Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
MUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81K Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn Khách thể nghiên cửu82Thiết kế nghiên cứu 93Quy trình nghiên cứu11aTrước tác động11bTác động11blTrò chơi lớn: “Nhàn vật ngày hôm nay”11b2Trò chơi nhỡ13cDừng tác động14dTiếp tục tác động14dlTrò chơi lớn : “Hát vè - xếp chân”14d2Trò chơi nhỏ164Đo lường và thu thập dừ liệu.161Tên đề tài: Tăng ti ìệ c Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn huyên cấn thòng qua việc tô chức các trò chơi học tập ở ỉớp 5B trường Tiều học và Trung học cơ sớ Thành Sơn.I.TÓM TÁTTình trạng hoc sinh vắng học nhiềSkkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
u vẫn còn điền ra ơ lớp 5B trường TH và THCS Thành Sơn.Các nghiên cứu trước đày đà chi ra ràng tổ chức lớp học thân thiện, tích cực. nâng cao hiệu quaMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81K Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn n đề tồ chức lớp học như thế nào cho thân thiện trong điều kiện cơ sớ vật chất còn thiếu thốn như ơ Thành Sơn ? Giái pháp được đưa ra là xây dựng môi trường thân thiện về một tinh thần băng cách tồ chức các trò chơi một cách có hệ thống đều đặn. Nghiên cứu được thưc hiện ờ lớp 5B. Thời gian thực hiệ Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn n trong 20 tuần. Dừ liêu thu thập là băng đo hành vi của học sinh do tố trưởng theo dòi. Phân tích dừ liệu chúng tôi nhận thấy việc tố chức các trò chSkkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
ơi đà làm tăng ti lệ chuyên cần cùa học sinh. Mức độ ảnh hương cua trò chơi học tập đối với ti lệ chuyên cằn là rất lơn.II.GIỚI THIỆU1. Thực trạngThànMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81K Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn ố ít trồng cà phê. sầu riêng. . . Đất đai đà càn cỏi lại càng nhanh bị lira tròi màu mờ do địa hình rất dốc. Có thế nói đây là một vùng rất khó đề nhùng người nông dân chân chất mưu sinh. Kinh tế khó khăn kéo theo một hệ lụy khác đó là y tế. giáo dục đều chậm phát triền, nhận thức của phụ huynh từ t Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn hế hệ nãy đến thế hệ khác vần không được cai thiện nhiều. Phụ huynh chưa quan tâm, chăm lo đến việc học hành của con em. Ỡ nhả học sinh không có nơi đSkkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
ê học tập. không có chồ đề sách vơ. Phụ huynh không động viên, nhắc nhơ con em phai đi học chuyên cần thậm chí còn yêu cầu con ờ nhà đề trông em. ỡ nhMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81K Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn hà nước đà có nhiều quan tàm. Ngành giáo dục, nhà trường, giáo viên đều rất cổ găng, nỗ lực nhưng ti lệ học sinh chuyên cằn vẫn còn ờ mức báo động.Lớp 5B có 33 học sinh nhưng chi có 10 em là đi học đều đặn còn 23 em khác thường xuyên luân phiên nghi học với nhiều li do khác nhau. Điều này ảnh hưởng Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn lớn đến ti lệ chuyên cần của cà lớp.2Nguyên nhânCó thể nói có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên nhưng nguyên nhân căn ban nhất vần là do điềuSkkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
kiện kinh tế cua địa phương còn quá khó khăn, nhận thức của người dân về vai trò cùa giáo dục còn hạn chế. Đày là một nguyên nhân không thế giai quyếtMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81K Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn chinh quyền địa phương, sự năng nồ, nhiệt tình của cán bộ, sự nỏ lực cùa nhàn dàn nơi đây. Mồi khi hội tụ đầy đủ các yếu tố đó thì tình hình khó khăn mới dằn được đầy lùi, đời sống và nhận thức cua người dân mới dần dần được nàng lẻn từ đó mà ti lệ học sinh đi học chuyên cần mới được cải thiện. Chất Skkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn lượng giáo dục cùng sè được nàng cao hơn. Tuy nhiên đây lại là yêu cầu vượt quá kha năng của giáo viên, cũa nhà trường và của ngành giáo dục. Ngoài rSkkn tăng tỷ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức các trò chơi học tập ở lớp 5b trường ththcs thành sơn
a còn có nhiều nguyên nhàn khác cùng anh hương rất lớn đến ti lệ chuyên cần như:-Học sinh văng học do mỏi trường giáo dục chưa thực sự hấp dần, thu húMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81KMUC LUCTTNỌI DUNGTRANGITÓM TẢT3IIGIỚI THIẸU31Thực trạng32Nguyên nhân43Giai pháp thay thế54Lịch sử đề tâi65Xác định vấn đề nghiên cứu8IIIPHƯƠNG PHÁP81KGọi ngay
Chat zalo
Facebook