skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 12Môn: Công NghệGiáo viên: Trân Thị Phượng Tổ: Khoa Học Tự NhiênSô điện thoại: 0383 540 792Năm học 2020 - 2021TPHẦN 1. ĐẶT VÃN ĐÈ1Lý do chọn đê tài:Trong thời đại cách mạng Công Nghệ 4.0, đòi hỏi giáo dục phải thay đối căn bản và toàn diện, mang tính tống thế và có hệ thống. HS thay vì lình hội kiê skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 n thức một cách thụ động, ghi nhớ, vận dụng giải quyết vẫn đê phân lớn trên lý thuyết nhu’ trước, ngày nay giáo dục cần hướng tới giúp HS trài nghiệm,skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
chủ động, hứng thú trong học tập và hoàn thành, giài quyết các vân đê trong thực tiên nhờ vận dụng hiệu quà, lư duy sáng tạo kiến thức đã học. Đó là SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 STEM là một trong nhùìig phương pháp đóng vai trò quan trọng đê thực hiện mục tiêu đó.Riêng với công tác giảng dạy bộ môn Công nghệ trong Chương trình GDPT mới cùng cần thay đối lớn đẽ góp phần thúc dãy giáo dục STEM, khi là bộ môn thể hiện hai (Cõng Nghệ, Kỳ Thuật) trong bốn lình vực giáo dục thuộ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 c STEM. Theo PGS.TS Lê Huy Hoàng - Chủ biên chương trình môn Công nghệ, Trưởng khoa Sư phạm Kỳ thuật, Trường ĐHSP Hà Nội - “giáo dục STEM trong môn Côskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
ng nghệ được thực hiện thông qua dạy học các chủ đê, mạch nội dung, chuyên đê học tập từ tiếu học tới trung học như mô hình điện gió, mô hình điện mặtSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 ỳ thuật cơ khí, hệ thống nhúng, robot và máy thông minh. Khi triẽn khai chương trình, giáo dục STEM tiếp tục được mở rộng thông qua dạy học các chủ đề liên môn của các môn học STEM”. Chia sẻ vê sự thay đối vai trò của môn Công nghệ trong chương trình mới, PGS.TS Lê Huy Hoàng cho biết: “Trong Chương skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 trình GDPT hiện hành, môn học Công nghệ đâu đó còn chưa được quan tâm đúng mức. Hạn chế này tác động rất tiêu cực lới chãt lượng dạy học mồn Công nghệskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
ở trường, ảnh hưởng sâu sâc tới sự phát triển toàn diện của HS”. Thực trạng đó rất cân thay đối trong Chương trình GDPT mới. Vậy nên, cài tiến phươngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 àng ngày đến các dụng cụ khoa học phức tạp, tù’ các dự án của HS tiếu học đến của các chuyên gia, đặc biệt chúng ta dẻ dàng nhìn thấy rãt nhiêu dự án sáng tạo tại cuộc thi Khoa học kỳ thuật dành cho HS THPT có sử dụng Arduino. Chúng đã và đang được sử’ rất phố biên trên thê giới, ngày càng chứng tỏ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 được sức mạnh của mình thông qua vô số lìng dụng độc đáo của người dùng. Tại Việt Nam, Arduino cũng đã được biết đên rộng rãi. Riêng với độ luối HS thskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
ì ở các nước phát triền như Mỹ..., trè em đà tiếp xúc Arduino tù’ tiêu học, còn ở nước ta các dự án dành cho trẻ em cũng đang được triển khai. Tuy nhiSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 ong muốn đối mới công tác giảng dạy đế thu hút sự quan tâm, hứng thú của HS đối với môn Công Nghệ, nhằm kích thích ý tưởng sáng tạo, nâng cao chất lượng dạy học. Tôi đà mạnh dạn nghiên cứu và thực hiện đề tài “HS làm quen - học thực hành với Arduion trong dạy học STEM và thực hành công Nghệ 12”. Đẽ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 hoàn thiện đê tài và thực tê hóa các ý tưởng trong mồi tiết học, tôi đã mua sắm một số bộ kid học tập Arduino, môi bộ bao gồm Arduino UNO R3, những liskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
nh kiện HS đã được học qua SGK Công Nghệ các cấp (tụ điện, điện trở, led...), ngoài ra còn có các linh kiện gân gùi, dề nhìn thây trong cuộc sống hàngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 n tử.2Mục đích nghiên cứu.-Đối mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học đê phù hợp với xu thế phát triên cùa đãt nước và thế giới.-Thông qua dạy học thực hành và giáo dục STEM đế giúp HS khám phá được năng lực, sở thích, sở trường, từ đó định hướng được nghê nghiệp phù hợp trong tương lai.-Thông skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 qua những tiết học đê nuôi dưởng khả năng tư duy, hình thành đam mê của HS, áp dụng một cách sáng tạo vào thực tê cuộc sống.-Rèn luyện cho HS những kskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
ỳ năng các môn khoa học; kỳ năng giải quyết vân đề, tư duy phàn biện, kỳ năng cộng tác, làm việc nhóm hay kỳ năng làm việc hợp tác, giao tiếp với các SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 hời phát triến tính tư duy kỳ thuật. Học Công nghệ thông qua thực hành và thông qua hoạt động hoàn thành các sàn phấm, làm tăng sự hứng thú và không gây câm giác nặng nê, quá tải đối với học sinh.-Tận dụng, kết hợp điện thoại thông minh của HS trong quá trình học tập.3Nhiệm vụ nghiên cứu.-Tham khảo, skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 nghiên cứu các nguồn tài liệu liên quan đến Arduino.-Hệ thống hóa cơ sở lý luận, phân tích, đánh giá cơ sở thực tiên liên quan đê tài.-Xây dựng nội dskkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12
ung, lên kế hoạch tiến trình giới thiệu HS làm quen và sử dụng Arduino.-Đánh giá kết quả, lấy ý kiến phàn hồi từ GV, HS.-Đê xuất các giải pháp, kiên nSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công Nghệ skkn học sinh làm quen học thực hành với arduino trong dạy học STEM và thực hành công nghệ 12 hiên cứu.-Phương pháp nghiên cứu tài liệu.-Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập.-Phương pháp thủ’ nghiệm.SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐỎNG HIẼƯTÊN ĐÈ TÀIHọc sinh làm quen - học thực hành với Arduino trong dạy học STEM và thực hành Công NghệGọi ngay
Chat zalo
Facebook