Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 ới mực đích dào tạo ra những con người có dủ đức, đủ lài góp phấn vào sự nghiệp báo vệ và xây dựng dấl nước ngày càng giàu mạnh dê sánh vai với các cường quốc năm châu. Đê thực hiện dưỢc mỤc đích dó đòi hỏi nha trường, gia đình và xã hội phải tạo điều kiện tót nhất cho các em học sinh dưỢc học tập v Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 à hoạt dộng sáng tạo nhàm chiêm lĩnh tri thức. Trong dó việc phối hỢp giảng dạy lót các môn trong chương trình chính khóa va'reh ky'năng sôhg có ý nghSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
ĩa lớn. không chỉ giúp học sinh lĩnh hội kiên thức mà còn góp phân dào tạo thế hệ trẻ thành những người lao dộng chủ dộng, vừa có năng lực trí tuệ. vừPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 à mội trong những dộng lực quan trỌng thúc dẩy sự nghiệp CNH-HĐH, là diêu kiện dẻ phát huy nguồn lực con người", với chức năng “Nâng cao dân trí, dào tạo nhân lực, bời dưỡng nhân tài", GD&ĐT được nhìn nhận như là con dường quan trọng nhất dể phát triển xà hội. Tuy nhiên, dể đạt dược diều dó nén giáo Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 dục Việt Nam phải có một hệ thòng giáo dục quốc dân hoàn chỉnh và một cơ sở vững chắc lù bậc giáo dục Tiêu học.Bậc tiểu học là bậc học dặc biệt quanSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
trọng - bậc học dặt nến móng cho sự hình thành nhân cách của học sinh, giúp học sinh hình thành những cơ sờ ban dầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 g vốn trí thức cẩn thiết thì việc rèn kĩ năng sòng cho học sinh, dạy học sinh cách “làm người” là rất cần thiết phù hợp với mực tiêu giáo dục nhằm góp phẩn dào tạo “con người mới” với dáy dù các mặt “đức, trí, thể. mĩ' để học sinh phát triển toàn diện dáp ứng những yêu cầu mới của xà hội.Rèn kì nấng Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 sống là một mặt giáo dục cần dặc biệt coi trỌng và nhất là trong thập kỉ XXI khi sự nghiệp giáo dục đang dưỢc dây mạnh. Việc rèn kĩ năng sống cho họcSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
sinh đòi hòi thường xuyên cùa công lác giáo dục dổng thời cững là đòi hỏi cấp thiết cùa việc hình thành nhân cách trong công tác giáo dụchiện nay. GiPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 con đường, trong dó việc rèn kì năng sống chiếm một vị trí quan trỌng. Qua việc rèn kì nàng sống sẽ trang bị tri thức, hành vi cho trẻ. Đóng thời nó định hướng cho hỌc sinh tiểu học rèn luyện hành vi và thói quen ứng xử lốt. Trong sự phát triển nhân cách của học sinh, việc rèn luyện kĩ năng sống là Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 đảm bảo cho học sinh có dưỢc bàn lình rõ ràng vế nhân cách loàn diện. Nếu không rèn kì năng sóng thì không những sự ứng xử trong các lình huống sẽ phSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
ức tạp. gặp khó khân. thậm chí mắc phải sai lầm. mà việc hình thành nhân cách loàn diện của trẻ bị hạn chế, phiến diện, việc xây dựng những thói quen PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 lượng lệch lạc về nhân cách.Dạy kỹ năng sống cho tuổi trẻ học dường trong giai đoạn hiện nay là một yêu cầu cấp thiết ở các trường phò thông nói chung, bậc tiểu học nói riêng, ơ bậc liêu học, các môn học vừa cung cấp cho học sinh những kiến thức ban dầu về Toán học, Khoa học. lự nhiên xà hội..... vừ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 a cung cấp cho học sinhnhững tri thức sơ dẳng về các chuẩn mực hành vi xà hội chủ nghĩa gắn với những kinh nghiệm dạo đức, dê từ dó giúp học sinh hìnhSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
thành kỉ nũng sóng, biết phân biệt đúng sai làm theo cái đúng, ủng hộ cái đúng, dâu tranh với những biểu hiện sai trái, xâu xa. thôi thúc các em hànhPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 g lác giáo dục cần quan lâm.Thực trạng hiện nay, việc rèn kì năng sống của các em ở trường tiểu học còn nhiếu hạn chê. nhiều thầy cô vẫn còn dang thắc mắc dặt ra là: Tại sao phải giáo dục kì năng sóng cho học sinh và thực hiện như thế nào? Việc rèn kĩ nang sống cho học sinh chưa có nét chuyển biên, Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 nguyên do chính là trong lư tưởng cùa một sò giáo viên, phụ huynh chì chú trọng đến việc dạy kiến thức, việc rèn kỉ năng sòng cho học sinh còn chiếu lSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
ệ. giáo viên chưa nhận thức dược tám quan trọng cùa việc rèn kỉ năng sóng cho học sinh lớp mình dang dạy chì luôn chú trọng đến việc dọc tốt. làm tínhPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 m lý dộ tuổi cho thấy các em rất hiếu dộng các em có nhu cẩu hòi dáp. không muốnbị áp đặt. Mặt khác, các em một mực râì tin vào lời nói của tháy cô giáo, thấy cô bảo dọc, bảo chép thì cứ đọc cứ chép và quá trình ây cứ lặp di lặp lại dãn dấn dẫn đến thói quen. Nêu nói rằng thấy cô giáo không quan lâm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 đến việc dạy rèn kì năng sóng là không đúng, nhưng việc rèn kĩ năng sóng ở dây là rầt hạn chế nhát là việc lóng ghép vào lất cá các môn học cũng nhưSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
lóng ghép vào các hoạt dộng ngoại khóa giáo viên còn mơ hồ vế việc rèn kĩ nấng sống cho học sinh.Năm học 2019-2020 là năm học liếp tục thực hiện Nghị PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 ều kiện kinh tê thị trường dịnh hướng xà hội chù nghĩa và hội nhập quốc tè”, trong dó phát triển phẩm chất, năng lực của người học là một trong những nhiệm vụ mà Nghị quyết dế ra.Trên tinh thần dó. bàn thân nhận thấy dưỢc lầm quan trọng của việc nâng cao kì năng sống cho học sinh tiểu học, với cương Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 vị là người giáo viên, bàn thân hết sức băn khoăn và trăn trở: Làm thê nào dè nâng cao kĩ năng sòng cho học sinh? Làm thê nào dê học sinh biết cách vSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
ân dụng kĩ năng sống vào trong cuộc sống hằng ngày? với mong muốn góp phần vào việc luận giài những vâ n dề nói trên, bản thân chọn dề tài: “ Một số kPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 nhiêii dôiìg nghiệp khác quan lâm suy nghi là làm sao học sinh của mình có những kĩ năng sóng lót cho tương lai sau này. trở thành những con người tốt. có ích cho xà hội. Đây cùng là một vân dế mà phụ huynh và xã hội hét sức quan tâm.1.2.Điểm mới của sáng kiếnThông tư 22/2016/TTBGD-ĐT vé nhận xét. Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 đánh giá học sinh rất coi trỌng vân dề giáo dục dạo đức, kĩ năng sống cùa học sinh qua từng môn học. bài học hằng ngày, thông qua mọi hoạt dộng ở lớp.Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
trường. Vì vậy đê hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kì năng sổng cho học sinh đòi hỏi người giáo viên phải diếu chỉnh phương pháp dạy hỌc.PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 ng cò gắng, liến bộ của học sinh dể dộng viên, khích lệ và phát hiện kịp thời những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh dể hướng dẫn. giúp dỡ; dua ra nhận định phản ánh đúng những ưu điểm nòi bật. những hạn ché cùa mỗi hỌc sinh dể có giải pháp kịp thời nhằm 3rèn luyện cho hỌc sinh có những ph Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 ẩm chất và kĩ năng sõng lót. góp phẩn thực hiện mực liêu giáo dục liêu học.Điểm mới của sáng kiến này là sự hài hòa giữa việc truyền thụ tri thức lổngSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
ghép với giáo dục kỉ năng sòng cho học sinh trong các tiết dạy va’cac hoạt dộng giaỏ dục khác. Nêu trước dây chỉ chú trọng giáo dục dạo đức cho HS nhPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 cm. Các cm phải có dưỢc các kĩ năng cơ bàn. cần thiết như: Biết ăn mặc sạch sẽ. biéì giữ gìn sách vở dó dùng học lập . biết giao tiếp cùng bạn bè. biết lẻ phép với người lớn tuổi, biết tự tin giao tiếp với mọi người....Chính vì thế. hiện nay việc giáo dục kĩ năng sóng cho học sinh là một trong những Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 vân dế dược quan tâm lớn nhất dể đánh giá nhận xét HS theo TT22 /2016 của BGD.42. PHẦN NỘI DUNGMục tiêu của giáo dục bậc Tiểu học nhăm giúp học sinhSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
củng cố, phát triển những kết quà của giáo dục. Giáo dục bậc Tiểu học có vai trò duy trì và phát tiển những cơ sở ban đáu cho sự phát triển dúng dấn vPHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU1.1.Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:Trong mọi thời đại. giáo dục luôn dóng vai trò quan trỌng: "Giáo dục là quốc sách hàng dầu” vớ Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 nội dung giáo dục trong các nhà trường trong thời gian qua còn xem trọng việc dạy chữ. chưa chú trọng đúng mức dạy giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.Thé nên việc giáo dực ky'nang sôhg chỉ dưỢc mang lính chất lóng ghép vào các môn hỌc. ơ lứa luòi của các em nêu chỉ dạy kỹ năng sống thông qua các môn Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 học, qua lý thuyết suông thì chưa dủ. Hãy gắn các em vào những hoạt dộng bổ ích. những việc làm phù hỢp với những hình thức linh hoạt, sáng tạo dể thSáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp hình thành và phát triển phẩm chất- giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 3
u hút trẻ. The nên việc phôi hỢp caé biện pháp giưa giaó dục chinh khoá va hoạt dộng giáo dục ngoài giờ lên lớp sè là điếu kiện là cơ hội tốt cho trẻGọi ngay
Chat zalo
Facebook