SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
I.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày ng học phố thông...........”II.Chù dâu tư: Giáo viên........III.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Khoa học xà hội & hành viIV.Thời gian áp dụng sáng kiến: Năm học 2018-2019 sáng kiến được áp dụnglân đâu, tiếp tục được rút kinh nghiệm và áp dụng vào năm học 2019-2020 tại Trường THPT............V.Mô tà bản SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày chất sáng kiến:1. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến:*) Thực trạng ban đâu:Chừ Nôm Tày là tinh hoa văn hoá vô cùng thiêng liêng và cao quý mà cácSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
thê hệ cha ông người Tày đà sáng tạo. Loại văn bân này, đã góp phân điếm tô, làm giàu, làm đẹp thêm truyền thống vãn hoá, ngôn ngừ của dân tộc Tày troI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày Nôm Tày là một việc làm câp bách và vô cùng cần thiết được tính theo tùììg ngày và từng giờ. Bởi, theo dòng thời gian, hệ thõng chữ viết này đã dân bị đặt ra ngoài luồng nhận thức phổ thông. Ngày nay, con cháu người Tày không còn ai quan lâm gìn giừ, số lượng người có thế đọc - hiếu chữ Nôm Tày ngày SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày càng thưa dân. Điêu đó, đông nghĩa với việc tãt cà những di sản, những thông điệp mà người xưa gửi gâm lại đang bị đặt trong tình trạng khó liếp cậnSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
và khó nghiên cứu, giới trẻ người Tày đang vô tình đánh mất kho tàng vô giá mà cha ông đê lại.Đứng trước một thực tẽ hiện nay, các cụ biết chừ Nôm TàyI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày hông còn, thì chữ Nôm Tày sè đi về đâu?”. Khi mà giới trẻ chi đố xô đi học các thứ liếng của dân tộc lớn vì trong thời đại quốc tẽ hoá, toàn câu hoá nhừng môn ngoại ngừ này gân với quyền lợi và lợi ích thiết thực của họ. Còn chừ Nôm Tày lại khó đọc, khó viết và khó nhớ, hơn nữa chưa tùTig được thế h SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày iện trong nghiên cứu khoa học đương đại nên nó dân trở nên không hợp thời và bị làng quên.Một thực tế nừa trong một số gia đình và một vài cá nhân đanSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
g lưu giừ văn bản chừ Nôm Tày lại không thế đọc được nội dung của các vãn bản đó vì thê mà họ không biết được giá trị cùa chừ Nôm Tày, nên họ không trI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày tuy nhiên việc bảo tồn và In'll truyền còn gặp nhiêu khó khăn. Trước sự đi lên và phát triền của đất nước một cách nhanh chóng, Cao Bằng đang và sè tiếp tục đổi mình cùng với đó là việc chạy xô theo xu hướng hiện đại, sự vô cảm với những truyền thống của dân tộc đặc biệt là nhiêu bạn học sinh còn th SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày ờ ơ và ít quan tâm đêìi. Vì vậy tôi đà thực hiện đê tài sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyền những giá trị nhân vân trong vãn bán chừ Nôm Tày cho họSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
c sinh trường Trung học phô thông........”. Đê tài sáng kiến nhằm nângcao hiếu biết cho các bạn học sinh vê chừ viết cùa dân tộc Tày. Bồi đâp tình cảmI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày Cao Bâng nói riêng. Trong quá trình thực hiện sáng kiến này, tôi đã đẫ dõi mặt với thực trạng: Cụ thể:a) Thuận lợi:-Đối với học sinh: Đa số học sinh trường THPT.........., phần lớn là conem dân tộc thiêu số một số học sinh là con em dân tộc kinh nhưng đà sinh sõng và học tập lâu năm tại địa bàn tìn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày h Cao Băng, nên ít nhiêu có những hiếu biết nhất định vê chừ Nôm Tày.-Đôi với phụ huynh: Một số ít phụ huynh học sinh thuộc tâng lớp trí thức họ đã thSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
am gia vào việc nghiên cứu giá trị và tha thiết bào lưu vãn bàn chừ Nôm Tày.-Đôi với giáo viên:+ Với việc đối mới phương pháp giáo dục hiện nay, vai tI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày học; Các hoạt động ngoại khóa tập thể; học trải nghiệm sáng tạo vì vậy, giáo viên các bộ môn liên quan có điều kiện và chủ động hơn trong sự phối hợp, hồ trợ nhau trong dạy học.+ Môi trường Trường học kết nối rất thuận lợi đẽ giáo viên đối mới trong việc tuyên truyền quảng bá trên các trang mạng xà SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày hội như facebook, fanpet. zalo...+ Nhà trường đà đâu tư khích lệ và tạo điêu kiện tốt nhất vê phương tiện cơ sở vật chất cho tôi trong suốt quá trìnhSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
làm sáng kiên này+ Sự phát triển của CNTT, sự hiếu biết cùa đội ngù giáo viên của nhà trường đặc biệt là tố Ngừ văn trường THPT thành phố đà phối hợp I.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày tôi đã đối mặt với khó khăn: trong một số gia đình và một vài cá nhân đang lưu giừ văn bàn chừ Nôm Tày lại không2thế đọc được nội dung cùa các vãn bản đó. Vì họ không biết được giá trị của chừ Nôm Tày, nên họ chưa có ý thức trân trọng, gìn giừ cẩn thận. Theo thời gian, nhừng văn bản đó dân bị mối x SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày ông mọt đục. Chừ Nôm Tày là loại chừ’ tượng hình được câu tạo trên nên tảng chừ Hán. Đẽ học được loại chừ này trước tiên phải biết tiếng Tày, sau đó bSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
iết chừ Hán thì mới có thê học được chừ Nôm Tày. Một loại chừ viết phải thông qua hai thứ ngôn ngừ mới có thế đọc và học được nên rất khó và ít tạo hứI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày ố lượng đê tài nghiên cứ*u vê vân đê chừ viết và văn bản chừ Nôm Tày hâu như không có, nên nó dân trở nên không hợp thời và bị lâng quên, chưa có sự thống nhất cao vẽ quan điếm giừa người đi trước và người đi sau. Quan niệm truyền thống của dân tộc Tày: Khi người còn sống yêu quý vật gì thì đến lúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày chết sè mang theo vật đó, nên rất nhiêu văn bàn chữ Nôm Tày đã mang đi đốt, theo người chết vẽ thế giới bên kia.-Hiện nay sõ lượng người biết đọc, phiSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày
ên âm, chú giải được văn bàn chừNôm Tày trong địa bàn tình Cao Bâng ngày càng thưa dân. Hòa nhịp với sự phát triển của Đất Nước, hiện tại Cao Băng đâ I.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường Trun SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày n : « Nghiên cứu và tuyên truyên nhưng giá trị nhân võn trong một sô vởn bán chừ’ Nôm Tày cho học sinh trường THPT........».2Tính mới, tính sáng tạo, hiệu quả:2.1.Tính mới:-Sáng kiên: “ Nghiên cứu và tuyên truyền những giá trị nhân vãn trong mộtsỗ vãn bán chừ Nôm Tày cho học sinh trường Trung học ph SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGỮ văn THPT, CHỦ đề văn HOÁ CHỮ VIẾT NGƯỜI tày ố thông.............”triển khai thực hiện lân đâu năm học 2018 - 2019 và tiếp tục chỉnh sừa, áp dụng trong năm học 2019 - 2020.I.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường TrunI.Tác giả dê nghị xét công nhận sáng kiến: “Nghiên cứu và tuyên truyềnnhững giá trị nhân văn trong một sô văn bản chữ Nôm Tày cho học sinh trường TrunGọi ngay
Chat zalo
Facebook