THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ỆN MỸ ĐỨC - HÀ NỘIKhái quát vê đặc điêrn địa lý, tình hình kinh tê - xã hội và giáo dục huyện Mỹ Đức, thành phố Hà NộiNgày 29/5/2008, Quốc hội ban hành quyết định số 15/2008/QH12 về việc điều chỉnh địa giới hành chính thành phố Hà Nội và một số tỉnh có liên quan. Theo Nghị quyết, hợp nhất toàn bộ di THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ện tích tự nhiên là 219.341,11 ha và dân số 2.568.007 người của tỉnh Hà Tây vào thành phố Hà Nội. Chính vì thê ngày 1/8/2008 huyện Mỹ Đức trực thuộc TTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
hành phố Hà Nội quản lý. Mỹ Đức nằm phía Tây nam thành phố Hà Nội, phía đông giáp huyện ứng Hòa, phía bắc giáp huyện Chương Mỹ. phía tây giáp các huyệTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội tâm Hà Nội 52 km theo đường QL21B- Hiện nay, huyện Mỹ Đức có xà An Phú thuộc diện đặc biệt khó khăn nằm trong chương trình 135 của Chính phủ. Nhận thức của nhân dân giữa các thôn bản, dân tộc còn nhiều chênh1lệch và còn ở mức độ thấp. Nhiều phong tục tập quán lạc hậu vần còn tồn tại ở các thôn vùng THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội dân lộc thiếu số, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển kinh tê xà hội.Tuy nhiên trong những năm qua, Đảng bộ, chính quyền và nhân dân xã An PhTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
ú đã lích cực lao động sản xuất, phát triển văn hoá, duy trì sụ’ ổn định về an ninh, chính trị... do đó, kinh tế-xã hội của xã đã đạt được nhiêu thànhTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội m, ủng hộ và tăng cường đầu tư hơn cho giao đà góp phần vào việc đào lạo nguồn nhân lực cho địa phương, cho thành phố trong thời kỳ công nghiệp hoá và hiện đại hoá. [tr 1-3]Đặc điếm địa ỉý, kinh tể, xã hộiHuyện Mỹ Đức nằm tận cùng phía Tây Nam của thành phô Hà Nội phía Đông giáp huyện ứng Hòa ranh g THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội iới con sông Đáy, phía Tây giáp tỉnh Hòa Bình, phía Nam giáp tình Hà Nam, phía bắc giáp huyện Chương Mỹ. Tù’ tháng 8/ 2008. “Sau khi thực hiện hợp nhấTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
t, điều chỉnh địa giới hành chính Thủ đô, Huyện ủy, Hội đồng nhân dân, ƯBND huyện Mỹ Đức đà triển khai nhiều giải pháp đồng bộ, huy động mọi nguồn lựcTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội g năm đạt bình quân 9,2%. Đặc biệt thương mại dịch vụ du lịch đà trở thành ngành kinh tế mùi nhọn.” [tr3,4] Huyện Mỹ Đức có cảnh sắc thiên nhiên kì thú với núi cao, rừng thắm, suối dài được xếp đặt một cách tài tình giừa vùng đông bằng ruộng lúa xanh tươi của danh lam thắng cảnh Hương Sơn, cùng với THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội khu du lịch hồ Quan Sơn đẹp như “Hạ Long” trên cạn. “Đây là lĩnh vực có nhiều đối mới vượt bậc hơn hắn so với các lĩnh vực khác và đã trở thành ngànhTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
kinh tế mũi nhọn của huyện. Giá trị thu nhập tăng theo từng năm, tăng đột biến vào năm 2018. Các loại hình du lịch của huyện Mỹ Đức cũng phát triển mạTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội lịch sử - văn hóa tiêu biếu lề hội xà Thượng Lâm, kết nghĩa làng Văn Giang ...Đây chính là kết của của sự chỉ đạo đúng đắn từ Thành phố đến Huyện chiên lượng phát triêh kinh tê của huyện Mỹ Đức trong 10 năm qua”, [trl- 7]Đời sống nhân dân không ngừng được cải thiện; cơ sở hạ tâng, kinh tế từng bước THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội được nâng lên; sự nghiệp giáo dục và đào tạo được quan tâm, ủng hộ và lăng cường đầu tư hơn đã góp phần vào việc đào tạo nguồn nhân lực cho địa phươngTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
, cho3thành phố trong thời kỳ công nghiệp hoá và hiện đại hoá an ninh chính trị ổn định kinh tế xổ hội phát triển.Tình hình giáo dục nói chung và giáoTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ục miên núi nói chung và học sinh dân tộc thiêu số nói riêng đã được Đảng và Nhà nước quan ban hành nhừng Chỉ thị, nghị quyết, co’ chế chính sách...nhằm ưu tiên phát triển giáo dục, kinh tế - xà hội. Thành phố Hà Nội đà thực hiện nghiêm túc những chỉ thị, nghị quyết của trung ương về phát triển giáo THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội dục và đào tạo; ngoài ra được sự quan tâm, ủng hộ của các cấp chính quyền địa phương ; bằng sự nồ lực và quyết tâm cao của toàn thế đội ngũ, ngành GiTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
áo dục huyện Mỹ Đức có 83 cơ sở giáo dục trong đó có 26 trường mầm non, 29 trường tiếu học, 23 trường trung học cơ sở, 04 trường trung học phố thông, THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ày càng cao: tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn ở các cấp học là 100%; tỷ lệ giáo viên trên chuẩn là 95,3%. Đó là nhừng cơ sở pháp lý nền tảng đê ngành giáo dục và đào tạo Mỹ Đức cụ thê hoá về quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục toàn4diện, tăng cường đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất trường lớp theo hướng chu THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá... tạo được nhừng chuyến biên mạnh mè.Bên cạnh những thành tựu đà đạt được, giáo dục Mỹ Đức vần còn những tồn tại vàTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
thách thức. Đặc biệt là giáo dục miền núi chất lượng học sinh DTTS còn chưa cao. Tình trạng lưu ban, bỏ học vần còn xảy ra. Đội ngũ giáo viên, còn chTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội y học cùng như khi làm công tác XHH giáo dục. Khả năng nói tiếng Việt của học sinh DTTS còn hạn chế.* Quy mô trường, ỉớp, học sinh cấp tiếu họcToàn huyện có 29 trường tiêìi học, trong đó có 20 trường đạt chuẩn Quốc gia. Trong nhừng năm qua gần đây số học sinh ở tiếu học có xu hướng tăng, dân đến số THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội lớp học tăng. Tuy nhiên số lượng trường, lởp cấp tiêu học đã đảm bảo tiếp nhận đủ số học sinh theo học, đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiêu học, qTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
uy mô trường, lớp ốn định, chất lượng giáo dục ngày một cao hơn. Các cấp học được đầu tư ngày càng đây đủ về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạyTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội iển, mở rộng trên địa bàn toàn huyện tỷ lệ huy động học sinh ngày càng được nâng cao; đội ngũ cán bộ, giáo viên hàng năm được kiện toàn, bổ sung, tăng cường cả vê số lượng và chất lượng.Nhờ thực hiện tốt kỷ cương, nê nếp trong giảng dạy mà chất lượng học tập của học sinh tiếp tục được giừ vừng và nâ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ng cao. Chất lượng đại trà được duy trì, học sinh hoàn thành tốt đạt tỷ lệ cao. Chất lượng học sinh có năng lực vượt trội được rèn luyện và nâng cao cTHỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội
ả về số lượng và chất lượng ngày càng tăng. Tuy vậy, tỷ lệ học sinh cân cố gắng vần còn thấp so với mặt bằng trung trong toàn huyện, đặc biệt là học sTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆ THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội ướng rất lớn đến việc học tập môn quản lý môn tiêng Việt theo hướng phát triển năng lực giao tiếp dãn đến chất lượng giáo dục không được như mong đợi.- Về phát triển quy mô, mạng lưới trường ỉó'pToàn huyện có 23 đơn vị hành chính gồm 22 xà và 01 thị trấn huyện Mỹ Đức có 29 trường tiếu học. Mạng lưới THỰC TRẠNG dạy học và QUẢN lý dạy học môn TIẾNG VIỆT CHO học SINH dân tộc THIỂU số THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIAO TIẾP ở các TRƯỜNG TIỂU học HUYỆN mỹ đức hà nội các trường tiểu học được phân bố hợp lý trên địa bàn huyện đảm6THỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆTHỰC TRẠNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIẾU SỐ THEO HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG Lực GIAO TIỂP Ở CÁC TRƯỜNG TIẾU HỌC HUYỆGọi ngay
Chat zalo
Facebook