(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

BÁO CÁO KÉT QUẢ NGHIÊN cửu, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1.Lời giới thiệuChương trình giáo dục phó thòng tòng thế (gọi tắt lã Chương trình tổng thể) đà được chuẩ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit ẩn bị và triền khai từ rất sớm, ngay sau Đại hội Đàng lần thứ XI (năm 2011), nhất là từ khi có Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 cùa Hội nghị lằn

thứ 8 Ban chấp hành Tiling ương Đãng (khoá XI) về đối mới căn bân. toàn diện giáo dục vã đào tạo, đáp ứng yêu cầu còng nghiệp hoá, hiện đại hoá trong (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

điều kiện kinh tế thị trường định hướng xà hội chú nghĩa và hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục phổ thông tông thề xây dựng mục tiêu cúa tùng cấp

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

học cụ thể trong đó mục tiêu cấp trung học phố thông: Nhằm phát triền nhân cách công dân trên cơ sờ phát triển hài hoà về thề chất và tinh thần; duy

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit eo lình vực nghề nghiệp phù hợp với năng khiếu và sờ thích; phát triền năng lực cá nhàn đê lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học lẽn hoặc bước vào c

uộc sống lao động.Như vậy. chương trinh giáo dục cấp trung học phò thông có điếm mới quan trọng là: "Giúp học sinh hình thành phâm chất và năng Ịực củ (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

a người lao động, nhân cách công dàn, ý thức quyền và nghĩa vụ đoi với Tô quốc; có khá nàng tự học và ý thức học tập suốt đời. có những hiểu biết và k

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

hả năng ỉựa chọn nghề nghiệp phù hợp với nâng ỉ ực và sớ thích, điều kiện và hoàn cành cùa bán thânNgày 1 tháng 8 năm 2018 sờ giáo dục đào tạo Vinh Ph

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit hoạt động tự học cùa học sinh ờ trường tiling học phố thòng. Lả một giáo viên giang dạy tại trường trung học phố thòng tòi thấy chú đề este - lipit th

uộc chương trinh hoá học lớp 12 là một chu đề quan trọng cùa đề thi trung học phổ thông quốc gia. có nhiều câu hôi ở nhiều mức độ khác nhau từ dề đến (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

khó, liên quan đến nhiều hợp chất khác như axit cacboxylic, ancol, anđehit đồng thời tinh liên hệ thực tiễn rất phong phú. Đé hướng dẫn học sinh tống

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

hợp kiến thức và phân dạng phương pháp giãi bài tập este - lipit trong tinh Vĩnh Phúc đã nhiều thầy cô giáo đầu tư cóng sức tham gia viết chuyên đề rấ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit Đặng Thị NaTrường TIĨPT Xuân Hòa4. Nguyền Thị Kim ThoaTrưởng TIĨPT Tam Dương II5. Vù Thị Minh ThiTrường TĨĨPT Bốn TreTuy nhiên với mong muốn cua ban i

hân góp phần đỗi mới hình thức phương pháp tố chức dạy học giờ dạy chính khóa; tăng cường hiệu quả sứ dụng thiết bị dạy học nham giúp học sinh phát tr (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

iển năng lực tự học. nâng lực giai quyết vấn đề và có cư hội tìm hiểu một số ngành nghề, phát hiện các năng khiếu nghề nghiệp tôi dà chọn dồ lài: “Tồ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

chức các hoạt động lự học cùa học sinh qua chu đề esle - lipit2.Tên sáng kiến‘Tổ chức các hoạt động tự học cùa học sinh qua chù đề este - lipit3.Tác g

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit thuy.c3binhxuỵen(ệ,vinhphuc.edu.vn4.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiếnHọ vã tên: Vù Thị Minh Thúy - Giáo viên kiêm tỏ trưởng chuyên mòn trường THPT Bình Xuyê

n - Vĩnh Phúc5.Lình vực áp dụng sáng kiếnQuá trình dạy học môn hóa học chú dề cste - lipit thuộc chương trinh cơ bân hơá học lớp 12.6.Ngày sáng kiến d (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

ược áp dụng lần dẩn hoặc áp dụng thứĐe lài được nghiên cứu và áp dụng lừ tháng 8 nãm 2018 đến tháng 2 nãm 2019.7.Mô tá bản chất cùa sáng kiếnNội dung

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

sáng kiến gồm 3 chương cụ thề như sau :Chương 1. Cơ sớ lý luận và thực tiền của vấn dồ tơ chức các hoạt dộng tự học cua học sinh.Chương 2. Tố chức các

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit TÕ CHỨC CÁC HOẠT ĐỌNG Tự HỌC CÙA HỌC SINHI.Một số vấn đề chung về tô chức hoạt động học cùa học sinhThực hiện Nghị quyết Tiling ương số 29-NQ/TW ngày

04 tháng 11 năm 2013 về đồi mới căn bàn. toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá. hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trườ (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

ng định hướng xà hội chù nghĩa và hội nhập quốc tế. giáo dục phổ thông trong phạm vi cá nước đang thực hiện đồi mới đồng bộ về mục tiêu, nội dung, phư

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

ơng pháp, hình thức tổ chức, thiết bị và đánh giá chất lượng giáo dục: từ mục tiêu chù yếu trang bị kiến thức sang phát triển năng lực và phẩm chất củ

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit từ hình thức dạy học trên lớp là chủ yếu sang kết hợp đa dạng các hình thức dạy học trong và ngoài lớp học. trong và ngoài nhà trường, trực tiếp và qu

a mạng: từ hình thức đánh giã tồng kết là chu yếu sang coi trọng đánh giá trên lớp và đánh giá quá trình; lừ giáo viên đánh giá học sinh là chủ yếu sa (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

ng tăng cường việc tự đáng giá và đánh giá lần nhau của học sinh. Như vậy. khác với dạy học định hướng nội dung, dạy học theo định hướng phát triển nă

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

ng lực học sinh là tố chức cho học sinh hoạt động học. Trong quá trình dạy học, học sinh là chù thê nhận thức, giáo viên có vai trò tồ chức, kiếm tra.

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit cùa giáo viên và cúa học sinh trong sự tương tác thống nhất giữa giáo viên, học sinh và tư liệu hoạt động dạy học.Đặc trưng của việc đối mới phương p

háp dạy học của giáo viên và học sinh là:1.Dạy học thông qua lố chức liên tiếp các hoạt động học tập, từ đó giúp học sinh tự khám phá nhùng điểu chưa (SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

biết chứ không phải thụ động tiếp thu nhùng tri thức được sắp đặt sẵn. Theo tinh thần này, giáo viên là người lổ chức và chi đạo học sinh tiến hành cá

(SKKN CHẤT 2020) tổ chức các hoạt động tự học của học sinh qua chủ đề este – lipit

c hoạt động học tập như nhớ lại kiến thức cù, phát hiện kiến thức mới. vận dụng sáng tạo kiến thức đà biết vào các lình huống học tập hoặc tinh huống