Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
PHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 hải là người say sưa truyền đạt kiên thức trên bục giảng, mà phải là người truyền cảm hứng, người chi đường đề học sinh tìm ra tri thức. Một người học trò giỏi không chì là người học hết lóp học thêm này đến lóp học thêm khác, từ lò luyện này đến lò luyện thi khác đế đạt điếm cao, mà thực tê cho thấ Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 y nhừng học sinh giỏi là nhừng người có kì năng tự học tốt mới đạt điềm cao, và có kĩ năng giái quyết các vấn đê trong thực tiên, có những phẩm chất nSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
ăng lực của người công dân thê hệ mới. Trong nhiêu năm đi dạy tôi và các đông nghiệp thường nói với nhau rằng, liệu chúng ta có là nhừng người thợ dạyPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 g tự câu nhừng con cá. Phải chăng do lối dạy học kiẽu “thợ dạy” nên học sinh dân mãt đi tình yêu đôi với môn học, chán nản và không thê' nào giải nối một bài tập nêu chưa được Thây dạy, không giâi quyết được các vãn đẽ gặp phải trong thực tiên.Trong chương trình giáo dục phổ thông móí phương pháp dạ Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 y học phải theo định hướng phát triển được các phẩm chất và năng lực của học sinh. Vật lí là môn học khoa học tự nhiên, gẳn liên với khoa học kì thuậtSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
và đời sõng thì việc hình thành các phârn chất năng lực cho học sinh trong từng tiết học đóng vai trò rãt quan trọng.Mô hình lóp học đào ngược với sựPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 êu như với mô hình dạy học truyền thõng, học sinh đẽn lớp đẽ nghe giảng và sau đó làm bài tập vê nhà hoặc bài tập tại lóp thì mô hình lóp học đảo ngược người học tự làm việc với nhiệm vụ được giáo viên giao ở nhà, toàn bộ thời gian trên lóp giành cho các hoạt động: báo cáo kẽt quả đã đạt được ở nhà, Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 thào luận, bõ sung cho nhau đế hoàn thành nội dung bài học. Nhờ sự trợ giúp của công nghệ thông tin, học sinh sè tìm tòi trao đối với nhau và với giáSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
o viên, và giáo viên cùng sẽ kiẽm tra việc tự học ở nhà của học sinh... Thông qua mô hình này học sinh được rèn luyện được các phârn chất yêu thích môPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 Qua nghiên cứu vê chương trình cùng với thực tiền dạy học tôi thây mô hình lớp học đâo ngược rất phù hợp đưa vào giảng dạy một số chủ đê trong chương trình vật lí phố thông, và hiệu quả được nâng cao rõ rệt khi sù’ dụng công nghệ thông tin trong quá trình triển khai. Với mong muôn phát triển các phẩ Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 m chất năng lực của học sinh cũng như đào tạo ra các thê hệ học trò năng động, thích nghi trong mọi hoàn cảnh, giài quyết các vẫn đê trong thực tiền,Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
tôi chọn đê tài “Sử dụng mô hình lớp học đáo ngược với sự ượ giúp của công nghệ thông tin nhàm phát1ưìẽn các phâm chất và năng lực học sinh thông qua PHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 inh.2Mục liêu và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.Mục tiêu nghiên cứu-Nghiên cứu làm rõ cơ sở lí luận và (hực liền của dạy học (heo mô hình lớp học đảo ngược.-Thông qua nghiên cứu vê cơ sở lí luận và thực tiền vê dạy học theo mô hình lớp học đào ngược, các năng lực trong dạy học theo định hướng phát triển phấ Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 m chất năng lực nói chung và dạy học vật lí nói riêng đẽ đê xuất quy trình vận dụng dạy học trong chủ đê “ Các lực cơ học”- vật lí 10.2.2.Nhiệm vụ nghSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
iên cứu-Tìm hiếu thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học vật lí ở trường THPT.-Đê xuất giải pháp dạy học theo mô hình lớp học đảo ngưPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 ác lực cơ học” - Vật lí 10.3Giới hạn nghiên cứu3.1.Nội dung nghiên cứu-Cơ sờ lí luận và thực tiền của dạy học (heo mô hình lớp học đảo ngược trong trường THPT.-Các năng lực, phẩm chất của học sinh THPT và năng lực chuyên biệt trong môn vật lí (Thông tư sõ 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 c Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 ủa Bộ Giáo dục và Đào tạo)-Công cụ hô trợ dạy học: Youtobe, Kahoot!.-Chủ đê “ các lực cơ học”- Vật lí 10.3.2.Địa bàn nghiên cứu: Đê tài được triển khaSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
i nghiên cứu tại các trường THPT...3.3.Thời gian nghiên cứu: Trong 2 năm học: 2019 - 2020; 2020 - 2021.3.4.Đôi tượng nghiên cứu: Giáo viên, học sinh tPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 hất, năng lực cho học sinh THPT và các tài liệu lí luận phương pháp dạy học.24.2.Các phương pháp nghiên cứu thực tiên-Phương pháp điêu ưa: Dùng phiếu điêu tra băng bàng hỏi đê khảo sát thu thập thông tin và đánh giá các phâm chất, năng lực của học sinh THPT.-Phương pháp quan sát: Quan sát HS , Gv tr Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 ong các giờ học đẽ biết được các mong muốn của giáo viên và học sinh.4.3.Các phương pháp thòng kê toán họcSử dụng các phương pháp thống kê toán học đẽSử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10
thu thập số liệu, xử lí số liệu định lượng kết quả nghiên cứu xây dựng cơ sở thực tiên, từ đó đê xuất quy trình dạy học theo mô hình ló*p học đảo ngưPHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không ph Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 ự trợ giúp của công nghệ thông tin thì sẽ phát triển được một sõ năng lực phârn chất của học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn vật lí ở trường THPT. Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược với sự trợ giúp của công nghệ thông tin nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực học sinh thông qua chủ đề “các lực cơ học” vật lí 10 PHÂN I. PHÂN MỜ ĐÂU1Lí do chọn dê tài“Dạy học không phải là đố đây một bình nước mà phải thắp sáng một ngọn lửa” bởi vậy người Thây giáo giỏi không phGọi ngay
Chat zalo
Facebook