(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
SỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn TÍCH LŨY, LƯA CHỌN VÀ PHÂN TÍCH DẢN (HÚNG TRONG BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CHO HỌC SINH GIỎI VĂNTác già sáng kiến: Trần Thị Anh Đào Mã sáng kiến: 19.51.02Nám 2021DANH MỤC MET TẤTTIIPTTrung học phô thôngHSGHọc sinh gioiNLVHNghị hiận văn họcGVGiáo viênIISI lọc sinh1BÁO CÁO KÉT QVẢNGHIÊN CỬI, ỨNG DỤNG SÁNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn KIÊN1.Lời giói thiệuBồi dường học sinh giói Vãn là nhiệm vụ thường niên cúa mồi giáo viên Văn đẻ góp phan vào việc nàng cao chat lượng mùi nhọn cùa N(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
hà trường. Bên cạnh việc cung cap kiến thức thi rén luyện kĩ năng cho học sinh cùng lã một còng việc vô cùng quan trọng. Đe thi học sinh giói môn Ngừ SỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn n đề được đưa ra có tinh lí luận văn học sâu sắc. Đè phát huy được sự sáng tạo. năng lực cám thụ. cá tinh của học sinh.trongphan NLVH cúa đề thi thường không giới hạn ngữ liệu can phàn tích, hoặc chí có những định hướng mớ đòi hôi học sinh can có kĩ năng tốt trong việc lựa chọn, phân tích dẫn chứng (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn làm nên nét đặc sac riêng cho bài văn của mình. Kĩ năng này can phái được trau doi. bồi dường thường xuyên mới giúp học sinh nhạy bén, linh hoạt trước(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
các đe thi học sinh giòi Văn.Trên thực tế, khi triển khai một bài nghị luận văn học của học sinh giỏi, xác định được vấn đề, xây dựng được hệ thong lSỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn dẫn chứng, phàn tích dần chứng như the nào cho đúng cho hay lại luôn là thư thách với người Làm văn. Nhiều bài vãn đà không đạt kết quả vi thực hiện kì năng này thiếu tinh thuyết phục. Do vậy. đẻ nâng tam bài viết cúa học sinh và nâng cao chat lượng dạy học mòn Văn ớ trưởng THPT. can thiết phái bồi (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn dường kì năng tích ỉnỹ, ìựa chọn và phàn tích dan chứngtrong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn.2.Tên sáng kỉến:Ztôi dường kĩ nàngtích luỳ, l(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
ựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giòi vãn3.Tác già sáng kiến:-Họ và tên: Trằn Thị Anh Đào-Địa chi tác giã sáng SỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn ng kiến: Trân Thị Anh Dào5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng trong giăng dạy bồi dường học sinh giói môn Ngừ văn ớ trường TI 1PT.6.Ngày sáng kiến dirực áp dụng lần dầu hoặc áp dụng thừ: Năm 2019.7.Mô tá bản chất của sáng kiến:7.1.về nội dung cùa súng kiênI.Tầm quan trọng cùa dẫn chứng trong bài ng (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn hị luận van học cùa học sinh giòi1. Dạc diem bài nghị luận van học cùa học sinh giòiBài vãn nghị luận là một kiều vãn bản mả người viết chú yếu sừ dụn(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn
g lí le. dần chứng, lập luận nhẩm xác lập. thuyết phục người khác về một quan diem, tư tưởng nhai định. Bài nghị luận văn học là một dạng nghị luận màSỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn c sinh giỏi là một sàn phàm đặc biệt được kết tinh từ tri tuệ. tâm hòn của người học vãn. được tạo lập trong quá trinh tiếp nhận, học tập và nghiên cứu văn chương. So với bài viết cua học sinh pho thòng thi bài NLVH cúa học sinh gioi được nâng lèn ớ một cap độ cao hem. được khẳng định trên thang giá (SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng kĩ năngtích luỹ, lựa chọn và phân tích dẫn chứng trong bài nghị luận văn học cho học sinh giỏi văn trị cùa làm văn. bài văn.Những đặc điểm riêng trong bài NLVH cua học sinh gioi được thế hiện ở các phương diện sau:SỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNG SỚ GIÁO DỤC ĐẢO TẠO TĨNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN—==== * * * =====BÁO CÁO KÉT QUÀ NGHIÊN cứư, ÚNG DỤNG SÁNG KIÊNTên sáng kiến:BÒI DƯỜNG Kĩ NĂNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook