(SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
(SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
sờ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÃ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHĂN LỊCH sử VIỆT NAM TỪ (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình Ừ THẾ KỈ X ĐẾN CƯỖI THỂ KÍ XIX Ớ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHNgười thực hiện: Vũ Thị Duyên Chức vụ: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Lịch sứTHANH HOÁ NĂM 2021MỤC LỤCNỘI DUNG1. LỜI MỜ ĐÀU1.1. Lí do chọn đê tài1.2. Mục đích nghiên cứ*u1.3. Đối tượng nghiên cứu1.4. Phương pháp nghiên cứu2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình KINH NGHIỆM2.1. Cơ sở lý luận cùa sáng kiến kinh nghiêm2.2. Thực trạng vần đế2.3. Một số biện pháp thực hiện đế tài2.3.1. Sử dụng hệ thống câu hỏi tạ(SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
o tình huống có vân đê2.3.2. Sử dụng phương pháp WebQuest (khám phá trên mạng)2.3.3.Hướng dân học sinh nghiên cứu tư liệu lịch sử đê rèn luyện kĩ năngsờ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÃ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHĂN LỊCH sử VIỆT NAM TỪ (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình nh với nhau2.3.4.3. Tô chức tranh luận giù’a giáo viên với học sinh2.3.4.4. Sù’ dụng hệ thống bài tập, bài kiếm tra đánh giá theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm3. KẼT LUẬN, KIẼN NGHỊ3.1. Kẽt luận3.2. Kiên nghịTài liệu tham khảoPhụ lục1MỜ ĐÀU1.1. (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình Lý do chọn đè làiMạnh Tử - nhà giáo dục Trung Quốc thời cố đại có nói răng: “Đọc sách mà tin cá ở sách thì thà đừng đọc còn hơn ” . Câu nói này có ngh(SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
ía là tất cà tri thức trong sách vở, trong cuộc sống đêu phài cân nhắc, xem xét trước khi tin vào nó. Lời răn dạy đó còn nguyên giá trị khi Internet vsờ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÃ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHĂN LỊCH sử VIỆT NAM TỪ (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình ong những yêu câu phải có của một học sinh trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin là biết cách tìm kiếm, chọn lọc thông tin cân thiết, chính xác và đáng tin cậy đẽ kiến tạo tri thức cho bàn thân. Đây chính là lí do người học cân phải có tư duy phản biện đẽ làm chủ tri thức của mình.Trong xã hội (SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình thông tin ngày nay, tư duy phàn biện được cho là loại tư duy nên tảng, cân thiết. Tư duy phàn biện giúp học sinh hiểu sâu sâc các vân đê trong học tập(SKKN HAY NHẤT) phát triển tư duy phản biện cho học sinh qua dạy học phần lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến cuối thế kỷ XIX ở trường THPT ba đình
và trong cuộc sông, biết lựa chọn thông tin, tri thức cân thiết cho mình. Nó là cơ sở đê' phát triển các kì năng tư duy khác. Ở nhiêu quốc gia phát tsờ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÃ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHĂN LỊCH sử VIỆT NAM TỪsờ GIÁO DỤC VÃ ĐÀO TẠO THANH HOÃ TRƯỜNG THPT BA ĐÌNHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT TRIỂN Tư DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC PHĂN LỊCH sử VIỆT NAM TỪGọi ngay
Chat zalo
Facebook