Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông lợi đê học tập những mòn học khác trong đó có ngoại ngừ. Đây qua thực là việc làm quan trọng, khó khăn, đòi hỏi sự công phu. niềm dam mè cùa người dạ

y môn học nảy.Qua việc tim hièu về sơ đỏ grap và sơ đo tư duy cùa Tony Buzan. tòi thay vai trò. tác dụng lớn của nó trong việc đòi mới phương pháp giă Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

ng dạy. Đặc biệt là có thè sử dụng sơ đồ vào nhiêu môn học, bài học đạt hiệu quả cao. May năm qua tòi đà ứng dụng sơ đồ tư duy vào việc giảng dạy môn

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

ngừ văn và thây phương pháp này có thê khắc phục được tình trạng học sinh học thụ động, máy móc, thiêu tinh hệ thông, kém tinh hiệu qua. Cụ thể như sa

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông được SGD & ĐT Hưng Yên xếp loại c+ Năm học 2010 - 2011 tôi đà tông kết kinh nghiệm "Phương pháp dạy làm vân nghị luận từ ứng dụng sơ dồ tư duy cùa To

ny Buzan” , được SGD & ĐT Hưng Yên xếp loại B.+ Năm học 2011 - 2012 tôi đã tòng kết kinh nghiệm: " Nâng cao nâng lực dọc hiêu vãn bàn theo hướng đánh Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

giả cùa PISA từ ứng dụng sơ dồ tư duy trong giờ học Ngũ văn cấp trung học phô thông. " được SGD & ĐT Hưng Yên xếp loại B.Nay tòi tiếp tục tòng kết kin

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

h nghiệm giăng dạy này trong đề tài: “Sừ dụng sơ dồ grap trong dạy học tiếng I 'iệt ờ trung học phô thông. ” nhăm giúp các em có phương pháp tư duy kh

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông ệu phục vụ thiết thực hơn nửa cho còng tác giăng dạy của tỏi ở trường THPT trong những năm học tới. Theo tòi, phương pháp này đáp ứng được mục tiêu đô

i mới dạy học mà sự nghiệp phát triên giáo dục nước nhà đang đòi hoi.II/ MỤC ỊỊỆCH NGHỊỆy (:WQua việc tim hiểu đặc diêm cua Tiêng Việt.Tim hiểu sơ đo Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

grap và tư duy.Căn cứ vào tinh hình thực tế cũa quá trình giảng dạy như :- Chương trinh học Tiếng Việt cua học sinh phò thông.- Đối tượng học sinh vả

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

thực trạng việc học Tiêng Việt, sử dụng cua cácem.- Đặc diêm bài học.Người viết sè lim phương pháp: dạy học sinh ứng dụng sư dồ grap trong học tiếng V

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông ã cao hon.111/ PHẠM VI NGHIÊN cí TVới dung lượng của một đề lài nhó. đê bãi viết có sự lập trung, tôi sè đi sâu tìm hiếu một sổ dụng hài day tìéng ĩ '

iệt, tìm cách sư dồ hoá các dạng hài này theo phưưng pháp lập hàn dồ tư duy cùa Tony Buzan và sử dụng sư dồ grap nhằm hưởng dẫn hoc-sinh cách học tiến Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

g Việt mà theo tỏi là đạt hiệu quá nhất. Ờ các thẻ loại khác tôi sè nghiên cứu vào dịp khác.IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CÍTVới bài nghiên cứu nảy. người vi

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

ết sè sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau đây:-Phương pháp giài thích.-Phương pháp thống kè.-Phương pháp phân lích.-Phương pháp chứng minh.-Phương

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận

Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông dáp ơ các mức dộ:+ Vấn đáp lái hiện.+ Vấn đáp giải thích, phàn lích, minh hoạ.+ Vấn dáp tìm tòi...-Phương pháp dạy học phát hiện vấn dề và giãi quyết

vắn đề .-Phương pháp dạy và học hợp tác trong nhóm nho. Skkn sử dụng sơ đồ grap trong dạy học tiếng việt ở trường trung học phổ thông

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀI:“SỬ DỤNG SO ĐÒ GRAP TRONG DẠY HỌC TIÉNG VIỆT Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THÔNG”tiếng Việt còn giúp học sinh có điều kiện thuận