PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
PHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT m phát triền Tư duy Phàn Biện cho học sinh lớp 4Mục tiêuBô sung thêm tài liệu dạy học Tiếng Việt Tiếu học nhâm tích cực hoá phát triên TDPB cho học sình lớp 4Các bài tập trong phiêu bài tập Tiêng Việt nhằm phát triển Tư duy Phản biện cho học sinh lớp 4 có thê coi là những bài tập tư duy chuyên sâu đ PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ế gây dựng nên tảng phát triến TDPB cho học sinh dựa trên nên tàng là các chủ điêìn trong chương trình Tiếng Việt 4. Trong Phiêu bài tập này, tác giảPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
chú yêu tập trung khai thác, khơi gợi mở rộng vấn đê theo từng chủ điếm thông qua các dạng bài tập Đọc hiêu và Tập làm vãn. Lựa chọn thiết kẽ phiếu bàPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT heo từng chủ diêm, HS mới có thẽ đưa ra nhừng quan diêm riêng đỏng thời có cách nhìn nhận vê tác phẩm, vê cuộc sõng theo cách cùa riêng mình. Bên cạnh đó, vì muốn thời gian làm phiêu bài tập không quá dài và nhận thây hai phân mồn Đọc hiếu và Tập Làm Văn có nhiêu cơ hội đê thiết kế các bài tập phát PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT triển tư duy, đặcbiệt là Tư duy Phản biện nên trong Phiêu Bài lập Tiêng Việt này, chúng tôi chì tập trung vào hai phân môn này. Các yêu câu trong bàiPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
tập Đọc hiếu sè nêu vấn đê đê các em có cơ hội thực hành tư duy đa chiêu, được trao đối, tranh luận sau đó tự rút ra, hoàn chỉnh hiểu biết của mình. CPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ường và làm gia tâng tính tích cực, tự giác, tự lập cho HS trong học tậpKhi HS thực sự hiếu lác phãm, HS sè biết cách tự điêu chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình một cách phù hợp. Ngoài ra, trong quá trình HS học cách tư duy phán biện, HS sè hình thành kỹ năng tự đặt câu hòi, tìm hiểu chọn lọc thông ti PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT n. Đó là nhừng kĩ năng tuyệt vời giúp HS thuận lợi trong quá trình lự học.Nguyên tắc xây dựngNguyên tắc bám sát mục tiêu, chương trình Tiêng Việt ờ TiPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
êu họcCác Phiêu bài tập Tiêng Việt được xây dựng là tài liệu tăng cường các dạng bài tập chủ yếu là Đọc hiểu, Tập làm văn dưới dạng trắc nghiệm khách PHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT Tiếng Việt vẽ một chù diêm sẽ có một phiêu Tiêìig Việt rèn luyện phát triển TDPB tương ứngNguyên tác phát triển tư duyCác bài tập trong phiêu học tập được thiết kê dựa trên thang đánh giá tư duy Bloom’s Taxanomy coi trọng việc phát triển tư duy, đặc biệt là Tư Duy Phản Biện. Các kiên thức Tiêng Việ PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT t chi là phương tiện đê phát triêìi tư duy, đặc biệt là tư duy phàn biện cho học sinh.Nguyên tấc tích cực hoá hoạt động cùa học sinhTheo nguyên tắc tíPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
ch cực hoá hoạt động của học sinh, phiêu học tập sè xây dưng hệ thõng câu hỏi, bài tập dướng dần học sinh thực hiện các hoạt động nhằm phát triển tư dPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ời đọc đê tự chinh sửa và chinh sửa lần nhau dựa trên tiêu chí đánh giá bài viẽt.Nguyên tấc giao tiếpPhiêu Bài tập sè tập trung quan tâm đến việc mỏi đơn vị, kiẽu loại ngôn ngữ được dùng đê' làm gì, dùng như thế nào sao cho hiệu quả trong hoạt động giao tiếp. Điêu đó có nghía là trong phiêu bài tập PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT sè tối giàn hoá quá trình nhận diện, phân loại, phân tích các đơn vị ngôn ngừ. Thay vào đó, các bài tập được xây dựng trong Phiếu sè chú trọng việc hưPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
ớng dần đẽ HS biết cách tập trung vào chủ đê và mục tiêu khi nói và viết.Nguyên tấc tích hợpTích hợp nghía là tống hợp trong một đơn vị học, thậm chí PHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT .Quan điếm tích hợp trong dạy học Tiếng Việt được thê hiện ờ hai yêu câu: tích hợp ngang ( đồng quy) và tích hợp dọc ( đồng tâm).Theo yêu câu tích hợp ngang, kiến thức Tiêng Việt được tích hợp với các mảng kiên thức vê văn học, thiên nhiên, con người và xà hội theo nguyên tắc đông quy.Đồng thời, ờ m PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ột đơn vị kiến thức và kĩ năng mới cùng tích hợp nhtìng kiên thức và kì năng đà học trước đó theo nguyên tẳc đồng tâm: Kiến thức và kĩ năng của lớp trPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
ên bao hàm kiên thức và kì năng của lớp dưới nhưng cao hơn, sâu hơn.Điếm khác biệt giữa Phiêu bài tập Tiêng Việt phát triên Tư duy Phàn biện cho học sPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT năng lực văn học, năng lực ngôn ngừ: tiếp cận nội dung, rèn luyện kì năng Tiêng Việt.Tập trung rèn luyện, phát triển tư duy, đặc biệt là TDPB cho học sinh thông qua các kiến thức, kì năng Tiếng Việt. Hướng nhiêu vào cách thức, phu’o’ng pháp liếp cận, tiếp nhận văn bản, tức làm thê nào đẽ thây cái h PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ay, cái đẹp. - Khơi gợi đê học sinh thê hiện thái độ hay nói vẽ những lựa chọn hành xù’ có thể có khi đặt mình vào hoàn cành của nhân vật, liên hệ bốiPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
cành của tác phẩm với những trài nghiêm của bản thân.Cấu trúcBài tập được phân bố theo đây đủ các phân môn Tiếng Việt: Tập đọc, Chính tả, Tập làm vănPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT nChì lựa chọn một sõ phân môn Tiêng Việt, tập trung vào: Đọc - Hiểu, Tập Làm Văn đê thiết kẽ phiêu bài tập. - Giảm số lượng bài tập nhận diện, phân loại, phân tích các đơn vị ngôn ngừ. Do đó, số lượng bài tập sè ít hơn nhưng yêu câu tư duy ờ mức độ cao hơn.giàn.Nội dung- Mồi phiếu bài tập sè tập tru PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT ng rèn luyện, củng cõ kiến thức, kĩ năng Tiêng Việt trong cả tuân.- Chi lựa chọn một số nội dung dạy học trong chủ điếm có khả năng hô trợ tích cực trPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
ong phát triển năng lực tư duy.Thời gian sử dụng- Phiếu bài tập được sử dụng trong suốt các tuân. Trung bình 1 phiêu mồi tuân.- Phiếu bài tập được sử PHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảm PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT đáp án cụ thể.HS trao đối, thào luận kết quà của mình với các bạn. Câu hỏi mờ nên không có đáp án cụ thế, chỉ có gợi ý. Học sinh đặt mình vào vai trò của người đọc để tự chỉnh sửa, chỉnh sừa lần nhau. - GV chỉ đóng vai trò là người chứng thực kết quà, tôn trọng ý kiến cùa HS. Tuy nhiên, tôn trọng ở PHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT đây không có nghía là chấp nhận những ý vớ vấn, thiếu căn cứ, phàn khoa học, thiêu thấm mỹ, tính nhân văn.Xây dựng một số Phiêu bài tập Tiếng Việt nhằPHÁT TRIỂN tư DUY PHẢN BIỆN CHO học SINH lớp 4 THÔNG QUA PHIẾU bài tập môn TIẾNG VIỆT
m phát triểnTDPB cho học sinh lớp 4PHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảmPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THÔNG QUA PHIẾU BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆTMục tiêu và các nguyên tắc xây dựng Phiêu bài tập Tiêng Việt nhảmGọi ngay
Chat zalo
Facebook