Phí tải tài liệu: 170.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 116 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

PHẤN ĐẶT VẮN ĐẺI - LÝ DO C HỌN DẾ TÀITrong Luật giáo dục Việt Nam, nguyên lý giáo dục quy định: "Hoạt động giáo dục phát dược thực hiện theo nguyền lý

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh ý học đi đòi với hành, giáo dục kết hợp vớì ỉ ao dộng sân xuất, li luận gan với thực tiên, giáo dục nhà trường kết họp với giáo dục gia dinh và xà hội

”. Đày là tư tưởng chi đạo quan trọng trong quá trinh đôi mới giáo dục phô thòng hiện nay.Dạy học từ trài nghiệm thực tế, trài nghiệm sáng tạo là xu (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

hướng, phương pháp dạy học mới đà thu hút rất nhiều sự quan tàm của những người làm giáo dục. Mô hình học tập từ trài nghiệm ngày càng được nhân rộng

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

và thu hút sự tham gia cúa nhiều người do tính hiệu quà mà nó đem lại. Học tập trãi nghiệm là một quá trinh xà hội bao gồm hoạt động dạy và hoạt động

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh ăng, kì xào. đáp ứng mục tiêu dạy học. Đê thực hiện tốt hoạt động trãi nghiệm sáng tạo cần gan thực tiền nhã trường với xà hội. hình thành và phát tri

ên năng lực. phẩm chat cho học sinh đáp ứng nhừng yêu cảu đòi mới giáo dục theo định hướng mà Bộ giáo dục đề ra cũng như đáp ứng ki vọng của những ngư (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

ời dàn vào nen giáo dục nước nhà. Tuy nhiên hiện nay hau het các nhà trường chi mới tiên hành dạy li thuyết, các hoạt động thực hành chưa triên khai đ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

ồng bộ. đày đủ được do thiêu thời gian, khó khăn vè kinh phí. hình thức tỏ chức.Hoạt động trãi nghiệm (HĐTN). một hợp phan quan trọng trong chương tri

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh iến thức cơ bân về khoa học địa li. cùng như vận dụng nhừng kiên thức đó vào cuộc song đè biết cách ứng xử với môi trường tự nhiên và xà hội xung quan

h, đồng thời đáp ứng với yêu cầu phát triển cũa đắt nước. Thực tế cho thay, bộ môn Địa lí khác với các môn khoa học tự nhiên khác ớ chồ: đối tượng ngh (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

iên cứu cũa nó rất rộng, trãi dài trên nhiều lành thò và mỗi nơi lại có nhưng nét đặc trưng. Vi thế, khi hình thành khái niệm địa li (nhắt là các khái

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

niệm địa li chung) không có gi tot bang việc học sinhTrang 1dược tự minh trãi nghiệm và rút ra khái niệm sè làm vấn đề được rõ nét và khắc sâu hơn.Mụ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh con người, về thiên nhiên vả nhừng hoạt dộng kinh tổ của con người trôn phạm vi quốc gia. khu vực và the giới dồng thời luyện cho I IS nhừng kỉ năng

hành dộng, ứng xử thích hợp với môi trường - tự nhiên, xà hội. Đỏ lả một phan học vấn phô thông càn thiết cho mồi người lao dộng trong xà hội hiện dại (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

. trong thời ki công nghiệp hỏa. hiện dại hỏa dất nước.Chương trinh Dịa lí lớp 10 bao gồm hai phan lớn: phan Dịa lí lự nhiên đại cương (hực học là 22

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

tiết, trong đó 3 tiết (hực hành, phần Dịa li kinh le - xà hội đại cương thực học là 22 tiết trong đó có 4 tiết thực hành.Đây là những nội dung kiến th

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh rãi nghiệm dễ dàng đạt đtrợc hiệu quà, giúp cho GV dề dàng lựa chọn nội dung có thê trãi nghiệm và việc soạn thào, tô chức học tập trãi nghiệm sáng tạ

o bám sát với nội dung chương trình. Việc thiết kế và sứ dụng hình thức tô chức học lập trai nghiệm phụ thuộc vào mục liêu cua bài học. chù đê mà giáo (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

viên xây dựng dựa trên chương trinh chuân. Dè hình thành cho học sinh những kiến thức cơ bản can thiết, rèn luyện kĩ năng dịa li. thải dộ và hành vi

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

dứng dan. Đồng thời khơi dậy ớ các em lòng say mê. hứng thú học tập. bước dầu tập duyệt nghiên cứu khoa học. Tạo cho học sinh một không gian học lập l

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh nhiệm cùa ban thân trong việc nồ lực lìm liiêu. học tập nliừng định hướng mới trong giáo dục nham nâng cao kiến thức chuyên môn. góp phan nâng cao hi

ệu qua trong công việc giang dạy lại trường phô thông nên lỏi quyết định chọn đề lài “Tơ chức các hoạtđộng trài nghiệm ờ trường THPT thông qua dạy học (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

môn Địa lí lóp 10 nhamTrang 2phát triên nàng lực chơ học sinh ” đê nghiên cứu tìm ra cách khác phục những nhược điểm nói trên. Qua đó tôi mong muốn c

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

ác đong nghiệp góp ý. bò sung thèm những kinh nghiệm đê nâng cao hiệu quả dạy và học mòn Địa li lớp 10.II- MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỊT NGHIÊN CỨƯ CÙA ĐÈ TÀI1.

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh n thức, phát huy tính tự giác, độc lập và sáng tạo cùa học sinh.Giúp học sinh rèn luyện, phát triển năng lực tư duy. năng lực nghiên cứu. năng lực hàn

h động, năng lực vận dụng kiến thức, kỳ năng vào thực tiền một cách có hiệu quả trên cơ sở hiểu được bân chat của van để.Thòng qua dạy học trãi nghiệm (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

sáng tạo mòn Địa lí lớp 10 - THPT nham phát huy tinh tích cực. chú động và sáng tạo của HS. góp phan nâng cao hiệu quả học tập môn Địa lí ở nhà trườn

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

g phò thòng.2.Nhiệm vụ- Nghiên cứu cơ sở li luận và thực tiễn dạy học trãi nghiệm sáng tạo cho HS trong dạy học môn Địa lí.-Xác định, lựa chọn, tô chứ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh a ra các kiến nghị, đề xuất.III - ĐỎI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHẤP, TÀI LIỆU VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CƯƯ1.Dối tưựng, phạm vi nghiên cứu- Toàn bộ học sinh l

ớp 10 Trường THPT Kim Liên, trường THPT Nam Đàn I. trường THPT Nam Đàn II của huyện Nam Đàn. tinh Nghệ An từ năm học 2017 - 2018 và năm học 2018-2019. (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

Trang 32.Phương pháp nghiên cứua.Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyếtĐồ tải sứ dụng các phương pháp: Phân tích, tong hợp. hộ thong hỏa. khái quát hóa

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

các tài liệu như S(iK Địa li 10. các tài liệu lý luận dạy học Địa li, các trang wcb có nội dung liên quan, các tạp chi giáo dục...sau dó tiến hành ph

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh 17.I). Nhóm phưong pháp điều tra, nghiên cứu thực tiềnTố chức diều tra thực tế bàng phiếu hói (370 phiếu hòi dược phát cho I IS khối 10 của 3 trường -

mầu phiếu ớ phụ lục 1) vả quan sát thực tế trong các buổi tham quan học tập trái nghiệm. Nhăm đưa ra nhừng luận chứng quan trọng, khách quan, chính x (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

ác về tố chức dạy học trãi nghiệm cho học sinh lớp 10 ờ trường THPT thông qua mòn Địa lí.Điều tra đè thu thập thông tin từ giáo viên giáng dạy môn Địa

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động trải nghiệm ở trường THPT thông qua dạy học môn địa lí lớp 10 nhằm phát triển năng lực cho học sinh

lí ở 3 trường đè từ đó tìm ra nguyên nhân, đề xuất các giai pháp (mẫu phiếu ở phụ lục 2).c.Phương pháp thống kê-Thống kê theo ket quá diem so học sin