Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4
Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4
——— ÌNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HOA TIÉÙ HỌC MAM NON---S0 • GS--NGHIÊN cứu NHỮNG SAI LÀM CỦA HỌC SINH VÀ ĐI XUẤT BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LÀM VẺ CHỦ ĐẺ PHÂN SÓ Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4 Ó MÔN TOÁN LỚP 4KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆPGVHD : ThS. Lé Từ TínĐà Nẳng, tháng 6/2014SVTH: NguyễiLớp : 1MỤC LỤCA.PHẢN MỜ ĐÀU1 .Lý do chon đề tài2Mục đích của đề tài3Lịch sir nghiên cứu vần để4Đổi tượng và phạm vi nghiên cứu5Phương pháp nghiên cứu6Gia thuyết khoa học7cấu trúc cũa vấn đềB. PHẢN NỘI DUNGCHƯƠN Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4 G 1: NHƯNG cơ SỠ CHUNG CÙA VIỆC DẠY HỌC PHÂN sơ CHO HỌC SINH LƠP 41.1.Cơ sỡ toán học1.1.1.Nội dung dạy học chủ để ’ Phan số” lớp 41.1.1.1.Mục tiêu1.1.Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4
1.2.NÔI dung1.1.2.Tỏng quan về phân số1.1.2.1.Khái niệm ■■ phân số”1.1.2.2.Phàn số bảng nhau1.1.23.Phàn số đác biệt1.1.2.4.Rút gọn phân số1.1.2.5.Quy ——— ÌNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HOA TIÉÙ HỌC MAM NON---S0 • GS--NGHIÊN cứu NHỮNG SAI LÀM CỦA HỌC SINH VÀ ĐI XUẤT BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LÀM VẺ CHỦ ĐẺ PHÂN SÓ Nghiên cứu những sai lầm của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm khi học về chủ đề phân số môn toán lớp 4 2.4.Tưởng tượng1.2.5.Tư duy——— ÌNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HOA TIÉÙ HỌC MAM NON---S0 • GS--NGHIÊN cứu NHỮNG SAI LÀM CỦA HỌC SINH VÀ ĐI XUẤT BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LÀM VẺ CHỦ ĐẺ PHÂN SÓGọi ngay
Chat zalo
Facebook