Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 48 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS) phương pháp dạy học là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục nham nâng cao chat lượng dào tạo, góp phan thực hiện công nghiệp hoá hiện dại hóa đ

ất nước.Lý thuyết đò thị (trong Tin học) là một chuyên ngành quan trọng đà được ứng dụng vào nhiêu ngành khoa học. kỷ thuật khác nhau vi lý thuyết đồ Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

thị là phương pháp khoa học có tinh khái quát cao, cỏ tinh on định vừng chác dể mà hóa các moi quan hệ của các doi tượng dược nghiên cửu.Vận dụng lý t

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

huyết do thị trong dạy học sinh dò mô hình hỏa các moi quan hệ chuyên thành phương pháp dạy học đặc thù sè nàng cao được hiệu qua dạy học thúc đây quá

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS) nh. Việc cung cấp thèm một phương pháp giãi bài tập cho học sinh Tin học 11 tham gia học lập trinh là một nhu cau can thiết. Xuất phát từ nhừng lỷ do

trên tôi lựa chọn đề lài: “Phút triền nàng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiêm theo chiều rộng (BFS) ”.2. Mục Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

tiêu, nhiệm vụ cua đề tài.-Mục tiêu của de tải: Chi ra hướng vận dụng DES vả BFS trong lý thuyết dồ thị vào giai các bài toán và tim ra các biện pháp

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

đè giúp học sinh tiling học phô thòng hình thành và phát triền năng lực vận dụng lý thuyết dồ thị vảo giãi bài tập lập trinh.-Nhiệm vụ của de tài:-Tim

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS) -Chì ra dược nhừng dấu hiệu cụ thê dê nhận dạng “Bài toán” có thê khai thác lý thuyết đo thị trong quá trinh giãi bài toán.-Chì ra các phương án vận d

ụng lý thuyết dồ thị vảo giai toán.1+ Tiếp cận chương trinh mới môn Tin học 2018 phản đồ thị có trong mạch kiến thức cs3.Giả thuyết khoa học.Nếu ta cỏ Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

các phương pháp giúp học sinh Tin học 11 vận dụng kiến thức về lý thuyết đồ thị vào giãi các bài toán thi sè giúp học sinh giãi quyết được một số lớp

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

bài toán góp phan nàng cao chat lượng dạy học cùng như phát triển được nâng lực cùa học sinh.4Phương pháp nghiên cứu.a.Nghiên cứu lý luận.-Nghiên cứu

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS) -SGK. phân phoi chương trinh, sách giáo viên, chuẩn của bộ môn Tin ớ trung học phò thòng, sách nàng cao. sách chuyên đề.-Các tài liệu về lý thuyết do

thị và nhưng ứng dụng của nó trong thực tiễn cuộc sống và (rong dạy học.-Các công trinh nghiên cửu các van de lien quan trực tiep den phương pháp dồ t Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

hị.b.Thực nghiệm sư phạm.-Chí ra cho học sinh các dấu hiệu "nhận dạng" vả cách thức vận dụng lý thuyết dồ thị vào giai bài lập.-Biên soạn hệ thong bải

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

tập luyện tập cho học sinh vả một so de bải kiếm tra dể đánh giá khã nâng vận dụng lý thuyết đò thị vào giai các bài toán.-Tiên hành (hực nghiệm và đ

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS) làu và cỏ nhiều ứng dụng hiện dại. Các bài toán đặt ra nếu được dưa về lý thuyết do thị dè giải sè tiết kiệm • • • • •đưực ràt nhiêu thời gian, V tướ

ng thuật toán sỗ rò ràng, chương trinh ngan gọn và dề liiêu. Nêu hiêu và bièt vận dụng lot lý thuyêl dò thị sè giúp chúng la giãi quyết dược rất nhiều Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

bãi toán dặt ra trong thực tế (xem ở phan giải quyết van dề). Khoa học và kỳ thuật phát triển làm xuất hiện hàng loạt bài toán trong thực tiên được q

Phát triển năng lực học sinh thông qua thuật toán tìm kiếm theo chiều sâu (DFS) và tìm kiếm theo chiều rộng (BFS)

uy về mỏ hình do thị.1.1.DỊnh nghía dồ thị: Cho tập hợp X khác rong, E là tập hợp các cập phan lư cúa X dược sắp xếp thứ tự hoặc không sắp thứ tự. Cặp

PHÁ I TRIỂN NÂNG Lực HỌC SINH THÔNG QUA THUẬT TOÁN TÌM KIỂM THEO CHIỀU SÂU (DFS) VÀ TÌM KIẾM THEO CHIÊU RỘNG (BFS)A. MỜ ĐẤU1Lý do chọn đề tài.Bôi mới