THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản Đa PhúcTrường Trung học phổ thông Đa Phúc nằm tại khu B, Thị trấn Sóc Sơn, huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội. Tháng 9 năm 1963, Trường Cấp 3 Nguyền Đình Chiêu (tiên thân của trường trung học phố thông Đa Phúc) được thành lập tại huyện lị Đa Phúc, nay là Thị trân Sóc Sơn, là trường cấp 3 đầu tiên của THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản 2 huyện Kim Anh và Đa Phúc thời bây giờ. Năm đầu tiên thành lập, trường chỉ có 3 lớp với 125 HS bao gồm 2 lớp 8 mới tuyến và 1 lớp 9 tù’ trường cấp 3THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
Bến Tre của tỉnh Vĩnh Phúc chuyên về; số cán bộ GV là 8 người, trong đó có thầy giáo Nguyền Mai được Ti giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc cử làm tổng phụ trách THỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản lớp 9. Cuối năm 1965, Đế quốc Mỹ tiến hành chiên tranh phá hoại miên Bắc, thây và trò trường đã sơ tán về Xuân Dục thuộc xà Tân Minh huyện Sóc Sơn. Tạiđây, thầy và trò nhà trường đà được sự quan tâm, giúp đờ của nhân dân địa phương. Do vậy, kết quả giáo dục của huyện vần được duy trì nâng cao.Trải THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản qua hơn 50 năm xây dựng và phát triển, Nhà trường hiện có hơn 80 cán bộ, GV, nhân viên. Trong đó 9 đông chí đạt trình độ thạc sỹ, 10 đồng chí đang họcTHỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
thạc sỳ, còn lại đêu đạt trình độ chuẩn. Các thầy, cô giáo luôn tích cực đối mới phương pháp giảng dạy, tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụTHỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản àm mục tiêu phân đấu, thực hiện theo tiêu chí “Kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá”. Các thây cô giáo luôn chủ động sáng tạo trong công việc, linh hoạt hò trọ’ đông nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Trong năm học 2011-2013 có 24 đồng chí đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản 41 đồng chí được công nhận danh hiệu Lao động tiên tiên, Tố Tự nhiên và tổ Ngữ văn được tặng giấy khen của Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội. Trong kỳ thi GVTHỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
dạy giỏi cấp Thành phố trường đạt 01 giải ba môn Tiếng Anh, 01 giải nhì chuyên đề Giáo dục công dân. Trong các kỳ thi đấu thê dục thê thao do Công đoàTHỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản hành phố tặng danh hiệu tập thê lao động xuất sắc. Trong kỳ thi tuyên sinh Đại học, cao dâng năm 2012, trường đã có 186 HS đồ đại học nguyện vọng 1 trong đó có 02 (hủ khoa, 04 HS đạt 27 điểm trở lên.Với những kết quả đã đạt được, thầy và trò Trường THPT Đa Phúc tin tưởng rằng sè đạt được nhiêu thành THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản tích cao hơn nữa, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đế trở thành trường đạt Chuẩn Quốc gia trong tương lai không xa, xứng đáng với niềm tin, sựTHỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
quan tâm, chăm lo của các cấp ủy, chính quyền và nhân dân trong huyện.Tô chức nghiên CIÌU thực trạngĐặc điểm mầu khách thế nghiên cứu thực trạngĐê tìmTHỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản Sóc Sơn, Huyện Sóc Sơn, Thành phố Hà Nội, tác giả tiến hành điều tra khảo sát ở 3 nhóm khách thể:Nhóm CBQL: gồm 01 Hiệu trưởng, 02 Phó Hiệu trưởng.Nhóm GV: gồm 04 thây cô giáo là GV dạy môn Tin học.Nhóm HS: gồm 45 HS lớp 10C của trường.Mục đích nghiên cứu thực trạngTrên cơ sở nghiên cứu lí luận làm THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản cơ sở khoa học, tiến hành khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động quản lí hoạt động dạy học môn Tin học theo chuẩn kì năng sử dụng CNTT cơTHỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
bản ở Trường THPT Đa Phúc, Thị trấn Sóc Sơn, Huyện Sóc Sơn, Thành phố Hà Nội. Từ đó làm cơ sở thực tiền đê đê xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quTHỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản g pháp, hình thức tố chức, kiếm tra đánh giá).-Thực trạng mối quan hệ giừa các chủ thê trong quản lí dạy học môn Tin học theo chuẩn kĩ năng sử dụng CNTT cơ bản.-Thực trạng nội dung quản lí dạy học môn Tin học theo chuấn kì năng sử dụng CNTT cơ bản.- Thực trạng những yếu tố ánh hưởng tới hoạt động qu THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản ản lí dạy học môn Tin học theo chuẩn kỹ năng sử dụng CNTT cơ bản.Phương pháp nghiên cứu thực trạng-Phương pháp điêu tra bâng phiêu hỏi.-Phương pháp quTHỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản
an sát.-Phương pháp phỏng vấn sâu.-Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động.Đánh giá kết quá nghiên cứu thực trạng*ĐỐi với nghiên cứu bằng bảng hỏiSaTHỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPT THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản ược dùng đế________________ , _ _tính gồm có: Điêrn trung bình theo công thức: NTrong + x‘: số điếm đánh 3 điếm: Rất ánh hưởng/Tốt. đó, giá2 điếm: Ảnh hưởng/Trung bình.1 điếm: ít ảnh hưởng/Chưa tốt. THỰC TRẠNG QUẢN lí dạy học môn TIN học ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG đa PHÚC THEO CHUẨN kĩ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN cơ bản THỰC TRẠNG QUẢN LÍ DẠY HỌC MỒN TIN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐA PHÚC THEO CHƯĂN KĨ NĂNG sử DỤNG CÔNG NGHỆTHÒNG TIN Cơ BÂNKhái quát trường THPTGọi ngay
Chat zalo
Facebook