sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt âo tạo Học sinh Hóa học Kiến thứcNL NXB pp PPDH PU’Năng lực Nhà xuất ban Phương pháp Phương pháp dạy học Phàn ứngSGK TNSP TN TT TIIPTSách giảo khoa Thực nghiệm sư phạm Thực nghiệm Thực lien Trung học phò thôngNLTIITNNăng lực tìm hiếu tự nhiên dưới góc độ hóa họcBẢO CÁO SÁNG KIÉNTên dề tài: ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt phần mềm thi nghiệm ào Crocodile Chemistry' theo mô hình 5E nhâm phát triên nàng lực tìm hiên tự nhiên cho học sinh lớp 101. ĐIỂU KIÊN HOÀN CẢNH TẠO Rsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
A SÁNG KIÊNDiều 2 Luâl Giáo due 2019 (có hiệu lực từ 01.07/2020) quy định về mục tiêu giáo dục. cụ the như sau: Mục tiêu giáo dục nham phát triển toàn5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt tinh thân dân lộc. trung thành với lý tướng độc lập dàn tộc và chu nghĩa xà hội; phát huy tiềm nâng, khá nang sáng lạo cua moi cá nhàn; nâng cao dân trí. phát Iriên nguồn nhân lực. bồi dường nhàn lài. đáp ứng yêu cầu cua sự nghiệp xây dựng, bào vệ Tổ quốc và hội nhập quoc te. Trong chương trinh giá sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt o dục pho thòng tong the (Ban hãnh kèm theo I hông tư so 32/2018/TT-BGDĐT) nêu rõ mục liêu cua mồn Hoá học là hình (hành, phái trièn ớ học sinh nang lsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ực (NL) hoá học (nhận thức hoá học. lim hiêu lhe giới lự nhiên dưới góc độ hoá học, vận dụng kiên thức, kì năng dã học). Năng lực tim hiểu the giới tự5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt rong xà hội hiện đại củng như giúp HS giai quyết được nhiêu vấn đê TT nay sinh trong cuộc sốngDè góp phần phát triền NL cho học sinh, trong dạy học Hóa học, việc đôi mới phương pháp dạy học theo hướng tồ chức các hoạt dộng tích cực, tự lực, tim tòi. xây dựng kiến thức, hình thành và phát triền NI. c sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ho I IS dà vả dang được triền khai mạnh mè. Một trong những phương pháp dạy học được sư dụng đè phát trièn NL cho HS là dạy học theo mỏ hình 5E. Với psáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
hương pháp dạy học này. HS được học lập ihỏng qua việc sư dụng các phương pháp, thái dộ và kĩ năng tương tự như các nhà khoa học thực hiện nghiên cứu 5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ng và đánh giá. là một trong nhùng chu trinh học lập có hiệu quà dành cho các mòn khoa học. trong phòng thí nghiệm thực hành hoặc các hoạt động thao luận tương lác.Hóa học (HH) là một môn khoa học vừa có tinh li thuyết vừa có tinh thực nghiệm. Hỏa học liên hệ mật thiết với thực tiền (TT) và cỏ ứng d sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống. Trong dạy học việc giúp HS lìm hiểu the2giới tự nhiên sè phát huy được tính tích cực. chủ động, sángsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
tạo của HS dong thời gây hửng thú tìm tòi kiến thức vã rên luyện nhiều đức tính, phàm chat quý báu cho HS. Thí nghiệm hóa học (TNHH) không chi cung cấ5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ai thích được nhiều hiện tượng trong cuộc sống. Cho nên. một trong nhừng định hướng dôi mới dạy học hóa học lã: khai thác dặc thù môn hóa học, tạo ra các hình thức hoạt động đa dạng, phong phú cho học sinh trong tiết học. Cụ thè là lãng cường sứ dụng thí nghiệm hóa học. các phương tiện trực quan, ph sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ương tiện kì thuật hiện đại trong dạy học hóa học đê phát huy linh lích cực học lập cua học sinh giúp cho quá trinh khám phả. lình hội tri thức khoa hsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ọc của học sinh trờ nên sinh dộng và hiệu quá hơn. Tuy nhiên, hiện nay. qua tìm hiểu thực tế ỡ các trường THPT. đặc biệt là các trường ờ khu vực nòng 5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ức cho việc chuân bị hỏa chat, một so ít giáo viên chưa cỏ thỏi quen sử dụng phương tiện dạy học, tinh trạng “dạy chay, học chay'1 vằn còn ton tại. học sinh quen với lơi học thụ động nén hiệu quâ dạy học chưa cao. Hơn nừa. cách thức sữ dụng thí nghiệm hóa học củng chưa có nhiều đòi mới, chu yếu đê m sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt inh họa cho kiến thức chứ chưa khai thác theo hướng dạy học lích cực đè kích thích lư duy, phát triên kha năng tim tòi. sáng tạo chơ học sinh.Trong thsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ời diem bị ảnh hướng cúa dịch bệnh Covid-19 kéo dài, thí nghiệm ao là hình thức thí nghiệm phù hợp với dạy học online đẽ HS thực hiện được hoạt động k5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt iểu diễn cụ the chơ quá trình phán ứng là phan mem Crocodile Chemistry'. Từ nhũng van de trên, chúng tôi chọn dề tài:‘T/?g dụng phần mềm ỉhi nghiêm áo Crocodile Chemistry theo mô hình 5E nhằm phát triền năng lực tìm hiên tự nhiên cho học sinh lớp 10"II. MÔ TÃ GIẢI PHẤP1. Mô tà giải pháp trước kill t sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ạo ra sáng kiếnHoá học là một mòn khoa học thực nghiệm. Do dó, các thí nghiệm giừ vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ dạy học hsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
oá học ớ trường phò thòng.3Mật khác, hoá học còn có mối liên hệ mật thiết với thực tiền đời song con người. Vi vậy. việc gan kết thí nghiệm hoá học vớ5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt ền toàn diện nãng lực và phẩm chất, dặc biệt năng lực tim hiếu tự nhiên.Nhưng trong thực te giảng dạy việc kết hợp thi nghiệm thực hành trong thực hiện đòi mới PPDH và KTDG còn một so hạn chế;Thứ nhất, vấn dồ dối mới PPDIỈ và KTĐG: nhiêu (ÌV chưa thực sự doi mới phương pháp, vần côn truyền thụ kiến sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt thức kỳ năng kiểu "dọc chép”, IIS thụ dộng lình hội kiến thức. ít cơ hội rèn kỹ' năng thực hành lảm hạn chế việc phát triển năng lực cùa ban thân. Cácsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
h kiêm tra đánh giá van theo truyền thông, chù yeu qua các bài kiêm tra dẫn đến kết qua đánh giá chưa loàn diện.Thứ hai, thực trạng dạy vả học thực hã5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt u tư mua bo sung thiết bị hỏa chất hàng năm và thanh lý hóa chất hết hạn đều cân các trường càn nhác lính toán bới sò liền không chí là vài triệu mà có thê lèn đến ca trâm triệu đồng trên một năm. Hơn nừa khi tiến hành các thi nghiệm SC thải hỏa chất ra mòi trường gày ỏ nhiễm; dặc biệt khi tiên hành sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt các thi nghiệm dộc hại, gây cháy no se gảy nguy hicm den sửc khóe và tinh mạng con người.Thử ba. Dịch CoVid 19 gán với việc dạy học trực luyến nên visáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
ệc dạy học thực hành gập ràt nhiều khó khan, giáo viên thường cho HS xem video thí nghiệm trên các trang mạng chuyên ngành, nếu có thì GV làm thi ghiệ5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt p cùng nhóm chuyên môn cua trường THPT Trân Vãn Lan phát triên đê lài “ưng dụng phân mêm thí nghiệm ảo Crocodile Chemistry theo mô hình 5E nhàm phát triên năng lực tìm hiên tự nhiên cho học sình lớp 10” tiên tới mỡ rộng cho cã khối 11 vã 12. Thực tố năm học 2019 - 2020 trường THPT Trần Văn Lan dà áp sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt dụng hiệu quả trong dợt dịch CoVid - 19 đầu năm 2020. Đen năm học 2020 - 2021. trường THPT Trần Văn Lan tiếp tục thực hiện, các trường THPT Quất Lâmsáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt
huyện Giao Thủy. THPT Mỳ Lộc huyện Mỳ Lộc. THPT Ninh Binh - Bạc Liêu tinh Ninh Binh thực nghiệm giảng dạy.4Quá trình áp dụng đạt hiệu quả cao khắc phụ5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và Dâ sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt iCác nội dung cơ ban được đưa ra là:-Nghiên cứu lí luận chung về các vấn đề+ Mô hĩnh 5E.+ Thí nghiệm ảo và phan mem Crocodile Chemistry.+ Nâng lực và nâng lực lim hiên tự nhiên dưới góc độ hóa học.- Hướng dan các bước đê GV và HS tự thiết kế các (hí nghiệm thực hành (hướng dan chi tiết ỉhiét kế 20 t sáng kiến kinh nghiệm hóa học thpt hi nghiệm (hực hành Hóa học 10)5D ANH MỤC CẤC CHỮ MÉT TẤT TRONG SKKNTNHH DC DHSP GD GV GD & DT HS HH KIThi nghiệm hóa học Dối chứng Dại học sư phạm Giáo dục Giáo viên Giáo dục và DâGọi ngay
Chat zalo
Facebook