Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng , giúp con người chúng ta mờ mang đầu óc, học hỏi thêm nhiêu kiên thức, kĩ năng trong cuộc sõng. Mạng xà hội cũng là một kênh thông tin cho mọi người tiếp cận, đặc biệt là độ tuối “Bẻ gãy sừng trâu” - lứa tuõi học sinh phố thông.Với sự phát triển của công nghệ, truyền thông, hình ảnh của các ca sĩ, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng diễn viên, người mầu, câu thủ... xuất hiện khăp mọi nơi và tới gân với khán giả, công chúng hơn. Hệ quả tất yếu của hiện tượng trên là sự ra đời của vMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
ăn hóa thân tượng cùng như hội chứng fan cuồng. Điển hình là một bộ phận lớn các bạn học sinh đang chọn cho mình thần tượng là nhừng ngôi sao trong ngPHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng ng quá đà các ca sì, diên viên của các bạn học sinh.Bên cạnh tính giải trí giúp cho học sinh thu* giãn đâu óc sau thời gian học tập căng thắng thì nhiêu em vì quá yêu ca sì, diên viên,... nào đó mà các em đà quá thân tượng hóa người ấy. Đến nôi “ăn thân tượng, ngủ cùng thần tượng”. Mọi cách ăn mặc, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng đâu tóc, quân áo, đi đứng đêu bât chước thân tượng cùa mình. Vì chính điêu đó ít nhiêu cũng đà ảnh hưởng không nhỏ đến suy nghi, tác phong, lối sống,Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
chất lượng học tập của các em.Trong độ tuổi THPT, các bạn học sinh có nhtìng chuyến biên tâm sinh lý phức tạp mà nêu không trang bị kì năng sõng vững PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng ng thả và hư hỏng+ Các bạn dè ứng xử thiếu văn hóa+ Ảnh hường nghiêm trọng đến tương laiKĩ năng sống là yếu lõ cân thiết, quan trọng dõi với con người, đặc biệt là đối với lứa tuõi học sinh THPT, vì đây là lứa tuối các bạn sâp trường thành, chuẩn bị bước vào cuộc sống xã hội rộng lớn. Rèn luyện kĩ n Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng ăng sống có ý nghĩa quan trọng đôi với môi người đẽ họ luôn là chính mình, có thế đương đâu với mọi thử thách trong cuộc sống.Trong những năm gân đâyMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
chương trình giáo dục của Bộ giáo dục đà hướng đến việc rèn luyện kì năng sống nhằm phát triền và hoàn thiện nhân cách, năng lực cho học sinh ngay tù*PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng âu của Bộ giáo dục đề ra.1Căn cứ vào tình hình thực tế, thấy rang rất nhiêu học sinh chưa nhận thức được giá trị của bàn thân mình, các em vần đà và đang sõng theo cái bóng của một ai đó. Đẽ các em biết râng môi cá thế chúng ta là “duy nhất” - không thê giống với bãt kỳ một cá thế nào đó và có thế p Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng hát huy được năng lực của bàn thân nhâm giúp ích cho tương lai sau này, chúng tôi tiên hành nghiên cứu đê tài "Một sô biện pháp giáo dục kĩ năng sôngMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
cho học sinh trung học phó thông từ hiện tượng cuông thán tượng”.2Mục đích nghiên cứuĐê tài của chúng tôi hướng đến nghiên cứu tâm lý cuông thân tượngPHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng ách the nghiên cứuVãn đề giáo dục kĩ năng sõng tù’ hiện tượng cuông thần tượng cho học sinh trung học phố thông.3.2Đôi tượng nghiên cứuMột số biện pháp giáo dục kì năng sống từ hiện tượng cuông thân tượng cho học sinh trung học phố thông.4Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu4.1.Nhiệm vụ nghiên cứu-Hệ thốn Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng g hóa cơ sở lý luận vê vãn đề cuông thân tượng, tâm lý lứa tuổi học sinh và kì năng sống cân hình thành học sinh THPT.-Khảo sát thực trạng, phân tíchMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
đánh giá thực trạng hiện tượng cuồng thân tượng ở lứa tuổi học sinh THPT.-Phân tích các tác động tiêu cực tù’ việc cuồng thân tượng.-Đê xuất các biện PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng ện pháp đề xuất ờ một số trường trung học phổ thông linh Nghệ An: Trường THPT Quỳ Hợp, Trường THPT Quỳ Hợp 3, trường THPT Nam Yên Thành.5Phương pháp nghiên cứu* Phương pháp nghiên cứu lý luận:- Phân loại - hệ thông hóa: Thông kê các tài liệu liên quan đến đê tài và lựa chọn một hệ thống lài liệu liê Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng n quan gân được thống kê trong mục “Tài liệu tham khảo”. Sau đó, chúng tôi phân loại ra các nhóm nhu’: nhóm các tài liệu nghiên cứu ờ các nước trên thMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
ế giới và nhóm các tài liệu nghiên cứu trong nước2-Phân tích - tống hợp lý thuyết: Trên co’ sở hệ thống tài liệu đà được phân loại chúng tôi đọc, kháoPHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi, Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng g pháp nghiên cứu thực tiên:-Phương pháp quan sát: Nhăm thu thập thông tin ban đâu, trực quan vê tác động của việc cuông thân tượng đối với học sinh THPT. Từ nhũng thông tin này chúng tôi có những phán đoán đế hình thành già thuyết khoa học định hướng cho đê tài nghiên cún.-Phương pháp điếu tra: Bằn Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng g việc phỏng vân trực tiếp và phiêu trung câu ý kiên điêu tra thực trạng tâm lý thân tượng ở học sinh THPT. Nhùng phát hiện bằng phương pháp này giúpMột số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông từ hiện tượng cuồng thần tượng
tôi đánh giá, xây dựng được bức tranh tống thế vê thực trạng vâìi đề nghiên cún, làm cơ sở đẽ xuất các giải pháp.PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi,PHẦN A: ĐẶT VÃN ĐÊ1Lý do chọn đê tàiThời đại công nghệ 4.0 đà mang lại cho ta nhiêu lợi ích khi được tiếp cận mọi thông tin thường trực trên thế giứi,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook