sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt E V KIỆN HOÀN CÁNH TAO RA SÁNG KIẾNuuu„„„„^««««u8..2II.MO_TA_GIAI_PHAP................................... 3III.HIỆU QVÁ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI....................')NQI DUNG.............................................. M..........I.Tìm hiếu vê mót sò dược chất chứa vòng pyridin.....................7I sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt I.Các phương pháp tống hợp vòng piridine............................9III.Các phương pháp xây dưng bài tâp chuỗi tống hơp.................16IV.Một §õ bsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ải tập tống hợp dược chất chứa, dơn YỜng pyxidintttttĩttĩĩtttttt22KÊT LUÂN................................................................43TÀI LIỀU T1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt sinh học được sử dụng làm thuốc) là đối tượng nghiên cứli lâu dài và đặc biệt quan trọng trong hóa học hữu cơ. Ngành công nghiệp dược phẩm với giá trị kinh tê khống lồ ngày càng gia tăng do nhu câu cãp bách chăm sóc sức khỏe của con người. Do đó, tống hợp các dược phẩm luôn luôn được quan tâm đâu tư sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt từ quy mô công nghiệp đến nghiên cứu trong các phòng thí nghiệm. Các đại dịch toàn câu xảy ra liên tiếp gân đây như dịch SARS, COVID-19... càng làm tsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ăng sức ép lên các nghiên cứu tống hợp nên các dược chất mứi.Không có gì đáng ngạc nhiên khi nội dung kiến thức về tống hợp các dược phãm hữu cơ luôn 1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt O). Bất kì những ai ở Việt Nam quan tâm và theo dõi đê thi HSG môn Hóa học phân Hừu cơ hâng năm đều nhận thấy tân suất ngày càng dày đặc của các bài tập chuôi tống hợp dược chất trong cả vòng 1 (thi HSG Quốc gia Hóa học) và vòng 2 (thi chọn đội tuyến tham gia 1CHO). Mặc dù biết rõ đê thi sè đê cập đ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ến tông hợp các dược chất hừu cơ, nhưng việc dạy và học phần kiến thức này có lẽ chưa bao giờ là dè dàng với giáo viên và học sinh các trường THPT chusáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
yên. Nguyên nhân khách quan có thế chi ra là do các hợp chất được dùng làm dược chất quá nhiều, quá rộng lớn và đa dạng. Hệ quả tất yếu là các quá trì1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt vừa vận dụng suy luận logic ở mức rất cao. Nguyên nhân chủ quan thì có thê do học sinh chưa có đây đủ các kiến thức và kĩ năng lõng hợp hữu cơ.Đẽ khắc phục các khó khăn của học sinh trong việc tìm hiếu và giải quyết nội dung kiên thức và bài tập phần lõng hợp dược chất, yêu cầu cấp bách đặt ra đối v sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ới giáo viên là việc trang bị, hệ thống hóa kiên thức, hoàn thiện kì năng làm bài cho học sinh trong thời gian tương đôi hạn hẹp.II.MÔ TÀ GIẢI PHÁP1Môsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
tá giải pháp trước khi tạo ra sáng kiếnTrước đây, phân kiẽn thức tống hợp dược chất thường được dạy rải rác nằm trong các chuyên đê tương ứng của các1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt hiêu tính hệ thống và chuyền sâu. Học sinh mới chi làm quen mà chưa được trang bị mãnh mẽ đủ đê vượt qua những bài tập yêu câu vận dụng cao.Bên cạnh đó, phương pháp truyền thông nhâm xây dựng bài tập tổng hợp hữu cơ trước đây thường dựa vào các bài tập sần có được sưu tâm trong các sách hoặc trong c sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ác đê thi các cấp qua các năm. Phương pháp này có hạn chê là nguồn tài liệu bị giới hạn, hệ quà là số lượng bài tập ít, không phong phú vẽ mức độ cũngsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
như về độ rộng kiến thức. Học sinh khi gặp bài mới dê bị tâm lý và lúng túng trong xử lý. Bên cạch đó, việc sửa chữa các bài tập này thành bài tập mớ1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt áng kiến kinh nghiệm này, tập thế các tác giả tống hợp kinh nghiệm và đê xuất phương pháp giảng dạy phù hợp, hiệu quả trong thời gian ngắn nhằm giúp học sinh có thế giải quyết dạng bài tập tống hợp hóa dược trong các kì thi HSG Quốc gia và Quốc tẽ môn Hóa học. Với mục đích này, sáng kiêìi sè trình b sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ày kinh nghiệm xây dựng hệ thông các hướng dàn định hướng đê học sinh tự phát huy khà năng tự học, sáng tạo của bàn thân đế chù động nắm bắt kiên thứcsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
. Đây là điếm mới đột phá so với phương pháp dạy vân áp dụng trước đây cho phân kiên thức này.Cụ thế bâng các hệ thông nhiệm vụ đê ra trong từng giai 1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt dần học sinh lự học, giáo viên hướng dân học sinh giải hệ thống bài tập được xây dụìig một cách hợp lý vớicác mức độ khác nhau từ’ nguồn tự liệu dê kiêm và phong phú trên mạng. Cuối cùng, đê tài cung cấp phương pháp hợp lý đê học sinh và giáo viên cùng trao đổi và mở rộng kiêìi thức trong chuyên đê sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt tống hợp hóa dược nói riêng và các chuyên đê Hóa học nói chung.Chuyên đê sè trình bày chi tiết phương pháp tiếp cận đẽ giảng dạy phần tống hợp các dượsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
c chất.Phần 1: Sẽ trình bày hệ thõng câu hỏi dán dắt đẽ học sinh tìm hiếu các kiến thức chuẩn bị cần đạt, cân có đê làm các bài tập tống hợp dược chất1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt bài tập tống hợp dược chất liên quan. Phương pháp trao đối giữa thây cô và học sinh giúp mở rộng kiến thức.Phương pháp học chuyên đê tống hợp dược phấm hữu cơ đà được áp đụng trực tiếp tại ba trường THPT chuyên khác nhau bao gôm: trường THPT chuyên Lê Hông Phong - Nam Định, trường THPT chuyên Biên sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt Hòa - Hà Nam và trường THPT chuyên Lương Văn Tụy - Ninh Bình. Phương pháp bước đâu đã đem lại những kết quà rõ rệt. Học sinh đà tiếp thu được các kiêìsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
i thức khó, vận dụng đẽ giải quyết thành công các bài tập trong kì thi HSG Quốc gia môn Hóa học. Quan trọng hơn, vì nắm được phương pháp học nên các e1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIE1BÁO CÁO SÁNGKIẾNXây dựng phương pháp học tập chuyên dê tông hợp dược phấmhữu cơMỤC LỤCMUC LUC..................................................1I.DIEGọi ngay
Chat zalo
Facebook