(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
PHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 ụng. Có đức mà không có tài thi làm việc gì Cling khó." Đối với ngành giáo dục người căn dặn: "Dạy cũng như học, phái chú trọng cá tài lẫn đức. Đức là đạo đức cách mạng, đó là cái gốc quan trọng." Trong còng cuộc đối mới hiện nay khi yếu tố con người được đặc biệt coi trọng, thi tiềm năng trí tuệ cù (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 ng với sức mạnh tinh thần và đạo đức của con người càng được đề cao và phát huy mạnh mẽ trong mọi lĩnh vực xà hội. Việc nâng cao chất lượng vả hiệu qu(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
ã giáo dục đạo dức cho học sinh lả yêu cầu thường xuyên của công tác giáo dục, đồng thời cùng là dôi hôi cấp thiết của nâng cao chất lượng giáo dục.BậPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 hã trường tiếu học. Lý luận và thực tiễn đều khăng định ràng, nhùng dấu ấn cua trường tiều học có một ánh hương sâu sắc đến ca cuộc đời cùa học sinh. Chinh vi vậy việc giáo dục dạo đức. phái được coi trọng và tiến hành ngay từ bậc tiều học. Và mòn đạo đức là một trong nhừng môn học bắt buộc, nó là m (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 ôn học cơ bàn trang bị cho học sinh các chuẩn mực đạo đức, lối sống lành mạnh và cách sống có lý tượng. Từ đó các em biết cách vận dụng hành vi, chuàn(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
mực đạo đức đó vào cuộc sống.Mục tiêu của môn Đạo đức ờ tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng là giúp cho học sinh có nhùng hiểu biết ban đầu. hìnhPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 bước hình thành cho học sinh kỳNgười thực hiện: Hoàng Thị Lan AnhTrung 1năng nhận xét. đánh giá hành vi của ban thân và nhìrng người xung quanh, lựa chọn và thực hiện các chuẩn mực hành vi đạo đức trong nhìrng tinh huống cụ thế của cuộc sổng. Không nhừng thế nó còn hình thành thái độ tự trọng tự tin (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 . yêu thương quý trọng con người. Bèn cạnh đó mòn Đạo đức còn giúp cho học sinh tiểu học có cơ sờ cần thiết đế học môn Giáo dục công dàn ớ cấp Trung h(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
ọc cơ sớ.Từ thực tế giáng dạy môn Đạo đức ơ trường Tiều học Định Hiệp, đáp ứng yêu cầu đối mới nội dung sách giáo khoa và phương pháp dạy học. để tim PHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 học giúp học sinh học tốt môn Dạo đức ở lớp 2".II.Cơ SỜ LÝ LUẬN:Nhìn chung học sinh ơ Tiều học việc nhận thức một vấn đề nào đó thường bị chi phối rất nhiều từ các yếu tố và hoạt động bèn ngoài, ớ các lớp dưới sự tri giác cua các em mang tính trực giác, chàng hạn như tri giác về thời gian: thời gian (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 như bị kéo dài khi học sinh không bị hoạt động nào lòi cuốn, bị rút ngắn khi bị lôi cuốn vào các hoạt động hấp dẫn và mãi về sau sự tri giác của học(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
sinh mới dần dần được hoàn thiện thòng qua các hoạt động nhận thức.Sự chú ý chu định còn chiếm ưu thế ơ học sinh Tiếu học, sự chú ý này chưa bền vừng PHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 nên dễ bị lôi cuốn vào cái trực quan nội câm. Tri nhớ trực quan - hình tượng và trí nhớ máy móc phát triền hơn trí nhớ logic, tri nhớ máy móc cũng dề dàng hơn đối với trí nhớ logic, hiện tượng hình ảnh cụ thế dễ nhớ hơn là càu chữ trừu tượng, khò khan.Tri nhớ tường tượng tuy có phát triền nhưng còn (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 tan mạn. ít có tố chức và còn chịu tác động nhiều cua hứng thú kinh nghiệm sống và mẫu hình đà biết.Người thực hiện: Hoàng Thị Lan AnhTrang 2Mặc dữ ớ(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
lứa tuồi học sinh Tiêu học có nhiều sự thay đỗi hơn ờ bậc vờ lỏng, nhưng nhừng ham muốn vui chơi vần cỏn chiếm iru the, tuy nhiên nó cỏ bị chi phối bờPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 c diem lửa tuồi cua học sinh l ieu học. Trong cãc loại hình hoạt dộng dà dược vận dụng trong dạy vả học thi loại hình hoạt dộng “I lọc mà chơi, chơi mả học” nó đà đáp ứng được những yêu cầu nêu trên. Dó là một trong nhihig nguyên lý dạy học. Nguyên lý này dồi với riêu học dâ dược cảc nhà Giáo dục ch (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 ửng minh.(5 tiểu học nói chung vã ớ lớp 2 nói riêng, mồi môn học dặc biệt là mòn Dạo đức đều góp phần vào việc hình thành cơ sứ ban đầu nhân cách Irẽ(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
nhỏ. Bác Hồ đà dạy:"Hiền dữ phải đâu là tinh sẵnPhần nhiều do giáo dục mà nên "Các nhà nghiên cứu còn cho rằng: Con người vốn sinh ra chưa có nhân cácPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 a mẹ con người hap thụ tâm lý đạo đức cua xà hội mà nỏ là thành viên. Nhân cách cua con người sinh thành và phát triển theo con đường từ bên ngoài vào nội tâm”.Vì vậy môn Dạo đức có vị tri đặc biệt quan trọng trong quá trinh giáo dục dạo dửc cho học sinh tiêu học. Giáo dục Đạo dức cho học sinh tiêu (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 học học một cách có hệ thông theo một chương trình khá chặt chè giúp các em hình thành được ỷ thức đạo đức (tri thức và niềm tin đạo đức) ờ mức độ sơ(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
gián, định hướng cho các em ròn luyện một cách ựr giác những hành vi và thói quen hành vi dạo dửc tương ứng.Di học ờ trường Tiểu học là bước ngoặt troPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 g 3tâm lý cơ ban một cách tự giác có tố chức các hoạt động phong phủ đa dạng từ phía nhà trường. gia đinh và xà hội. Điều đó có tác động đặc biệt đến sự hình thành và phát triền nhân cách học sinh.Ớ lứa tuổi này, học sinh tiều học dẻ căm xúc: Cảm xúc thể hiện qua màu sắc, xúc cam cùa nhận thức. Học (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 sinh chưa biết kiềm chế vã kiêm soát tinh cam cua minh.Hứng thú của học sinh tiểu học ngày càng bộc lộ và phát triển rất rò. Đặc biệt là hửng thú nhận(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
thức, tim hiếu thế giới xung quanh. Các em thê hiện tính tò mò, ham hiếu biết. Sự phát triền hứng thú học tập của học sinh tiều học phụ thuộc trực tiPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 rì khắc phục khó khăn và trờ ngại. Khi gặp thất bại các em có thê mất lòng tin vào sức lực và kha năng cua mình.Tinh cách cùa học sinh tiếu học chi mới được hinli thành, ờ lứa tuồi này tinh cách của các em có một số đặc điếm nói bật như: Tính ham hiêu biết, tính hồn nhiên, tính chân thực, tinh bắt c (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 hước Các em bắt chước người lớn và một số bạn cùng tuổi cùng như một số nhân vật trong sách, trong phim được các em yêu thích.Vi thế ta có thế nói: Ờ(SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2
lứa tuồi tiêu học hoạt động anh hướng chu đạo đến các em lã việc giang dạy. giáo dục của nhà trường, gia đình, xà hội và tố chức Đoàn Đội. Qua đó tàm PHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụ (SKKN HAY NHẤT) lựa chọn một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tốt môn đạo đức ở lớp 2 sinh 35/ 14.Người thực hiện: Hoàng Thị Lan AnhPHẢN A: ĐẠT VÁN ĐÈ •I.LÝ 1)0 CHỌN CHUYÊN ĐẺ:Chú tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ thiên tài cùa dàn tộc đà từng dạy: "Có tài mà không có đức là người vô dụGọi ngay
Chat zalo
Facebook