Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
sở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài CẬN NĂNG Lực HỌC SINH BÀI vợ CHÒNG A PHÚ (TIẾT 1) CÙA NHÀ VĂN TÒ HOÀI"Tác giả sáng kiên: ĐÒ Thị Minh Thúy.Mã sáng kiến: 04.51.05Vĩnh Phúc, năm 2020ỉBÁO CÁO KẾT QUÁ NGHIÊN CỨU. ỨNG DỤNG SÁNG KIÊN ỉ. Lời giới thiêuvới cuộc cách mạng 4.0. vạn vật két nói internet, thông tin hùng nổ, vì vậy quá trình t Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài rao truyén tri thức, kinh nghiệm giữa con người với con người cùng cẩn có sự thay đổi cho phù hợp. sự ra đời và phát triển cùa các thiết bị thông minhDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
giúp con người dưỢc lận hưởng những tiện ích của kỉ nguyên internet giúp cho việc tiếp nhận tri thức nhanh chóng hơn. rút ngàn khoảng cách. Khi đó. vsở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài n yếu ló: giáo dục gia dinh, giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội và lự giáo dục cùa cá nhân. Đó cũng chính là lý do vì sao hoại dộng dạy học trong nhà trường phổ thông chuyển lừ phương pháp truyền thống: dạy học theo hướng tiếp cận trang bị kiến thức sang phương pháp dạy học mới: dạy học theo định Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài hướng phát triển năng lực người học.Như chúng la dà biết, Ngữ văn là một môn học có đặc thù riêng, vừa mang tính khoa học. vừa mang tính nghệ thuật. DDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
ạy vãn bản vãn học là bằng tài năng SƯ phạm của mình, giáo viên dưa học sinh hòa mình trong tác phẩm, rung dộng với nó, láng nghe liếng nói của tác gisở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài nhận sức sông của từng hình ảnh, hình lượng nhân vật. theo dõi dién biến cốt truyện... làm cho vãn bản khô khan biến thành một thê giới sóng dộng dẩy sức cuốn hút. Theo phương pháp dạy học truy én thống, giaó viên chủ yêú thuyêí giảng, học sinh chăm chu'lãng nghe, ghi chép như vậy giờ học sẽ lê nhạt Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài , nhàm chán, học sinh ít hứng thú. Còn dạy học theo phương pháp mới -dạy học theo hướng liếp cận năng lực 11 Ọc sinh đòi hỏi ngươi giaò viên phải langDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
ươi biêí thiêí kè.' tổ chưc cac hoạt dộng dẻ học sinh co'thề tự chiêm linh dưỢc kiên thưé. Qua dó hình thành cho học sinh những năng lực cấn thiết: năsở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài ực giao tiếp; năng lực hỢp lác: năng lực lự quản lý và phát triển bản thân.vậy làm thê nào đê học sinh phát huy dược hết khả năng của bán thân trong mỗi giờ học Ngữ vãn nói chung và khi học tác phẩm “VỢ chổng A Phủ ' nói riêng? Đó chính là lý do thôi thúc tôi lựa chọn dẽ lài: "Dạy hỌc theo (lịnh hướ Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài ng liếp cân năng ỉ ực học sinh bài "VỢ chòng A Phủ "(Tiết /) của nhà văn Tô Hoài".2.Tên sánh kiến"Dây học theo định hướng liếp cận ntíng lực học sinhDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
bài "VỢ chòng A Phú" (Tiết ỉ) của nhà văn Tô Hoài".3.Tác giả sáng kiên- Họ và tên: Đỏ Thị Minh Thúy2-Giáo viên Trường PT Dân lộc nội trú cấp 2-3 Vinh sở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài Đỏ Thị Minh Thúy5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiên-BỘ môn: Ngữ văn-Học sinh lớp 126.Ngày sáng kiến dược áp dụng lần dấn hoặc áp dụng thử-Thang I năm 20197.Mô tả bản chất của sáng kiến:NỘI DƯNG SÁNG KIÊNI.Cơ sở lí luận1. Dạy học theo dinh hướng phát triển năng lựca.Khái niệm năng lực-Theo Từ điên Tiêng Việ Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài t (2012), “Năng lực là khả năng huy dộng (ổng hỢp các kiên thức, kì năng và các thuộc tính lầm lí cá nhân khác như hứng thú. niếm tin. ý chí... dê thựDạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài
c hiện thành công một loại công việc trong một bối cảnh nhất định"-Theo Chương trình giáo dục phó thông lổng thể. “năng lực là thuộc lính cá nhân dượcsở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEP Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài ính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,... thực hiện thành công một loại hoại dộng nhất dịnh, dạt kết quà mong muốn trong những diều kiện cự thể" Dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh bài Vợ chồng A Phủ (Tiết 1) của nhà văn Tô Hoài sở GI) - ĐT TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG PT DTNT CAP 2-3 VĨNH PHÚCBÁO CÁO KẾT QUÀNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG K1ÉNTên sáng kiến: ‘ DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIEPGọi ngay
Chat zalo
Facebook