua hàm hợp, hàm liên kèt là một trong những dạnMỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết i toán nảy nham mục đích phân loại trình độ học sinh với độ khó ngày mội lãng dần. Dề giãi được lớp bài loán này đòi hoi học sinh phai linh hoại sư dụng lông hợp một sò kiến thức đà học trong chương trình môn Toán bậc TI IPT.Trong sách giáo khoa và sách bài lập môn Toán lớ]) 12 hiện nay đang sữ dụng Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết ớ bậc TI IPT, lớp bải toán cực trị của hàm hợp. hàm liên kết lại không dược de cập. Do dó các em học sinh rất King túng và gặp không ít khó khăn tronGóp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết
g việc liêp cận và lìm tòi lời giài các bài loán cực trị hàm hợp và hàm liên kết. Là một giáo viên giáng dạy bộ môn Toán tôi luôn băn khoăn, trăn trờ MỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... Trang Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết t cách hợp lý kỷ năng giải các bài toán cực trị hàm hợp và hàm liên kết, góp phan phái triên năng lực giai quyết vấn đề cho học sinh, từng bước tạo sự dam mê, hửng thú học tập mòn Toán, hình thành năng lực tự học. klia nấng sáng tạo cho học sinh.2 Góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề cực trị của hàm hợp và hàm liên kết MỤC LỤCPhần I. ĐẠT VẤN DÉ.............................................. Trang 21.1. Lý do chọn đề tài.......................................... TrangGọi ngay
Chat zalo
Facebook