một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
MỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt Nhà nước quan tâm quán triệt sâu sâc tù’ nhiêu năm qua. Nghị quyết Trung ương V khóa 8 lừng nêu rò: “Tập trung sức nâng cao chất lượng dạy và học, tạo ra nâng lực tự học, tự sáng lạo của học sinh, sinh viên; Bào đám mọi điều kiện và thời gian lự học cho học sinh, sinh viên, phát triển mạnh mè phong một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt trào lự học, lự đào lạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân”. Công văn Số: 4612/BGDĐT-GDTrH vê việc hướng dàn thực hiện chương trình giáo dục phmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
õ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh lừ năm học 2017-2018 có viết: Đối mới phương pháp, hình thức tố chức dạy hMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt m vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thào luận, bào vệ kết quá học tập của mình; giáo viên tông họp, nhận xét, đánh giá, kết luận đẽ học sinh tiếp nhận và vận dụng”. Công vãn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8'2020 của Bộ Giáo dục một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt và Đào tạo vê việc hướng dàn thực hiện điêu chinh nội dung dạy học cấp THCS, THPT có viết: Đối với nội dung được hướng dần “Khuyến khích học sinh tựmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
học”, “Khuyên khích học sinh tự đọc” “Khuyến khích học sinh tự làm”, “Khuyến khích học sinh lự thực hiện”, “Đọc thêm” thì căn cứ vào ùnh hình thực tế,MỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt g phù hợp, cách thức hướng dần, khuyến khích học sinh thực hiện. Đôi với các nội dung được hướng dân “Tự học có hướng dán”, “Tự đọc có hướng dân”, “Hướng dằn học sinh tự làm” thì yêu câu giáo viên phải có hướng dán phù hợp với đặc thù bộ môn đẽ học sinh thực hiện, từ đó có được những kiên thức, kỳ n một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ăng cơ bản, cốt lõi phục vụ việc học tập tiếp theo: chú ý vân đề an toàn cho học sinh trong quá trình thực hiện.-Tự học đóng một vai trò rẩt quan trọnmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
g trên con đường học vãn của mỏi người. Người biết tự học luôn tư mày mò, tìm kiêm, nghiên cứu một cách tích cực và không cân ai nhắc nhở ở bất cứ hoàMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ên thức là vô cùng trong khi trí nhớ của con người là hừ*u hạn, nêu chi biết học tủ học vẹt thì ta sè không thế biền những kiên thức ấy thành cùa mình đế vận dụng vào thực tẽ mà sẽ mau chóng quên đi. Tự học sẽ giúp ta khắc phục phục được nhược diêm này đông thời giúp ta rèn luyện thói quen tích cực, một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt chủ động hơn trong hoàn cảnh khó khăn. Hơn hết, khi tự học ta mới thấy được cái hay, cái đẹp của tri thức từ đó trở nên say mê khám phá, học hỏi nhiêmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
u điêu mới lạ hơn nữa. Tự học giúp ta nâm vừng căn bàn, đào sâu và mờ rộng kiên thức chứ không phải nhận thức một cách máy móc. Có tự học ta mới hệ thMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt . Tự học giúp HS tiếp thu và giải quyết vân đê từ nhiều nguồn khác nhau: Sách báo, công nghệ thông tin, bài giáng, tù’ những kinh nghiệm trong cuộc sông...Lúc đó vấn đê sè được nhìn nhận sâu sắc và toàn diện hơn. Tự học giúp HS có thái độ chủ động tìm ra phương pháp học tập phù hợp. đạt hiệu quà cao một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt . Khi tự học, môi học sinh hoàn toàn có điêu kiện đê lự nghiên ngâm những vấn đê này sinh trong học tập theo một cách riêng với nhùìig yếu câu và điêumột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
kiện thích hợp. Điêu đó không chỉ giúp bản thân học sinh nấm được vân đê một cách chắc chắn và bên vừng; chủ động bôi dường phương pháp học tập và kìMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ọc sinh tự rèn luyện kiên trì mới có được.2Tính cãp thiết cùa văn dê-Phân lớn GV chi giao bài tập vê nhà cho HS tự học còn việc hướng dần cụ thẽ như thê nào và làm sao đẽ việc tự học có hiệu quả thì chưa. Ở lớp việc hướng dần HS chưa đông đêu, còn mang tính hình thức, chưa hiệu quà. GV chưa có phươn một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt g pháp hướng dần HS lự học phù hợp với tinh thần đối mới, còn áp dụng các hình thức truyền thõng.-Đê tài của tôi đưa ra một số phương pháp hướng dân Hmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
S THPT tự học môn Ngừ Văn phù hợp với tinh thần đối mới. Tôi cùng đồng nghiệp đà áp dụng có hiệu quả và thu lại được những kết quả nhất định. Hướng dầMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt trong những NL chung cân được hình thành cho HS theo chương trình giáo dục PT (Ban hành kèm theo thông tư số 32/ 2018/ TT- BGDDT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo).3Đóng góp mới cùa dề tài-Với đê tài này, GV đà bõ sung thêm một số phương pháp hướng dàn HS lự học môn Ngừ văn một cá một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt ch hiệu quà. GV vận dụng các phương pháp hướng dân HS tự học ở các bài học, tình huống và hoàn cảnh khác nhau một cách linh hoạt, tránh được sự nhàm cmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
hán, đơn điệu. HS phát huy được các phẩm chất và NL cần hướng tới nhất là NL tự học. HS biết cách tự học ở lớp. tự học ở nhà, tự học ngoài xã hội khi MỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt iện.-Đê tài này không nhùìig đáp úìig đúng tinh thần đối mới trong dạy học mà còn đáp ứng với điêu kiện thực tế của XH đó là lình trạng đây biến động của XH như đại dịch covid-19 kéo dài, lũ lụt miên Trung...Trong điêu kiện như thế này việc hướng dán HS tự học rất quan trọng nhất là đối với nhùìig H một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt S THPT đang tiếp cận gân kê với các kì thi quan trọng .Những vấn đê trên là nguyên nhân thôi thúc tôi thực hiện đê tài: “ Một số phương pháp hướng dânmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
HS tự học môn Ngừ vãn ở THPT”. Đây là một vân đềbố ích, chiết (hực đối với chuyên môn của chúng ta. Qua công trình nghiên cứu này, tôi mong muốn tất MỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt tự hoàn thiện bàn thân, đáp ứng xu thế của XH.PHĂN II. NỘI DUNG NGHIÊN cứu1. Cơ sở lí luận1.1.Phương pháp dạy và học tích cựcThuật ngữ* ‘'Phương pháp dạỵ và học tích cực "được dùng đẽ chỉ nhifng phương pháp giáo dục/ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học.Phương pháp một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt dạ}' và học tích cực đê cập đến các hoạt động dạy và học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và phát triến tính sáng tạo của người học. Trong đó. cácmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
hoạt động học tập được tố chức, định hướng bởi GV. Người học không thụ động, chờ đợi mà (ự lực, tích cực tham gia vào quá trình tìm kiêm, khám phá. phMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt y và học tích cực, hoạt động học tập được thực hiện trên cơ sở hợp tác và giao tiếp ờ mức độ cao. Phương pháp dạy và học tích cực không phải là một phương pháp dạy học, mà là một khái niệm bao gồm nhiều phương pháp, hình thức, ki thuật dạy học khác nhau nhằm tích cực hóa, tăng cường sự tham gia của một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt người học, tạo điêu kiện cho người học phát triển tối đa khả năng học lập, năng lực sáng tạo và năng lực giải quyết vẩn đê.Phương pháp dạy và học tíchmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
cực đem lại cho người học hứng thú, niêm vui trong học tập. Nó phù hợp với đặc tính ưa thích hoạt động của lứa tuối học sinh. Khi đà trở thành niêm vMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt hoạt động của người học và lính nhân văn của giáo dục.Bản chất của dạy và học tích cực là:-Khai thác động lực học tập ở người học đẽ phát triền chính họ.-Coi trọng lợi ích, nhu câu của cá nhân đế chuẩn bị tốt nhất cho HS thích ứng với đời sống xà hội.Trong bối cảnh của thời kì dõi mới, giáo dục cần một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt phái phát triển đế đáp ứng yêu câu của xà hội. Các nhà nghiên cứu đà đưa ra các tiêu chí quan trọng đẽ đối mới phương pháp dạy và học như sau:-Tiêu chmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
í hàng đâu của việc dạy và học là dạy cách học.-Phẩm chất cần phát huy mạnh mè là tính chủ động của người học.- Công cụ cân khai thác triệt để là côngMỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH Tự HỌC MÔN NGỮ VĂN Ớ THPTPHÂN I: MỞ ĐẦU1Lí do chọn đề tài-Vâìi đề tự học tự đào tạo của người học đã được Đảng. một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt điêu kiện tốt cho HS có thế thực hiện các hoạt động học tập một cách có hiệu quà. Các dầu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy và học tích cực có thế là:1.2.1. Dạy vờ học thông qua tô chức các hoạt động của HS và chú trọng rèn luyện phương pháp tự họcMột trong những yêu câu của dạy và học tích cực là một số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt khuyên khích người học tự lực khám phá nhùìig điêu chưa biết trên cơ sở nhùìig điêu đã biết. Tham gia vào các hoạt động học tập. người học được đặt vàmột số phương pháp hướng dẫn học sinh tự học môn ngữ văn ở thpt
o những tình huống; được trực tiếp quan sát. thảo luận, trao đối; được khuyến khích đưa ra các giải pháp giải quyết vãn đê theo cách cùa mình; được độGọi ngay
Chat zalo
Facebook